СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Исследовательский проект "Самые, самые динозавры"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Исследовательская работа "Самые, самые динозавры"

Просмотр содержимого документа
«Исследовательский проект "Самые, самые динозавры"»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №9






Тема исследовательского проекта: Самые, самые динозавры.









Выполнил: ученик

2кл. Петров М.А

Наставник : учитель начальных классов Петрова Т.М







г. Троицк

2019 г.

Содержание

Введение ……………………………………..………………………………………………………3

1.Теоритическая часть

1.1. Кто такие динозавры …………………………………….………………………………………4

1.2. Опрос учащихся начальной школы ………………………………………………………..…5

1.3. Сравнение динозавров по разным признакам …………………………………………….…6

1.4. Почему вымерли динозавры………………….…………………………………………………8

2.Практическая часть

2.1Работа над созданием макета… ………………………………………………………………....10

Заключение ………………………………………………………………………………………...11

Список литературных источников……………………………………….…………..……….…...12

Приложение …………………………………………………………………………….…………..13






































Введение

Динозавры… Само это слово действует на нас завораживающе. Мы сразу представляем себе доисторических животных. Необыкновенные гигантские чудовища поражают наше воображение. Динозаврами я увлекаюсь 3 года и уже много о них знаю.

В городе Челябинск открыли парк динозавров «Затерянный мир». Там представлены разные виды динозавров. Мне очень захотелось узнать о динозаврах больше и найти ответы на вопросы: Кто такие динозавры? Почему их так назвали? Почему они не живут сейчас? Почему они вымерли?

Цель: изучить характеристики динозавров и по ним создать макет «самых – самых» динозавров.

Я поставил перед собой ряд задач:

  1. Изучить и проанализировать данные в научной литературе по выбранной теме исследования.

  2. Проанализировать информацию о динозаврах по разным признакам;

  3. Провести опрос о динозаврах среди учащихся начальной школы

  4. Систематизировать материал о необычных динозаврах;

  5. Собрать коллекцию динозавров.

  6. Создать макет «Дино-мир»

Объект: литература о динозаврах, научно-популярные энциклопедии, парк «Динозавров» в г. Челябинске.

Предмет исследования: динозавры.

План работы над проектом:

1.  Провести опрос среди учащихся начальной школы с целью выявления у учащихся общих представлений о динозаврах, представителях и знаний о «самых» необычных динозаврах.

2.  Изучить литературу и интернет источники о динозаврах.

4.  Создать макет «Дино-мир»

Методы и приемы, используемые в работе: сбор, обобщение и сравнительный анализ информации, социальный опрос, наблюдение, беседа, работа с компьютером.











1.1Кто такие динозавры?

Изучением динозавров, историей их возникновения, развития - занимается палеонтология. Как наука она выделилась не так давно. Её основатель, французский учёный Жорж Кювье, доказал, что будто бы сказочные драконы и ящерицы-гиганты не пустая выдумка, и не плод фантазий, а реально существовавшие животные, обитавшие на Земле задолго до триумфального появления человека.[1]

В позапрошлом веке этим животным придумали имя. Предложил его Ричард Оуэн. "Ужасная, страшная, удивительная ящерица огромных размеров" – по-научному просто ДИНОЗАВР.

Слово взято из греческого языка. Динозавры – от греч. «deinos» – страшный, «saurus» - ящер.[7]

Однако этот термин отражает не всё многообразие этих животных. Ученые утверждают, что динозавры появились на нашей планете около 240 - 225 миллионов лет назади прожили на Земле примерно в течение 150 миллионов лет. Как известно, среди динозавров можно встретить не только "огромных размеров ящерицу", но и представителей гораздо меньших объёмов (размером с обычного быка или средней лисицы), и уж тем более не все динозавры по определению являлись ящерами (представителей с хорошо развитыми крыльями достаточно много), некоторые умели летать и больше походили на птиц, чем на ящериц; одни ходили на двух ногах, другие на четырех, а многие жили в море.[3]

Сейчас мы можем узнать о существовании динозавров, об их внешнем виде и образе жизни благодаря сохранившимся в толще земли окаменевшим скелетам и частям тела; поэтому динозавров еще называют ископаемыми животными.

