Исследовательская работа «Определение мощности»

Управление образования администрации Северо-Енисейского района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тейская средняя школа №3»

Исследовательская работа

« Определение мощности »  

Автор

Красноярский край, Северо-Енисейский район, поселок Тея.

МБОУ «ТСШ №3»,

руководитель

Бордюгова Л.Н., учитель физики.

2020 год

Актуальность:

Главная особенность детского организма заключается в том, что он растёт и развивается. Любая мышечная деятельность положительно сказывается на умственную работоспособность. Утомление – важный вопрос современной физиологии, а его решение – актуальная задача.

Новизна темы

Физика изучает мир, в котором мы живём, явления, в нём происходящие, открывает законы, которым подчиняются эти явления. Главная задача физики — познать законы природы, свойства различных веществ и поставить их на службу человеку. Человек – часть природы, и его тело подчиняется тем же законам физики. Сократовское «Познай самого себя» мною понимается, в том числе, и как познай свое тело и те физические законы, которым оно подчиняется .

Проблема

Согласно данным Минздрава Российской Федерации здоровыми можно считать только 4 % выпускников учебных заведений. С каждым годом все актуальнее становится проблема укрепления здоровья, физического, интеллектуального и духовного развития подрастающего поколения.

Объект исследования:

физическая активность школьников.

Предмет исследования: мощность.

Разработанность исследуемой проблемы:

Изучив литературу мы пришли к выводу, что учёными доказано, что физическая активность связана с умственной активностью. Уменьшение физической активности приводит к негативному влиянию на умственную активность. Но нигде нет сведений о том, происходит ли это одинаково у девочек и мальчиков.

Цель

Научиться рассчитывать механическую мощность, которую развивает ученик во время подъёма по лестнице, преодолевая силу тяжести, действующую на него. По изменению мощности можно судить о физической активности ученика.

Задачи

1. Найти информацию о связи физической и умственной активности.

2. Изучить литературу о механической работе и мощности.

3. Провести измерение работы и мощности учеников при подъёме по лестнице.

4. Проанализировать полученные результаты.

5. Сделать вывод.

Выполнение работы

1. Измеряем массу тела с помощью напольных весов.

2. Измерить высоту одной ступени.

3. Сосчитать число ступеней

4. Определить высоту (h) на которую поднимаются школьники.

5. Рассчитываю работу при подъеме по формуле A = mgh

(g = 10 Н/кг)

6. Рассчитываю мощность при подъёме по лестнице: N = A / t

7. Найти среднюю мощность для мальчиков.

8. Найти среднюю мощность для мальчиков.

9. Полученные результаты занести в таблицу.

10. Сделать вывод.

