Исследовательский проект: "Моя игра"

Проект «Моя игра»

Подготовили учащиеся

3 классов МБОУ СШ№3

Руководители: учителя начальных классов

Соловьёва А. В., Вереина Т.Н.

Актуальность

В современный компьютерный век, подвижные игры могут уйти в небытие, а это часть важного отрезка жизни целого поколения.

Мы не хотим допустить этого!

Гипотеза : предположим, что знакомство и вовлеченность в подвижные игры изменят взаимо – отношения между сверстниками.

Наша цель: возрождение и проведение

подвижных игр наших родных, как форма проведения досуга.

Задачи:

1.Найти информацию об истории игр 19- 20 века в России;

2.Провести анкетирование ребят и их родственников;

3.Систематизировать материал;

4.Провести классный час по теме:«Ярмарка подвижных игр»;

5.Начать оформление альбома забытых игр.

почему привычные дворовые игры, в которые играли дети из поколения в поколения ушли в прошлое.

Предмет исследования : игра, как способ коммуникативного взаимодействия человека.

Объект исследования : человек в обществе.

Провели анкетирование учащихся и родителей

Итоги анкетирования

№

Вопрос

1

Ответ

Любите ли вы играть в подвижные игры?

2

3

«Да» – 52уч.

В какие игры играли твои дедушка и бабушка?

4

«Лапта» – 16уч., «Прятки» -14уч.,«Салочки» - 10 уч., «Казаки-разбойники» - 5 уч., другие – 12уч.

В какие игры играли твои родители?

«Нет» – 5уч.

«Прятки» – 10уч., «Казаки -разбойники» – 8уч., «Классики», «Вышибалы», скакалка, резиночка– по 4 уч., другие – 23уч.

В какие игры играешь ты с друзьями?

5

«Догонялки» – 18уч., «Прятки» – 12уч., «Футбол» - 8 уч., «Казаки-разбойники» – 4уч., другие -15уч.

Какую ты знаешь русскую народную игру?

«Лапта»- 10 чел., «Прятки» и «Казаки-разбойники» - по 5уч., «Салки» ,«Городки» «Ручеёк» и « Жмурки» – по 3уч., другие – 25 уч.

Познакомились с играми в музеи «Русская изба»

Поиграли в кружке «Движение в радость»

Получили информацию

о спортивных играх

в ФСК «Лидер»

Играли в подвижные игры на улице и в спортивном зале

Интересовались историей игр в библиотеке

Наша игра «Коршун»

Играющие выбирают двух водящих «коршуна» и «наседку». Остальные участники - это «цыплята». Они встают гуськом за «курицей». «Коршун» садится на корточки и роет ямку, «курица» переговаривается с ним. Потом «Коршун» начинает ловить «цыплят» - нападает на них то с правой, то с левой стороны. А «курица» их защищает, поворачиваясь сама к «коршуну». Наконец «коршун» ловит «цыпленка», находящегося позади всех, и отводит в сторону. Так постепенно вылавливает всех «цыплят». Тогда «курица» кричит:

- Ой вы, мои детки, клюйте, клюйте коршуна! «Цыплята» нападают на «коршуна», клюют его, тормошат, а «коршун» убегает.