Наши знания о динозаврах основываются на найденных окаменелых останках динозавров, которые еще называют окаменелостями.













1.2 Опрос учащихся начальной школы

1. Опрос учащихся начальной школы.

В нашей школе учатся много интересующихся и увлеченных ребят, и мне захотелось узнать среди них, что они знают о динозаврах. Провел опрос (см. Приложение ). Мной было опрошено 43 учащихся. Ребятам было предложено ответить на три вопроса:

Вопрос № 1. Откуда ты узнал о динозаврах?

Вопрос № 2. Название, какого динозавра ты знаешь?

Оказалось, что эта тема многих заинтересовала и вызвала массу дискуссий. В результате проведенного социологического исследования мною были сделаны следующие выводы:

- о динозаврах многие ребята знают из энциклопедий и по рассказам взрослых;

- имеют представление о различных представителях;























1.3Самые первые

Эораптор

Наиболее примитивным динозавром считается Эораптор. Длина тела этого динозавра достигала 1 м. Тело располагалось вертикально на задних ногах, передние лапы Эораптора были в полтора раза короче задних и имели по пять "пальцев", как у человека, способны были использовать переднюю конечность, как орган труда. Строение зубов указывает на всеядный характер.

Самые нелепые и имеющие самые длинные когти.

Теризинозавр-cвое название он получил из-за гигантских, похожих на серп когтей, которыми заканчивалась передняя лапа. Их длина по наружной кривизне достигала 91 см.

У теризинозавров ноги были похожи на птичьи, морда заканчивалась беззубым клювом, на каждой лапе было по четыре функциональных пальца. У этого динозавра был хрупкий череп и не было зубов. Питался он, вероятно, термитами.

Самые крупные

Зауроподы - травоядные динозавры - были величайшими наземными животными всех эпох. Для того чтобы объяснить их необыкновенные размеры, палеонтологи прибегали к самым фантастическим гипотезам. Распространен взгляд, что увеличенный гипофиз в мозгу зауропод свидетельствует о болезненном изменении этой важнейшей железы, вызвавшем гигантизм.[6,7]

Водный образ жизни зауропод общепризнан.

Самые тяжелые и имеют самые крупные яйца

Титанозавры были самыми тяжелыми, весившие 40 – 80 т. Титанозавры имели уникальную черту: костный панцирь, который состоял из крепчайших пластин, разбросанных по спине, но свидетельства этому пока не слишком достоверны. Ещё одной заявкой на уникальность были размеры этих динозавров.

Самые крупные яйца из известных науке откладывал Hypselosaurus priscus, 12-метровый титанозавр, живший около 80 млн. лет назад.

Эмбрион титанозавра

Все 110 миллионов лет малыш пролежал внутри надёжно защитившего его яйца. Греллет-Тиннер, из чикагского Музея естественной истории им. Филда (США).[2,4]

Самые высокие и длинные

Брахиозавр - значение названия «Ящер с руками». Он был одним из самых больших и тяжелых динозавров изо всех, когда-либо живших на Земле. Вместе с тем он был совершенно неагрессивным и вступал в драку только при нападении хищников. Длина тела до 23м. Если бы в те времена на Земле жили люди, то самый высокий человек с трудом смог бы достать до колена гигантского ящера. А сам Брахиозавр легко дотягивался до верхушек самых высоких деревьев благодаря своей длинной шее. Количество потребляемой пищи было огромным, чтобы обеспечить необходимой энергией своё гигантское тело. Вследствие этого они, по всей видимости, оставляли после себя огромные кучи помёта. У брахиозавра был очень маленький мозг, потому учёные предполагают, что он был не очень-то смышлёным.