Вторник, 6 февраля, 1 перемена

№

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

2

Иванов Николай

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Владислав

t,

Н

5

3,15

48

Максимов Александр

А,

с

3,15

41

6

Матвеев Матвей

480

Дж

N,

Паньшин Сергей

3,15

7

38

410

5

Вт

Паршин Тимофей

8

1512

42

3,15

380

3,9

1291

3,15

55

302

9

420

Селиванов Степан

4,88

59

3,15

Шалай Денис

Среднее значение мощности

4,74

550

1197

323

5,2

1323

590

3,15

девочки

239

30

44

1732

300

4,72

265

1

5

1858

346

440

2

Белозёрова Евгения

3

Константинова Татьяна

3,15

372

945

4.33

1386

40

4

Ничипорович Виктория

189

3,15

400

Шувалова Алина

5

38

346

3,15

Тыщенко Арина

47

264

3,15

380

Среднее значение мощности

6,12

3,15

470

53

1260

6,12

59

5,43

530

1197

210

5,58

1480

199

590

1669

296

6,70

278

1858

277

246

Вторник, 6 февраля, 5 перемена

№

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

Иванов Николай

2

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Владислав

t,

Н

4

3,15

47

Максимов Александр

А,

с

Матвеев Матвей

5

470

41

3,15

N,

Дж

6

38

3,15

Паньшин Сергей

4,63

410

Вт

7

380

Паршин Тимофей

1512

42

3,15

5

Селиванов Степан

3,15

8

55

5,57

302

420

1291

1197

Среднее значение мощности

4,85

550

3,15

Шалай Денис

258

59

девочки

3,15

1323

590

200

4,99

30

1

273

300

5,24

1732

44

Белозёрова Евгения

2

1858

440

346

5

4,8

3

945

372

3,15

Константинова Татьяна

4

3,15

Шувалова Алина

1386

40

189

Ничипорович Виктория

3,15

278

5

38

400

380

Тыщенко Арина

Среднее значение мощности

246

47

3,15

6,1

3,15

53

470

1260

6,18

5,27

530

1197

210

59

1480

590

5,31

200

6,82

296

1669

334

1858

265

261

  Среда,7 февраля,1 перемена

№

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

2

Иванов Николай

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Владислав

t,

Н

5

3,15

47

Максимов Александр

А,

с

3,15

41

6

Матвеев Матвей

470

Дж

N,

Паньшин Сергей

3,15

7

38

410

4,63

Вт

Паршин Тимофей

8

1512

42

3,15

380

5

1291

3,15

55

302

9

420

Селиванов Степан

5,57

59

3,15

Шалай Денис

Среднее значение мощности

5

550

1197

258

4,99

1323

590

3,15

девочки

200

30

44

1732

300

5,24

265

1

5

1858

346

440

2

Белозёрова Евгения

3

Константинова Татьяна

3,15

372

945

4,8

1386

40

4

Шувалова Алина

189

3,15

400

Ничипорович Виктория

5

38

277

3,15

Тыщенко Арина

53

245

3,15

380

Среднее значение мощности

6,1

3,15

470

47

1260

6,18

59

5,24

530

1197

207

5,31

1480

194

590

1669

282

6,82

314

1858

272

254

Среда, 7 февраля, 5 перемена

Класс

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

Иванов Николай

2

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Владислав

t,

Н

5

3,15

47

Максимов Александр

А,

с

Матвеев Матвей

6

470

41

3,15

N,

Дж

7

38

3,15

Паньшин Сергей

4,66

410

Вт

8

380

Паршин Тимофей

1512

42

3,15

5,44

Селиванов Степан

3,15

9

55

5,86

324

420

1291

1197

Среднее значение мощности

4,94

550

3,15

Шалай Денис

237

59

девочки

3,15

1323

590

204

5,2

30

1

268

300

5,34

1732

44

Белозёрова Евгения

2

1858

440

333

5,59

4,5

3

945

348

3,15

Константинова Татьяна

4

3,15

Шувалова Алина

1386

40

169

Ничипорович Виктория

3,15

308

5

38

400

380

Тыщенко Арина

Среднее значение мощности

243

47

3,15

6,19

3,15

53

470

1260

5,28

6,4

530

1197

204

59

1480

590

5,28

227

5,72

231

1669

316

1858

325

260

Четверг, 8 февраля,1 перемена

№

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

Иванов Николай

2

