Исследовательская работа

МБОУ «Пролетарская СОШ»

Исследовательская работа:

«Влияние комнатных растений

на здоровье школьников»

Выполнили ученики 3 А класса

Руководитель: Озаренкова Л.А.

Учитель начальных классов

Содержание

1. Введение ……………………………………………………………….2

2. Основная часть

Глава 1. Отрицательное влияние экологии комнаты на здоровье

человека……………………………………………………………………4

Глава 2. Значение комнатных растений для улучшения

здорового климата в классном кабинете…………………………………..5

Глава 3. Состав комнатных растений в классах…………………… 6

3. Выводы………………………………………………………………… 9

4. Заключение……………………………………………………………. 11

Литература……………………………………………………………….. 12

Приложения……………………………………………………………… 13

1. Введение

"Высшее назначение растений не только в том, чтобы радовать наш глаз цветом, а нас самих изысканными плодами. Да, они делают это. Но они ещё мягко очищают воздух и землю вокруг нас. И каждый дом, в котором живут здоровые растения, будет для нас более чистым и здоровым, чем, если бы растений в нём не было"

" Английская книга по садоводству XIX века "

Жизнь человека связана с природой, а значит, и с жизнью растений. Издавна люди украшали цветами и растениями себя и свои жилища.   В Древнем Египте жилища украшали лотосами, папирусом, пальмами. Древние гре­ки убирали свои дома виноградом, пальмами, лавром, плющом. В средние века в монастырских садах разводили лекарственные травы, лилии и ро­зы. Обычай украшать жилище  растениями, возможно,  возник в стране  с резко  выраженной сменой времен  года,  чтобы задержать дома зеленый островок  живой природы. Ведь это и красиво и полезно для здоровья!   

Началом цветоводства в Европе можно считать появление первых зимних садов. До этого цветы разводили в садах и огородах, но в дома их не заносили: в Европе просто почти не было цветов, которые не могли бы перенести холодную зимовку на улице. Первые зимние сады появились в 13 веке, а чуть позже при многих королевских дворах начали устраивать «оранжереи». По-настоящему же комнатные растения появились, когда из Америки, Азии и Африки было вывезено множество новых экзотических цветов. Некоторые комнатные растения были одомашнены так давно, что их дикие предки уже забыты. Благодаря селекционной работе из дикорастущих видов выво­дят новые сорта и гибриды.

В классах нашей школы много разных цветов. Они украшают кабинеты,

делают его уютными. На уроке окружающего мира мы узнали, что растения обогащают воздух кислородом, очищают его от пыли и положительно влияют на человека.

Нас заинтересовало, сколько и какие растения нужны в классе, как они

влияют на здоровье школьников. Среди учащихся 2 – 4 классов мы провели анкетирование.

(Приложение 1) Проанализировав анкеты, пришли к такому выводу, что ребята далеко не все знают о растениях, поэтому не могут подобрать нужные, для улучшения здорового климата растения в наши классы.

Гипотеза:

Знания о комнатных растениях помогут нам правильно выбрать те, которые

положительно влияют на наше здоровье.

Цель: узнать о влиянии комнатных растений на здоровье школьника.

Задачи:

- изучить литературу о комнатных растениях;

- изучить свойства комнатных растений;

- составить список необходимых растений в классах,

-выявить разнообразие растений по кабинетам школы.

Объект исследования: комнатные растения, классные комнаты.

Предмет исследования: свойства комнатных растений, влияющих на здоровье человека.

Методы исследования:

- изучение литературы;

- беседы;

- анкетирование.

2. Основная часть.

Глава 1. Отрицательное влияние экологии комнаты на здоровье человека.

Растения способны придать любому помещению как положительный настрой, улучшить климат в нём, повысить жизненный тонус, так и забирать у человека энер­гию. Правда, полезных растений для человека в природе гораздо больше.

