Исследовательская работа

Комитет по образованию Администрации Поспелихинского района

Алтайского края

МКОУ «Хлеборобская СОШ»

Школьный конкурс исследовательских работ

Номинация: 4класс

Почерк – ключ к определению характера человека

Автор: Красноруцких Виктория Захаровна,

4 класс, МКОУ «Хлеборобская СОШ»

Руководитель: Веснина Лариса Сергеевна,

учитель начальных классов

МКОУ «Хлеборобская СОШ»

Хлебороб

2017г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………….2-5 стр.

1. Актуальность

2. Гипотеза

3. Цель

4. Задачи

5. Предмет работы

6. Объект исследования

7. Практическая значимость

8. Методы исследования

9. Понятийный аппарат исследования

1.Теоретическая часть

1. Графология как наука…………………………………6-7 стр.

2. Как провести анализ почерка………………………..8-11 стр.

3. Практическая часть

2. Исследование почерка учащихся 4 класса ……….12-20 стр.

Заключение……………………………………………… 21 стр.

Список литературы……………………………………… 22 стр.

Приложение

Введение

Я учусь в 4 классе и на протяжении всего периода времени слышу от нашей учительницы слова: «Тетрадь – это лицо ученика и по ней можно судить о человеке не видя его». Перелистывая тетради прошлых лет, я заметила, что мой почерк изменился, но «лицо» моих тетрадей осталось чистым. Своими наблюдениями я поделилась с учителем и узнала, что есть целая наука – графология, которая изучает законы зависимости между почерком и характером человека. Для того чтобы познать характер человека, необходимо знать систему признаков почерка, которые соответствуют определённым свойствам характера человека.

В первом классе всех учат писать одинаково, а со временем почерк у каждого человека разный, значит, развитие человека, его ума и изменения в характере влияют на почерк.

Я очень этим заинтересовалась и решила поближе познакомиться с наукой графологией и на её основе составить характеристики моих одноклассников и класса.

Актуальность

Человек всегда стремился к самопознанию и познанию окружающих его людей, для того, чтобы объективно оценить себя и своё окружение.

Почерк – это инструмент, который позволяет заочно познать человека, не зная его.

Гипотеза исследования: я предполагаю, что изучив особенности почерка, можно понять черты характера человека и составить его характеристику.

Цель работы: составить характеристику учащихся моего класса по их почерку

Задачи работы:

1. познакомиться с наукой графологией;

2. изучить основные закономерности графологического анализа;

3. проанализировать почерк учащихся 4 класса;

4. составить характеристику учащихся и класса.

Предмет исследования: почерк учащихся 4 класса

Объект исследования: графология

Практическая значимость: умение анализировать почерк поможет познать человека, увидеть положительные и отрицательные стороны характера.

Методы исследования:

- Анализ различных источников информации о графологии

- Наблюдение

- Сопоставление

- Систематизация полученных данных

Методология

• На первом этапе работы я высветила проблему, затем поставила перед собой ряд вопросов для изучения и исследования.

• На втором этапе работы я изучала литературу, прибегала к помощи интернет ресурсов по данной проблеме.

• На третьем этапе работы я проанализировала почерки учащихся 4 класса, составила индивидуальные характеристики ребят и класса в целом.

• На четвёртом этапе работы я совместно с классным руководителем готовила доклад и презентацию данной работы.

Период работы над темой: работа рассчитана на 6 месяцев.

Понятийный аппарат исследования

С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка

Начало формы

Конец формы

ГРАФОЛО́ГИЯ, -и, ж. Учение о почерке как отражении свойств характера и психических состояний человека.

ПО́ЧЕРК, -а, м.

1. Манера писать, характер начертаний букв в письме.  Крупный, мелкий, убористый п. Разборчивый п.

2. перен. Индивидуальная манера, характерные черты.  Творческий п. художника.

Аббат

1. католический священнослужитель

2.настоятель мужского католического монастыря 

Аристотель – древнегреческий философ

1. Теоретическая часть

«Как нет людей одинаково говорящих,

так и нет людей одинаково пишущих».

Аристотель

1. Графология как наука

Давно замечено, что почерки отличаются друг от друга, как и индивидуальная природа людей, как отпечатки их пальцев.

Каким только почерк не бывает и у каждого из нас он свой. Он начинает формироваться в возрасте 8 лет и окончательно складывается только к 20годам, но может меняться в течение всей жизни. Ученые давно установили, что существует определенная связь между почерком человека и его характером: при письме движения руки управляются мозгом, а потому несут на себе отпечаток психических процессов, протекающих в нем.