Общая длина брахиозавра составила 22,2 м; высота в холке - 6 м; высота с поднятой головой - 14 м. Однако малая берцовая кость другого брахиозавра, хранящаяся в музее, позволяет предполагать, что эти животные были еще крупнее.[1,7]

Самые маленькие

Компсогнатус - «изящная челюсть».

Этот миниатюрный динозавр размерами был не больше цыпленка. Он мог быстро бегать и внезапно менять направление, охотясь за насекомыми и ящерицами. Строением тела компсогнат был похож на первоптицу – археоптерикса.[3,7]

Самые широкие

Анкилозавры - самые бронированные из динозавров. Иногда его описывают как живой танк, поскольку все тело ящера было заковано в чрезвычайно прочную, шипастую броню. Тело у Анкилозавра было довольно массивным: вес - 2тонны, ширина тела – 2, 5 метра, длина тела – 6 метров.

Значение названия: «Спаянный ящер». Название происходит из-за прочной костяной брони покрывавшей всю верхнюю часть туловища и хвоста. В качестве дополнительной защиты имелись шипообразные утолщения. Наросты были покрыты чешуйками и спаяны друг с другом. Единственное не защищенное место - мягкое брюхо ящера. Наиболее зрелищной частью является утолщение на конце его толстого, мощного хвоста. Это могучее оружие использовалось в качестве самозащиты. Голова ящера была хорошо защищена - даже веки были костяными.

Анкилозавр был травоядным ящером и никогда не убивал ради пропитания. Своим беззубым клювоподобным ртом он срывал листья с веток деревьев. Зубы размещались глубоко во рту и были мелкими и слабыми.[7,5 ]

Самые большие следы

После открытия гадрозавра было выяснено то, что динозавры могли передвигаться на задних лапах. Длина этих следов 136 см, а ширина - 81 см. Выяснилось, что морда динозавра напоминала утиный клюв. Эти животные жили стадами, как многие современные травоядные животные. Это стало известно, поскольку палеонтологи обнаружили в одном месте кости десятков тысяч гадрозавров (вероятно, задохнувшихся дымом и ядовитыми газами во время извержения вулкана)


Самый большой череп

Название торозавр можно объяснить с латинского как «ящеробык», а также с греческого как «пористый ящер». Торозавр, растительноядный ящер, носивший вокруг шеи гигантский костный щит, был длиной 7 м и весил до 8т. Длина его черепа, вместе с костным жабо, достигала 3м, а вес-2 т. [5]

Самые сообразительные

У нелетающих динозавров – троодонтидов масса мозга по отношению к массе тела была такова, что, возможно, это динозавры были самыми умными, такими же, как самые умные птицы.

Самые безмозглые

Стегозавр - значение названия «ящер с черепицами» - крупный и довольно странный на вид динозавр. Поразительный двойной ряд пластин вдоль хребта, переходящего в шипастый хвост, надолго поставил палеонтологов в тупик. Они никак не могли понять, какую функцию выполняли эти пластины.

Длина тела стегозавра достигала почти 9 метров, вес составлял 6-8 тонн, ноги его были толстые и короткие.

Своё название стегозавр получил из-за первого впечатления палеонтологов, считавших, что пластины на его спине лежат плашмя, как черепица на кровле. Однако на сегодняшний день выяснено, что эти пластины на самом деле стояли торчком и могли менять своё положение. Вероятно, пластины служили стабилизаторами температуры тела стегозавра. В сравнении с размерами туловища голова была поистине крошечной, его череп достигал величины крупной современной собаки. Величина мозга не превышала грецкий орех. При столь маленьком мозге Стегозавр не блистал умом, однако чтобы удовлетворять свои ежедневные потребности ему хватало. [4]











1.4Почему вымерли динозавры?