Современный человек большую часть проводит в помещении. Воздух в

комнате грязнее в 4 - 6 раз наружного и токсичнее в 8 - 9 раз. В помещении нас окружают предметы и материалы, выделяющие губительные для здоровья химические вещества и элементы.

Лаки и краски, которыми покрыта мебель, книги, линолеум, некачественные строительные материалы, а также вся бытовая техника представляют большую опасность для человека. Электропроводка является источником электромагнитных полей. Отопление зимой и яркий солнечный свет делают воздух сухим.

В кабинетах нашей школы летом был произведён ремонт. Всё это выделяет вредные вещества, соединения которых приносят ещё больше вреда здоровью.

Экологически неблагоприятная обстановка помещений, в которых мы

находимся, может вызвать, как легкое недомогание, так и вполне серьезные

заболевания: головокружение, головные боли, бессонницу, может появиться

утомляемость и раздражительность.

Именно относительно этих составляющих мы рассмотрим влияние растений на здоровье. Наша работа будет определённым вкладом в решение общешкольной проблемы: здоровьесберегающий подход в обучении и воспитании. Любой цветовод знает, что у каждого растения, как и у людей, свой характер.

Человеку нужно восстановить прерванную связь с природой, а это значит

окружить себя растениями.

Глава 2. Значение комнатных растений для улучшения здорового климата в классном кабинете.

Цветы, как люди, на добро щедры

И щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца обогревая
Как маленькие тёплые костры.

Цветы - это символ возобновляющейся красоты и молодости мира, чистоты сердца и крепости духа. Недаром народная мудрость гласит: « Кто выращивает цветы, тот несет радость себе и людям».

Комнатные растения выращивают в целях декоративного оформления и улучшения санитарного состояния. Они улучшают среду закрытых помещений, изменяя газовый состав воздуха, поглощая пыль, смягчая прямое солнечное освещение и снижая тем самым температуру.

Комнатные растения способны отфильтровать или преобразовать

ядовитые вещества и улучшить воздух в комнате. Такими являются растения

с крупными листьями и большим количеством устьиц на листьях.

Некоторые комнатные растения выделяют вещества, которые убивают

болезнетворные микробы, насыщают воздух фитонцидами и оказывают

целительное воздействие на дыхательные пути.

С помощью растений можно очистить загрязненный вредными веществами  воздух, добиться повышения влажности в комнате (растения возвращают её через листья), уменьшить содержание болезнетворных микробов, и этим  оказать благотворное действие на человека.

По данным доктора фармацевтических наук А.Рабиновича, алоэ древовидное снижает количество бактерий в воздухе на 38%, аспарагус – в 3,1 раза, традесканция – в 2,1 раза, хлорофитум хохлатый накапливает окись углерода, очищает воздух от окислов азота. Аглоанема убивает стрептококковую инфекцию, аспарагусы поглощают тяжелые металлы. Хвойные растения, а также цереусы, кодеумы восстанавливают ионный состав воздуха.

Глава 3. Состав комнатных растений в классах.

Мы  изучили и выяснили, какие же растения окружают нас в  школе и классе. Комнатные растения создают красоту и уют в нашем классе. Каждый цветок достоин удивления, восхищения и, разумеется, особого ухода и внимания.  Мы собрали информацию о наших зеленых друзьях.  Оказалось, что про комнатные растения  написано  много книг, много информации мы нашли  в сети  Интернет.  Мы выяснили, что  среди разнообразия комнатных растений есть:

• растения, которые поглощают ядовитые вещества:

алоэ (90%), хлорофитум (86%) филодендрон(76%), драцена (79%), фикус, шеффлера, диффенбахи, лилия (40-60%).

• растения, которые уменьшают количество болезнетворных

микробов: мирт, пеларгония, бегония, (до 80%), диффенбахия, сансивьера, толстянка, традесканция (до 70%), циссус (до 60%) плющ (30%)

• растения, которые, увлажняют воздух: аспидистра, спатифиллум, традесканция, диффенбахия.

