Исследовательская работа

Министерство просвещения Российской Федерации

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 2 с. Приволжье

муниципального района Приволжский Самарской области

VIII Международный конкурс исследовательских работ школьников "Research start" 2025/26

Научно-исследовательская работа

«Словарь «модных» словечек 2025»

Выполнил: Литвина София Павловна

ученица _3_ класса

Руководитель: Литвина Ирина Андреевна

учитель начальных классов

2025

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………..…………...3

АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ……………….………………………………..…...3

ЦЕЛЬ РАБОТЫ……………………………………..……………………………..3

ЗАДАЧИ…………………………………………………….……………………..3

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………….4

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ………………….……………………………….....4

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ……………….…………………………………..4

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………………………..………..4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. 1. Определение понятия сленг ………………………………….……5

1. 2. Особенности молодёжного сленга…………………………...…....5

1.3. Причины появления молодёжного сленга…………………………6

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2. 1. Отбор языковых единиц для работы над словарём…………….…7

2. 2. Строение словарной статьи………………………………………....8

ВЫВОДЫ…………………………………………………………………..……...9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….…….....10

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………………..10

Введение

Молодёжный сленг – это определяющее звено в какой-либо социальной группе, которое характеризует молодое поколение, их интересы и приоритеты. Чтобы быть «своим», необходимо понимать сленг и правильно его использовать. В ХХI веке сленговые выражения имеют большую популярность, большинство заимствованно из английского и японского языков. Отсюда возникает непонимание со стороны взрослых, а в некоторых случаях – отрицательная оценка таких выражений. Многие считают, что сленг «засоряет» русский язык. Я же думаю, что сленг неотъемлемая часть развития языка, отражение эпохи, времени.

Актуальность работы.

Молодежный сленг постоянно пополняется новыми словами, которые часто переходят в активный лексический запас людей, так как многие явления просто не имеют нужного названия в русском языке. А значит данную группу нельзя оставлять без внимания. Отсюда возникает потребность в определении данных языковых единиц в составе русского языка.

Цель проекта: исследовать строение словарей молодёжного сленга для создания собственного словаря: «Словарь модных словечек 2025 года».

Задачи:

1. Дать определение понятию сленг.

2. Выяснить причины и особенности появления молодежного сленга.

2. Собрать языковой материал для создания собственного словаря.

3. Определить состав и строение словарной статьи.

4. Провести анкетирование среди учеников ГБОУ СОШ №2 с.Приволжье и понаблюдать за речью школьников.

5. Разработать собственный «Словарь модных словечек 2025 года».

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Материалы работы можно использовать на факультативах по русскому языку при изучении темы «Лексика». Также словарь поможет родителям и учителям лучше понимать речь современной молодежи.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Молодежный сленг.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Возможность создания «Словаря модных словечек 2025 года».

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

• Изучение литературы, сбор информации

• Проведение анкетирования среди учеников старшего звена

• Исследование словарей молодежного сленга

• Анализ полученных результатов и формулировка выводов

• Составление презентации

1.Глава 1. Теоретическая часть.

1.1. Определение понятия сленг

Обращаясь к словарям, я выяснила, что:

Сленг -а; м. [англ. slang] 1. Речь социально или профессионально обособленной группы; жаргон. 2. Элементы речи, не совпадающие с нормой литературного языка (обычно экспрессивно окрашенные). Сле́нговый, -ая, -ое. Сленговое слово. Сленговое обозначение предмета. [5]

Сленг (жаргон, арго) – разновидность языка, прежде всего лексика, модная в отдельных социальных группах, чаще молодёжных. Сленг использует ресурсы других языков, так, современный сленг изобилует американизмами. [3]

1.2. Особенности  молодёжного сленга

Молодёжный  сленг имеет ярко выраженную отличительную черту: он похож на его носителей. Носители молодёжного сленга – это люди 13-25 лет. Современный сленг молодежи насчитывает более 12000 слов, содержит в себе не просто перечень примеров, но и поделен на большое количество случаев, видов и форм употребления жаргона. Перечислим наиболее знакомые из слов молодежного сленга:

Компьютерный сленг: забанить – заблокировать, лагать – тормозить, клава – клавиатура и др.

Студенческий сленг: стипуха – стипендия, госы – государственные экзамены, автомат – получение оценки без сдачи экзамена, курсач – курсовая работа, хвосты – задолженности и т.д.

Подростковый сленг включает в себя наименования учебных дисциплин, оценок, некоторых помещений, видов учебной деятельности. Как видно из подросткового жаргона, любимым способом образования новых слов является сокращение слова либо отсечение его части: дискач – дискотека, днюха – день рождения, чел– молодой человек и другие. Жизнь подросткового сленга не стоит на месте. Это самый активно развивающийся пласт сленга. Каждое новое поколение придумывает свои обозначения новым предметам: матан, физра, литра, русиш, инглиш; названия оценок: двояк – 2, тройбан – 3, пятак – 5; названия видов учебной деятельности: контроха, домашка, лабораторка; названия работников и учителей: препод, химичка, физичка, историчка.

Также речь молодёжи богата словами – междометиями, происхождение которых определить невозможно: «типа», «короче», «блин», «прикинь» и другие.

1.3. Причины появления молодёжного сленга.

Изучая причины распространения сленга среди современной молодежи, можно прийти к выводу, что основными из них являются:

• увлечение молодежи культурой других стран; например, японской: несколько слов из словаря субкультуры «отаку» – любителей японской анимации (аниме) прочно закрепились в молодёжном жаргоне (няшный, няшка), их употребляют даже те люди, которые не знают, что такое аниме.

