Исследовательская деятельность на уроках английского языка .

Исследовательская деятельность на уроках английского языка .

В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. В связи с этим претерпевает значительные изменения и система преподавания школьных предметов. Российские школьники, имея подчас хорошие теоретические знания предметов, не умеют применять их на практике в жизненных ситуациях. Это является серьёзной образовательной проблемой, так как сводит на нет ценность самого процесса обучения в школе. В современном стремительно меняющемся мире школа отходит от традиционного подхода к обучению как системе усвоения определённой суммы знаний. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения.

Проектно-исследовательская методика считается чрезвычайно перспективным направлением в методике преподавания иностранного языка,  особенно в тех случаях, когда тема проекта выходит на межпредметный уровень.

В процессе проектно-исследовательской деятельности у учащихся развиваются следующие качества:

-умение организовать свою работу, определять индивидуальную и коллективную ответственность за конкретную работу в рамках проекта.

-умение выполнения работ исследовательского характера (выбор темы исследования, целеполагание, методы исследования, общелогические методы, поиск информации).

-умение работать с информацией, использовать различные источники информации, умение конспектирования, работы со словарем, изложения аргументированного доказательства.

-умение представлять результаты своего труда в виде какого-либо продукта – статьи в газету, сообщения, презентации, постера, альбома, коллажа.

С учётом научных рекомендаций и передового опыта в ходе реализации в учебном процессе проектной методики соблюдаю следующие этапы работы:

-погружение в проект,

-организация деятельности,

-осуществление деятельности,

-презентация результатов

В нашей гимназии обучение английскому языку ведется по УМК для общео-бразовательных школ М.З. Биболетовой, “Enjoy English” который предусматривает наличие проектно-исследовательской деятельности.

Метод проектов позволяет выявить взаимозависимость разных областей знаний. В основе проекта всегда лежит какая-то проблема. Чтобы её решить, обучающимся требуется не только знание языка, но и владение большим объёмом информации по другим предметам. Так проект “English-speaking Countries” (Англо-говорящие страны) предполагает знание таких предметных областей, как история, обществознание, биология, география, литература, поскольку является достаточно обширным и содержит сведения об истории государства, населении, климате, политике.

….
При организации работы над проектом «Глобализация и моя страна» предполагает следующие этапы работы:

Для совершенствование процесса обучения необходимо использование разнообразные технологии, методов и приёмов. Важным средством развития познавательной активности учащихся на уроках является создание ситуации, требующей неоднозначного толкования и разрешения, а именно применение технологии исследовательской деятельности. Организация исследовательской деятельности на уроках английского языка – это перспективный путь сделать обучение научным, качественным и творческим.