Здравствуйте, уважаемые члены жюри и участники конкурса проектов!
Мы решили сделать проект на тему «Бизиборд-умная доска», потому что нам хотелось создать что-то интересное, полезное и такое, чем можно пользоваться каждый день. Бизиборды сейчас очень популярны, и они помогают развивать внимание, усидчивость и мелкую моторику. Мы подумали, что будет здорово сделать такую доску своими руками, чтобы дети в нашем классе могли играть с ней и одновременно учиться. Нам было интересно не только собрать бизиборд, но и узнать, откуда он появился и почему он так важен для развития.
Цель проекта
Создать собственный интерактивный бизиборд, который будет полезным и интересным для детей нашего класса.
Задачи проекта
Изучить историю появления бизибордов
Рассмотреть, какие бывают виды бизибордов.
Определить, какие материалы и детали безопасны и подходят для изготовления.
Разработать макет нашей доски и собрать настоящий работающий бизиборд.
Гипотеза
Если мы создадим бизиборд своими руками и подберём интересные и безопасные элементы, то дети нашего класса смогут развиваться, играя, и с удовольствием будут использовать эту доску.
В первой части проекта мы познакомились с историей появления бизиборда. Мы узнали, что первый подобный развивающий стенд появился благодаря идеям Марии Монтессори, которая считала, что дети лучше всего учатся, когда могут всё потрогать и попробовать сами. Нам показалось, что это очень правильно, потому что всем нравится изучать вещи руками.
Мы разобрались, для чего нужен бизиборд. Мы узнали, что он помогает тренировать пальцы, развивает внимание, логику и даже помогает детям становиться более самостоятельными, потому что на нём можно учиться застёгивать, крутить, открывать и закрывать разные элементы.
Также мы изучили разные виды бизибордов. Оказалось, что они могут быть большими, маленькими, настенными, напольными, тематическими — например, дорожное движение, космос, дом. Мы посмотрели примеры и решили, какие элементы подойдут именно для нашей доски.
Мы узнали и о том, какие материалы можно использовать. Они должны быть безопасными, без острых углов и без токсичных красок. Мы выбрали дерево для основы, а для элементов — разные безопасные детали: переключатели, конструктор, верёвочки, буковки, липучки и кнопки.
Во второй части проекта мы сначала изучили правила техники безопасности, чтобы не пораниться во время работы. Мы узнали, как правильно держать инструменты, почему важно использовать защиту и почему нужно проверять каждую деталь, чтобы она была не опасной для детей.
После этого мы составили план и начали работу. Мы расписали все этапы создания бизиборда:
– выбрать основу;
– придумать, как будут расположены элементы;
– подготовить доску;
– прикрепить детали;
– проверить, чтобы они хорошо держались и не могли сломаться.
Мы также провели анкетирование среди одноклассников. Нам было интересно узнать, знают ли они, что такое бизиборд, пользовались ли когда-нибудь таким, и какие элементы им было бы интересно увидеть на нашей доске. Многие ребята сказали, что им нравятся кнопки, замочки и лабиринты. Это помогло нам решить, какие детали точно нужно добавить.
Когда наш бизиборд был готов, мы показали его всему классу на классном часе. Мы рассказали, как его делали, и дали ребятам попробовать его в действии. Все с интересом рассматривали элементы и крутили разные детали. Нам было приятно, что наш проект оказался полезным и понравился детям.
Заключение
В ходе работы над проектом мы узнали много нового: историю создания бизибордов, как они помогают развитию детей, какие материалы безопасны и как правильно работать с инструментами. Мы на практике научились планировать работу, аккуратно собирать элементы и проверять их прочность.
Наша гипотеза подтвердилась: бизиборд действительно оказался интересным и полезным для ребят нашего класса. Мы считаем, что наш проект можно дальше улучшать и добавлять в него новые элементы. Мы рады, что смогли сделать что-то своими руками, что принесёт пользу другим ребятам.
175
181 945 