Графология — это научная область знаний, изучающая законы зависимости между почерком и личностью, характером человека.

Первый известный истории трактат по исследованию почерка принадлежит итальянскому врачу, профессору Болонского университета Камилло Бальдо (Camillo Baldo 1550 – 1637 гг.),

жившего в Болонье и издавшего в 1622 г. свой труд «О том, как по письму можно узнать характер и свойства пишущего».

Впервые слово «графология» появилось в 1871 г. в книге „Систeмa графологии“, французского аббата Жана Ипполита Мишона (1806—1881 гг.)

Аббат Мишон, систематизировал особенности почерка и попытался установить соответствия между ними и личностными качествами.

До революции 1917 года в России сложилась своя графологическая школа, имеющая два направления: криминалистическое и графологическое.

С 20-х годов XX столетия в графологическом направлении работал графолог-эксперт Д.М.Зуев - Инсаров, написавший множество статей по графологии и монографии: „Строение почерка и характер“, „Почерк и личность“.

В странах Европы графология давно применяется в тестировании людей. В настоящее время многие фирмы приглашают графологов, с помощью которых проверяют кандидатов на работу. К ним обращаются родители, чтобы определить, куда лучше направить способности и таланты своих детей. Задачи графологов - проанализировать основные черты почерка таким образом, чтобы человек понял свои способности и сумел ими воспользоваться наилучшим образом в личных отношениях, в учебе, в работе.

Графология широко используется в бизнесе, медицине, криминалистике, педагогике и позволяет получить вероятные выводы, а не стопроцентные утверждения

1. Как провести анализ почерка.

Идеальный образец почерка должен быть на большом листе обычной белой бумаги, не разлинованной и без полей. Предложить человеку написать небольшой текст, чтобы человек не знал о том, что будет проводиться анализ его почерка.

Если для образца выбрано письмо, состоящее из нескольких страничек, обращайте внимание на последнюю страницу, так как к концу письма автор уже не прилагает сознательные усилия для того, чтобы красиво выводить буквы. На последней странице почерк максимально естественен.

Прежде необходимо познакомиться с признаками, на основе которых будет проведён анализ почерка. Основными признаками почерка являются:

-размер букв;

-наклон букв;

-направление строки;

-размашистость и сила нажима;

-характер написания слов.

Направленность линии является важным показателем, отражающим отношение человека к жизни:

а) Линия письма плавно поднимается вверх - оптимизм, радость жизни, уверенность, амбициозность (самолюбие);

б) Линия письма резко уходит вверх – витает в облаках, не хватает здорового ощущения реальности;

в) Линия письма направлена вниз – замкнутость, пессимист, плохое настроение;

г) Линия письма прямая – уравновешенный характер, решительный, целеустремленный;

д) Плавный волнистый – дипломатичный, гибкий;

е) Строка «скачет» то вверх, то вниз – импульсивный, нетерпеливый, часто меняющееся настроение.

Размер почерка говорит об общительности человека.

а) Крупный (более 3мм.) – общительные, эмоциональные, легко находят общий язык с разными людьми. По натуре они лидеры и душа любой компании. Могут любого убедить в своей правоте.

б) Буквы среднего размера характерны для многих почерков, поэтому средний размер букв не может служить самостоятельным показателем для графолога, и его надо сопоставлять с другими признаками.

в) Мелкий – человек сдержанный, расчетливый, скрытный и замкнутый. Ему можно доверять ответственную работу, так как он умеет полностью концентрироваться на деле.

г) Широкий почерк – широкая душа! Так пишут люди творческие и талантливые.

д) Узкие буквы – признак рациональности и бережливости.

Форма почерка

а) Округлый почерк - чаще всего встречается у веселых, добрых и отзывчивых людей, на него можно положиться, он всегда поддержит в трудную минуту.

б) Угловатый почерк – признак эгоизма. Человек с таким почерком стремится к независимости, не любит, когда ему указывают, как и что нужно делать. Обладатели острого почерка часто бывают хитрыми, умными, не слишком добродушные люди.

Стиль письма

а) Каллиграфический почерк – обязательный, аккуратный, но несамостоятельный человек;

б) Ровный, правильный почерк – спокойный, уравновешенный человек;

в) Размашистый почерк – активный, любознательный, веселый человек;

г) Неразборчивый – энергичный, нервозный человек. У большинства гениев был абсолютно неразборчивый почерк;

д) Слитый почерк, когда буквы в слове все связанны между собой – хорошее логическое мышление.