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Владислав

t,

Н

5

3,15

47

Максимов Александр

А,

с

Матвеев Матвей

6

470

41

3,15

N,

Дж

7

38

3,15

Паньшин Сергей

5

410

Вт

8

390

Паршин Тимофей

1512

42

3,15

3,9

Селиванов Степан

3,15

9

55

4,88

302

420

1291

1197

Среднее значение мощности

4,74

550

3,15

Шалай Денис

331

59

девочки

3,15

1323

590

245

5,2

30

1

279

300

4,72

1732

44

Белозёрова Евгения

2

1858

440

333

5

4,33

3

945

394

3,15

Константинова Татьяна

4

3,15

Шувалова Алина

1386

40

189

Ничипорович Виктория

3,15

320

5

38

400

380

Тыщенко Арина

Среднее значение мощности

265

47

3,15

6,12

3,15

53

470

1260

6,12

5,58

530

1197

206

59

1480

590

5,43

196

5,7

265

1669

307

1858

326

260

Четверг, 8 февраля, 5 перемена

№

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

Иванов Николай

2

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Владислав

t,

Н

5

3,15

47

Максимов Александр

А,

с

Матвеев Матвей

6

470

41

3,15

N,

Дж

7

38

3,15

Паньшин Сергей

4,97

410

Вт

8

380

Паршин Тимофей

1512

42

3,15

4,18

Селиванов Степан

3,15

9

55

4,85

304

420

1291

1197

Среднее значение мощности

4,97

550

3,15

Шалай Денис

309

59

девочки

3,15

1323

590

247

5,09

30

1

266

300

5,31

1732

44

Белозёрова Евгения

2

1858

440

340

4,42

4,32

3

945

350

3,15

Константинова Татьяна

4

3,15

Шувалова Алина

1386

40

214

Ничипорович Виктория

3,15

321

5

38

400

380

Тыщенко Арина

Среднее значение мощности

261

47

3,15

5,81

3,15

53

470

1260

5,37

5,32

530

1197

217

59

1480

590

5,84

223

5,84

278

1669

286

1858

318

264

Пятница, 9 февраля, 1 перемена

№

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

2

Иванов Николай

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Владислав

t,

Н

5

3,15

47

Максимов Александр

А,

с

3,15

41

6

Матвеев Матвей

470

Дж

N,

Паньшин Сергей

3,15

7

38

410

4,85

Вт

Паршин Тимофей

8

1512

42

3,15

380

4,51

1291

3,15

55

312

9

420

Селиванов Степан

4,75

59

3,15

Шалай Денис

Среднее значение мощности

4,56

550

1197

286

4,29

1323

590

3,15

девочки

252

30

44

1732

300

5,49

290

1

3,51

1858

404

440

2

Белозёрова Евгения

3

Константинова Татьяна

3,15

338

945

4,66

1386

40

4

Шувалова Алина

269

3,15

400

Ничипорович Виктория

5

38

297

3,15

Тыщенко Арина

47

272

3,15

380

Среднее значение мощности

5,92

3,15

470

53

1260

5,58

59

5,55

530

1197

213

5,38

1480

215

590

1669

267

5,95

310

1858

312

263

Пятница, 9 февраля, 5 перемена

№

мальчики

ФИ

h,

1

м

m,

2

Иванов Николай

кг

F тяж

3

3,15

Лымарь Влад

t,

Н

5

3,15

47

Максимов Александр

А,

с

3,15

41

6

Матвеев Матвей

470

Дж

N,

Паньшин Сергей

3,15

7

38

410

4,68

Вт

Паршин Тимофей

8

1512

42

3,15

380

4,59

1291

3,15

55

323

9

420

Селиванов Степан

4,92

59

3,15

Шалай Денис

Среднее значение мощности

5,58

550

1197

281

4,65

1323

590

3,15

девочки

243

30

44

1732

300

6

237

1

5,04

1858

372

440

2

Белозёрова Евгения

3

Константинова Татьяна

3,15

310

945

4,82

1386

40

4

Шувалова Алина

188

3,15

400

Ничипорович Виктория

5

38

288

3,15

Тыщенко Арина

47

249

3,15

380

Среднее значение мощности

5,82

3,15

470

53

1260

5,64

59

5,4

530

1197

216

5,18

1480

212

590

1669

274

5,76

309

1858

323

267

Результаты:

По результатам проделанной нами работы были сделаны следующие выводы:

1. Механическая мощность, а значит и физическая активность в течении учебного дня изменяется.

2. Изменение мощности у мальчиков и девочек изменяется по разному:

3. У мальчиков уменьшается, у девочек возрастает.