• Интернет, его широкие возможности, быстро развивающиеся компьютерные технологии, например, повальное вовлечение школьников в социальные сети привело к упрощению, сокращению многих слов, например, ДР, ЛС и т.д;

• потребность молодежи в самовыражении и встречном понимании;

• низкий уровень воспитания в семье;

• бездумное увлечение низкопробной кинопродукцией, средствами массовой информации; такие передачи, как «Дом 2», являются образцом для подражания.

Глава 2. Практическая часть.

1.1. Отбор языковых единиц для работы над словарём

Чтобы понять насколько осознанно употребляют учащиеся сленг, я провела опрос. В нём приняли участие ученики старшего звена (10-11 классы). Ребята отвечали на следующие вопросы:

1. Знаете ли вы, что такое сленг?

2. Употребляете ли вы в своей речи сленговые выражения?

3. С какой целью и как часто употребляете в своей речи сленговые выражения?

4. Какие сленговые выражения вы чаще всего используете в своей речи?

В опросе участвовало 20 учеников старших классов. Ради интереса я опросила несколько взрослых, чьи школьные годы пришлись на 1990-2000 годы. Это позволило выяснить, что «модные словечки» присутствовали и раньше, были они совсем другими и способ их появления несколько отличался от способов происхождения современного сленга. Однако с возрастом сленг перестает быть востребованным, это становится понятно по тому, как тяжело было вспомнить взрослым словечки из их школьной жизни. Опрос показал, что процент учащихся употребляющих сленговые выражения очень высок. Большинство использует сленг, чтобы сделать речь более понятной для сверстников. Согласно опросу, ученики уверены, что сленг засоряет нашу речь, но не хотят исключать сленговые выражения из употребления, потому что считают, что речь, благодаря сленгу, становится более колоритной, приобретает более яркую эмоциональную окраску, для некоторых употребление подобных выражений стало привычкой. Благодаря учащимся нашей школы, мною было записано около 30 сленговых выражений. В своём словаре я представлю самые яркие и частотные.

1.2. Строение словарной статьи

Словарная статья любого словаря начинается с заглавного слова (по-иному: заголовочное слово).

Совокупность заглавных слов образует словник. Выбор словника (какие именно слова войдут в данный словарь, а какие не войдут) зависит от назначения словаря (узкоспециальный, универсальный и т. п.).

Структура словарной статьи определяется задачами словаря. Это могут быть: список синонимов данного слова (для словаря синонимов), перевод слова (для словарей иностранных слов), раскрытие понятия, которое описывается данным словом, с возможным приложением графиков, схем, рисунков (для энциклопедических словарей) и т. д.

В своём словаре я выделяю следующие части:

1. Заголовочное слово;

2. Грамматическая зона (определяются грамматические признаки слова / его изменяемость);

3. Зона толкования (даётся определение слову) + его происхождение;

4. Зона иллюстрации (цитаты, речения).

Моей целью является не только дать определение слову, но и объяснить его происхождение и привести примеры употребления.

Вывод

Создание собственного словаря – это очень ответственная и кропотливая работа. Каждое слово открывается для тебя по-новому, совсем с другой стороны. Поиск и сбор необходимых слов был проведён за одну рабочую неделю. Затем я отбирала часто употребляемые сленговые выражения, отсеивала лишнее. Мною было изучено строение словарной статьи, после чего я выделила следующие части:

1. Заголовочное слово;

2. Грамматическая зона, где определял грамматические признаки слова / его изменяемость;

3. Зона толкования, где давал определение слову + указывала его происхождение;

4. Зона иллюстрации, где приводила цитаты и речения.

Над каждой частью плана шла непрерывная работа: уточнение и дополнение деталей.

Несмотря на трудности, я справилась с поставленной целью и задачами.

Заключение

Мне бы хотелось, чтобы моя исследовательская работа «Словарь модных словечек 2022 года» использовалась на уроках русского языка в средних классах. Я считаю, что всем учащимся нужно хотя бы изредка, но обращаться к словарям. А также полезно услышать свою речь со стороны, возможно это поможет исключить большую часть сленговых слов из частого использования.

Свой словарь я разместила на Google-диске , так как я хочу пригласить по ссылке всех желающих дополнить его новыми словами, согласно правилам создания словарных статей, о которых говорила выше.

Список литературы

1. Береговская Э.М. «Молодежный сленг: формирование и функционирование» Вопросы языкознания. 1996. № 3. «Пресса».

2. Борисова Е.Г. О некоторых особенностях молодежного жаргона, Русский язык в школе, 1981, № 3.

3. Горкин А. П. Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия. – М.: Росмэн. 2006.

4. Лексикографическая концепция [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://lab314.brsu.by/kmp-lite/kmp2/OTT/tLecture/tLexGraphCon.htm.

5. Хеффе О., Малахов В. С. Энциклопедический словарь. М.: Культурная Революция, 2009.- 392 с.

6. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966.

7. Береговская Н.В. Молодежный сленг: формирование и функционирование. Вопросы языкознания. М., 1996 с.46-52

8. БЭС Большой энциклопедический словарь. Языкознание. М.: Российская энциклопедия, 1988.

9. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1980.

10. Хомяков, Владимир Александрович. Введение в изучение сленга - основного компонента английского просторечия / В. А. Хомяков. - Изд. 2-е. - Москва: [ЛИБРОКОМ], 2009