Исследовательская работа

Исследовательская работа по физике «Влияние звуков и шумов на организм современных учащихся»

Автор:

ученица 9а класса

МБОУ СОШ № 10

Горяева Анна

Руководитель :

учитель физики Харазишвили Н.К.

Цель исследования : провести исследование шумового загрязнения в школе и изучить влияние звуков и шума на здоровье учащихся и учителей.

Методы исследования:

теоретический анализ научной литературы;

изучение и обобщение опыта работы сотрудников Центра гигиены и эпидемиологии РК (беседа);

опытно-экспериментальная работа;

наблюдение;

анкетирование;

количественный и качественный анализ полученных результатов.  

Научное определение шума:

Шум это совокупность апериодических звуков различной интенсивности и частоты.

А с точки зрения физиологии:

Шум — это всякий неблагоприятный воспринимаемый звук.

Уровни шумов от различных источников и реакция организма на акустические воздействия (в дБ)

Степь при очень слабом ветре

0-5

Спокойный разговор

Комфортный

акустический режим

(при уровне

звука 10-60 дБ)

40-60

Шёпот

20-30

Урок в школе

40-60

Шум внутри здания на центральной улице

60

Шум в салоне легкового автомобиля

60

Тиканье часов (расстояние - 1м от уха)

примерно 10-25

Уровни шумов от различных источников и реакция организма на акустические воздействия (в дБ)

Перемене в школе

50-90

Будильник

Появляется чувство раздражения, утомляемость, головная боль.

60-80

Телевизор

60-90

Поезд

(метро, железная дорога)

70

Громкий разговор

75

Крики

80

Пылесосы

80

Игра на музыкальных инструментах

до 80

Дизельный транспорт

90

Мотоцикл

90

Уровни шумов от различных источников и реакция организма на акустические воздействия (в дБ)

Школьная перемена

90-110

Громко включенный плеер или музыка с мобильного телефона

Постепенное ослабление слуха, нервно-психический стресс, язвенная болезнь, гипертония

90-110

Цех текстильной фабрики

100

Автомобильный клаксон

100

Реактивный самолет

(высота около 300 м)

95

Электродрель

90-110

Уровни шумов от различных источников и реакция организма на акустические воздействия (в дБ)

Ткацкий станок

12 0

Транспортный шум центральной городской улицы

Вызывает звуковое опьянение, нарушает сон, разрушает психику, приводит к глухоте

120-130

Отбойный молоток

90-130

Реактивный двигатель

130-150

Шум дискотеки

175

Поп-музыка

110-120

Удар молнии

120-130

Взлет реактивного самолета

140

Старт космической ракеты

150-160

Выстрел из орудия

170

Исследование №1

Цель : определить уровень шума в помещениях школы во время перемены.

Экспериментальная работа по определению влияния шума на здоровье учащихся и сотрудников школы № 10

Этаж

1 этаж

Уровень шума,

дБ

Допустимый уровень для

школ по санитарным

нормам – 55дБ

53

2 этаж

норма

3 этаж

60

недопустимый уровень

56

норма

Станислав Дугарович

Джамбинов

Главный врач федерального бюджетного учреждения здравоохранения в центре гигиены и эпидемиологии РК

Помощник санитарного врача по исследованию физических факторов

Гадлукова

Элла Улюмджиевна –заведующая лабораторией

Исследование №2

Цель: определение количества учеников,

у которых есть плеер или слушают через наушники с мобильного телефона

Не

имеют

Имеют

плее р

плее р

80 %

20 %

Исследование №3

«Анкетирование учащихся 9 -11х классов»

1. Какое направление в музыке вы предпочитаете?

2. Включаете ли вы музыку, когда делаете уроки?

Рок -28%, Рэп-54%,

Поп-15,4%, клас.муз.-2,6%

Да-51%.

Нет-38%.

Иногда-11%

3. Каким образом вы предпочитаете слушать музыку (через динамики, наушники)?

Динамики – 5,2%, наушники – 80 %, когда как –14,8%

4. Раздражает ли вас посторонний шум?

Да - 61,5%. Нет – 20,5%.

Иногда – 18%.

5. Можете ли вы отвлечься от окружающих шумов?

6. Бывает ли, что вы перестаете воспринимать объяснения учителя на уроке?

Да – 69,2 %. Нет - 23%.

Иногда – 7,8%

Да - 59%. Нет - 20,5 %.

Иногда – 15,5%

7. Можете ли вы заснуть под громкий, надоедливый шум?

Да – 74,4%. Нет – 25,6%

8. Просыпаетесь ли вы под звук будильника?

Да – 74,4%.

Нет – 20,5%.

Иногда – 5,1%

9. Уровень шума в городах постоянно увеличивается. Задумываетесь ли вы о том, что это может привести к печальным последствиям?

Да - 33 %. Нет - 67%.

Рекомендации:

• Не говорите слишком громко (не кричите) на переменах. 2. Не включайте громко телевизор, музыкальные центры.

3. Не слушайте музыку через наушники продолжительное время, иначе с возрастом вы вынуждены будете пользоваться слуховыми аппаратами.

4. На дискотеке постарайтесь находиться подальше от акустических колонок .

5. Отдыхайте в выходные дни на природе («слушайте тишину»).

6. Если ваша будущая профессия будет связана с шумным производством, используйте звукозащитные наушники или «беруши».

7. Свой будущий дом защитите звукоизоляционными материалами и окружите «зелёной зоной».

Как хорошо, что мне дано судьбою Услышать голос мамы, шум прибоя, И трели соловьиной перелив, И музыки чарующий мотив. И можно мне на миг остановиться И тишиной природы насладиться. Но в этой тишине услышу я: Шуршание листвы, простой напев дождя. Пусть эхо многократно повторит, Что каждый здесь судьбу благодарит! Е. Шуваева

Больше слушайте голоса природы!

Слушайте родную степь!

Благодарю за внимание. 