Да оказывается, диффенбахия улучшает водно-газовый обмен в помещении, хотя с другой стороны, у диффенбахии ядовитый сок. Поэтому в школах, в детских садах лучше не заводить диффенбахию.

Зимой в комнатах воздух становится сухим, а это вредно не только для растений, но и для человека. Комнатные растения через листья испаряют влагу, тем самым способствуют увлажнению воздуха в домах. Аспидистра, спатифиллум, циссус, папаротник, фиалки наиболее эффективно воздействуют на сухость воздуха.

• растения, которые оказывают благотворное действие на человека:

Роза - помогает избавиться от усталости и раздражительности.

Пеларгония - снимает стресс, но может вызывать аллергические реакции.

Плющ - улучшает психологическое состояние.

Циссус- так же способствует снижению утомляемости, повышению работоспособности.

Папоротник- снимает стресс, способствует концентрации внимания, что важно для школьников.

Рационалист для мозга, мещанское дерево, каучуконосный красавец. Всё это о фикусе. Считается, что его присутствие умиротворяет людей вспыльчивых, склонных к агрессии, впитывает раздражительность и злость, устраняет плаксивое на­строение людей, создаёт благоприятную атмосферу.

О нём написано: «Обладает способностью улуч­шать качество нашей речи. Его полезно иметь рядом тем, кто говорит невнятно, гло­тает слова, заикается, а так же тем, кто часто бросает слова на ветер, много болтает, особенно неправду. Кроме того, отмечено, что в помещении, где есть фикус, заболевания кожи, костей, различные гнойники будут заживать быстрее. Только ставить его надо подальше от прямых солнечных лучей, так как при их пря­мом попадании он выделяет пары, способные вызвать нарушения дыхания»

При обследовании кабинетов мы узнали от учителей, что традесканция останавливает кровотечения, заживляет раны, порезы, царапины.

Узнавая о комнатных растениях все больше и больше люди стали использовать их как лекарственные. Кстати не в одном кабинете мы не обнаружили кактусов. Изучая кактусы, мы узнали, что их ставят около компьютеров, что они «забирают» плохую энергию. Таким образом, из всего разнообразия комнатных растений нашей школы для себя мы выбрали около 15 наименований: алоэ, аспидистра, спатифиллум, хлорофитум, гибискус китийский, сингониум, циссус антарктический, мирт, туя комнатная, герань, сансевьера, традисканция, драцена, кактусы, бегония, папоротник, которые являются рекордсменами по содержанию полезных свойств для человека.

Узнав площадь кабинетов начальных классов, сосчитав количество

комнатных растений и определив их названия, мы составили таблицу.

(Приложение 2)

Учёные рассчитали, что для комнаты площадью 15-25м2 достаточно 5-7

хорошо развитых растений.

Из данного анализа можно сделать вывод, что комнатные растения надо разводить, больше читать  и узнавать о них,  и разводить те растения, которые положительно влияют на здоровье учащихся.

Используя эти данные, мы сделали вывод: в кабинетах начальных классов достаточно нужных растений, кроме кабинета 1 в класса, где всего 1 растение. Мы составили рекомендательный список растений, необходимых для улучшения экологии комнаты и здоровья. ( Приложение 3)

Выводы.

Растения – санитары жилых помещений. Красотой форм, окраской, благоуханием они благотворно влияют на человеческий организм, улучшают настроение, снимают напряжение, гасят нервозность. Растения в школе и дома улучшают климат, отфильтровывают частички пыли в воздухе, понижают содержание углекислого газа в воздухе, действуют успокаивающе, способствуют снятию стрессов и улучшают самочувствие, делают помещение уютным, радуют людей. А главное – растения помогают хорошо учиться.

Анализ исследовательской работы показал, что комнатные растения

влияют на экологию помещения и здоровье человека, оказывают целительное

воздействие на наше самочувствие.

