Исследование космоса. Спутники. Космические корабли.

Коррекционная работа

Содержательная часть

Психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

Записывают тему в тетрадь.

Коррекция мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

1. Организация начала урока.

А) Сядет тот, кто назовет предмет неживой природы.

Б) Пятиминутка жужжащего чтения с. 9-10

В)Упражнение «Найди лишнее»

Луна, Солнце, вода, камень, береза, почва

Самопроверка.

2. Проверка домашнего задания.

Рабочая тетрадь с. 10 № 5,6

Самопроверка.

3. Введение в тему

А)Определение темы (упр. «Читай большие буквы»).

ИаСдСнЛиЕжДаОиВтАоНсИщЕ КвОоСгМлОдСшА

Б) Сообщение темы

В) Целеполагание

4. Объяснение нового материала.

А) Выявление опорных знаний

- С помощью каких приборов люди получили первые сведения о звездах?

Б) Объяснение.

Эвристическая беседа

Человеку всегда хотелось разобраться в устройстве мира, разгадать загадки космоса. Люди мечтали не только увидеть звезды в телескоп, но и полететь к ним.

Долгие годы ученые думали, как создать летательный аппарат, который сможет развить огромную скорость. Для этого ему необходим мощный двигатель. И вот наконец такой аппарат

Был создан. И сделали его в нашей стране. В создании космического аппарата принимали участие много людей. А руководил ими Сергей Павлович Королев.

Почти 60 лет назад, 4 октября 1957 года, в нашей стране был запущен первый искусственный спутник Земли.

Сегодня люди уже не могут обходиться без космических помощников – спутников. Они нужны для приема телевизионных передач и установления радиосвязи, составления прогнозов погоды, поисков полезных ископаемых.

Для изучения космоса люди используют специальные телескопы. С их помощью ученые могут получать сведения о звездах и кометах. Они исследуют космические объекты и передают информацию ученым.

Сейчас в космос отправляются межпланетные автоматические станции. Это космические аппараты, управляемые людьми с Земли. С их помощью исследуются планеты, до которых человек еще не может долететь.

Физминутка

5. Закрепление и повторение изученного материала.

А) Работа с учебником с. 12

- Где и когда был создан космический аппарат?

- Для чего нужны космические помощники?

- Что отправляют в космос сейчас?

Б) Рабочая тетрадь с. 9 № 4

1гр. – № 2,,3,4

2гр, 3 гр. - – № 2,3

Самопроверка.

6. Домашнее задание

с. 12- – 14, ответить на вопросы

1гр. – вопросы 1-3

2гр, 3гр. – вопросы 1, 2

7. Подведение итогов урока и оценка знаний

- рефлексия.

В паре.

Оказание индивидуальной помощи.

Словарная работа

Оказание помощи.

Индивидуально.

Дифф. по объему