Что-то странное и непонятное приключилось на Земле 65 миллионов лет назад. Разом вымерли все динозавры. Ни один из динозавров не дожил до наших дней. Внезапное исчезновение с лица Земли столь многочисленной и процветающей группы животных относится к числу величайших загадок в истории.
Никто до сих пор не знает, почему это произошло. Я узнала, что есть несколько версий исчезновения динозавров:

  1. С появлением всё большего количества млекопитающих, динозавры не выдерживали конкуренции в борьбе за источники питания. Динозавров истребили первые хищные млекопитающие, они уничтожали кладки яиц и детёнышей.

  2. Динозавры вымерли в результате падения на Землю крупного метеорита. Предполагают, что тучи пыли, взлетевшей от удара метеорита и сажа лесных пожаров на несколько месяцев закрыла Солнце, и на Земле похолодало. Лишённые солнечного света, погибли растения и динозавры.

  3. Динозавры пострадали в результате постепенного изменения климата на Земле - от жаркого лета и холодной зимы. Резкое изменение климата привело к уменьшению зеленого корма. Динозавры не смогли выжить в холодные и голодные времена.

  4. Динозавров скосила эпидемия какой-то неизвестной болезни, которая быстро распространилась среди них. Может быть, динозавры отравились какими-нибудь новыми видами растений? [8]




















Практическая часть

Работа над макетом

Я хотел проверить свои выводы и стал искать такую информацию в книгах.

Также я создал «Дино-макет», в котором систематизировал названия динозавров, объяснил происхождение их названий. Для изготовления макета я использовал пластилин. Я нашел в интернете картинку понравившегося динозавра, и начал его лепить.

Так как я слепил много динозавров я решил сделать макет их жизни. На макете я создал древних животных, растения, вулкан. На моем макете динозавры едят, пьют. Я пытался создать один день из жизни динозавров.




























ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работа над проектом позволила мне познакомиться с самыми гигантскими животными, вымершими многие тысячи лет назад. Выполняя работу, я узнал много интересного. Я узнал многое о «самых-самых» динозаврах и теперь смогу рассказать об этом своим друзьям и одноклассникам. Например, я узнал о том, что самым тяжелым и высоким был брахиозавр, самым свирепым и грозным – аллозавр, самым длинным динозавром оказался диплодок, ну а самым безмозглым – стегозавр. А самый крошечный скелет был у мусзавра.

В ходе исследовательской деятельности я научился отбирать материал по определенной теме и выделять главное. Выполняя проект, я совершенствовал навыки работы на компьютере.

Цель, которую я перед собой ставил, была достигнута – я изучил характеристики динозавров и по ним создал макет «самых – самых» динозавров. В ходе проделанной мною работы, я сделала вывод, что если бы ни одна из 4-х версий гибели динозавров не произошла, то, возможно, динозавры дожили бы до нашего времени.

Считаю, что мой проект может стать наглядным пособием на уроках окружающего мира и во внеклассной работе. Материал служит для расширения кругозора и способствует повышения интереса одноклассников к изучаемому предмету.















Литература

  1. http://*****/?paged=27 – Зауропод в воде

  2. Бентон М., Детская энциклопедия динозавров. – Москва, «ЭКСМО», 2008.

  3. Все о динозаврах. (иллюстрированный справочник) – СПб.: ООО «СЗКЭО», 2008.

  4. Вуд П., Вачек Л., Хэмблин Д.Дж., Леонард Дж.Н., Жизнь до человека. - Москва, Издательство «Мир», 1977.

  5. Д`Агостино П., Большая энциклопедия динозавров. - Москва ЭКСМО, 2009.

  6. Динозавры http://www. /dinosaurs. html

  7. Маш Р., Короли мезозоя. Динозавры. – ООО «Издательская Группа Аттикус», 2007.

  8. Резниченко Л.А., Энциклопедия динозавров. – «Пегас», Харьков, 2006.





















Приложение




13