Все растения нашего класса в большом количестве выделяют фитонциды, убивающие болезнетворных микробов (циссус, папоротник, спатифиллумы, аспидистры). Нам необходимо приобрести китайскую розу (гибискус), т.к. она хорошо очищает и оздоравливает воздух в помещении, стимулирует мышление, снимает усталость.

Среди растений нашей школы есть растения, которые отрицательно влияют на здоровье человека. Особенно ядовиты Диффенбахия и Монстера, их необходимо заменить.

Все исследованные кабинеты, соответствуют нормам наличия комнатных растений. Учителям, заведующим этими кабинетами, и ученикам которые за ними ухаживают, мы выражаем благодарность за создание благоприятной атмосферы.

Нашим классом был создан «Атлас комнатных растений». В нём мы собрали 30 самых распространённых полезных видов комнатных растений для классов. Он поможет учителям правильно подобрать растения для класса.

Работа по изучению комнатных растений оказалась очень интересной, и мы решили продолжить её:

1.Изучить правила ухода за каждым растением нашей школы и изготовить памятки для каждого класса.

2.Выяснить способы размножения комнатных растений и применить их на практике.

3.Выяснить какие растения могут находиться рядом, не влияя отрицательно, друг на друга

Заключение:

В нашем исследовании нам удалось достигнуть поставленных целей.

Гипотеза исследования подтвердилась: действительно, если мы будем больше знать о комнатных растениях, то сможем правильно выбрать те, которые положительно влияют на наше здоровье.

Цветы в классах должны быть подобраны не только в эстетических целях,

но и для оздоровления атмосферы.

Знания о комнатных растениях нужны и детям и учителям, для того,

чтобы правильно подбирать их и ухаживать за ними. Все растения – живые существа, способны воздействовать на человека. Давайте не будем забывать о своих друзьях, ведь они заботятся о нас бескорыстно.

Литература

1. Большая Российская энциклопедия, 2009г.

2.Афонькин, С.Ю. Самые удивительные растения.- СПб.: БКК, 2007.

3. Быховец, С.Л. Энциклопедия комнатных растений. - М.: Харвест, 2000.

4 Неер, Я.В. Все о комнатных растениях, очищающих воздух. – СПб.: СЗКЭО, 2007.

5.Плешаков А.А. Атлас – определитель «От Земли до неба» М.: Просвещение, 2008

6.Ежемесячный журнал « в Мире растений» 2004 год

7.Ежемесячный журнал «Цветочный клуб» 2004 год.

8. Газета «Айболит» №1 2012г.

9. Журнал «Воспитание школьников» №7, 2010г.

Приложение 1

Результаты анкетирования учащихся 2-4 классов

1. Нужны ли растения в классном кабинете?

Да – 96%

Нет – 4%

2. Какова их роль?

Украшают – 76%

Оздоравливают –20%

Не знают-4%

3. Знаете ли вы названия растений своего класса?

Да – 3% (всего называли 2-3 вида)

Нет – 97%

4. Знаете ли вы свойства растений?

Да – 87%

Нет – 13%

5. Достаточно ли растений в кабинете?

Да – 72%

Нет – 16%

Не знаю-12%

Приложение 2

Состав комнатных растений в классах

Приложение 3

Рекомендательный список растений, необходимых

в классных комнатах

Алоэ

Хлорофитум

Традесканция

Драцена

Бегония

Пеларгония

Дифенбахия

Сансевьера

Толстянка

Плющ

Циссус

Приложение 4

Анкета

1. Нужны ли растения в классном кабинете?

А) да б) нет в) не знаю

2.Какова их роль?

А) украшают

б) оздоравливают

в) другое:_______________________________________________________

3. Какие растения растут в вашем классе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Знаете ли вы свойства растений?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Достаточно ли в вашем кабинете цветов?

А) да б) нет в) не знаю

18