Наклон почерка

- почерк прямой, вертикальный
говорит о внутренней гармонии, балансе рациональности и эмоциональности одновременно. Люди с таким почерком тщательно анализируют ситуацию и только после этого принимают решения. Самая главная черта характера – упрямство.

- Небольшой наклон вправо наиболее распространенный наклон почерка, присущий людям спокойным и уравновешенным. Всегда открыты к общению, но и не прочь побыть какое-то время наедине с собой. Склонны к переменам настроения. - сильный наклон вправо свидетельствует о целеустремленности и настойчивости. Такие люди, как правило, максималисты и стремятся быть первыми во всем, поэтому если решаются на что-то, то на условии, что получают или все, или ничего. Влюбчивы и очень ревнивы.

- слабый наклон влево
встречается у индивидуалистов: собственные интересы они всегда ставят выше групповых. Такие люди отличаются критическим складом ума.

- сильный наклон влево
Обладатели такого почерка самодостаточны и независимы, они всегда имеют собственную точку зрения на любую проблему.

Сочетание нажима с другими характеристиками почерка

Легкий нажим с ровными буквами

свидетельствует о логическом уме и рациональном мышлении, высоком развитии моральных качеств, обязательности и дисциплинированности человека.

Легкий нажим и большие закругленные буквы

свидетельствуют о некотором слабоволии человека, его неагрессивности, альтруизме и склонности к сотрудничеству.

Сильный нажим при написании заглавных букв

может говорить об энергичности человека, его творческих или руководящих способностях.

Расстояние между словами и строками

Плотное расположение слов свидетельствует о бережливости человека.
Увеличенное расстояние между словами - усиливается тенденция к расточительству.

1. Практическая часть

Исследование почерка учащихся 4 класса

Проводя анализ почерка одноклассников, я опиралась на изученную информацию, сопоставляя ряд признаков, чтобы более точно определить наличие присущих черт личности характера.

Сводная таблица особенностей почерка и характерных черт характера одноклассников

Изучая почерк ребят нашего класса, я заметила, что у некоторых ребят наблюдается схожесть в наклоне, написании букв, стиле письма. Может это потому, что мы обучаемся и воспитываемся у одного учителя, и в одном коллективе, который предъявляет к нам одинаковые требования. По прошествии времени почерк будет изменяться, потому что наш характер и мировоззрение только формируется.

Проанализировав особенности почерков учащихся, я составила индивидуальные характеристики одноклассников.

Характеристики учащихся класса

Проанализировав полученные характеристики, я обнаружила совпадения в некоторых чертах характера у моих одноклассников.

Я условно распределила их на 3 группы. Исходя из жизненных наблюдений за моими одноклассниками, как школе, так и за её пределами, можно сказать, что эти совпадения в схожести некоторых черт характера в данное время действительно существуют.

Таблица совпадений черт характера одноклассников

Диаграмма совпадений черт характера одноклассников

Соединив сходные черты характера, я составила характеристику класса.

Характеристика класса на основе составленных по почерку индивидуальных характеристик одноклассников

В нашем классе все дети энергичные, подвижные, общительные.

70% ребят с оптимистичными взглядами на жизнь, умеющими держать под контролем свои эмоции и 30% ребят скептического плана, которым свойственно реальное оценивание происходящих событий.

Среди учащихся нашего класса 80% спокойных и уравновешенных, и 20% нервозных и самолюбивых ребят.

80% детей нашего класса открыты для понимания, не склонных проявлять настойчивость в утверждении своих планов, расположенных к сотрудничеству. 20 % детей расположены к соперничеству, с присущими им собственническими настроениями.

80% ребят класса бережливых и 20% ребят склонных к расточительству.

Заключение

В ходе своего исследования я проанализировала почерки семи одноклассников, узнала много нового и интересного об их характерах и пришла к таким выводам:

- Почерк – это ключ, позволяющий узнать сильные и слабые стороны человеческой личности, лучше понять людей из своего окружения.

- На основе графологического анализа можно составить психологический портрет человека и класса.

В ходе исследования моя гипотеза подтвердилась: почерк зависит от характера человека, в котором отражаются и темперамент, и отношение к миру, и к самому себе.

Недаром говорят, что почерк – это своеобразный «слепок» личности.

 Список литературы:

1. Блог Николая Медведева «Технологии чтения»

 -http://tehread.ru/grafologiya-chitaem-po-pocherku.html

1. Исаева Е.Л. «Практическая графология. Как узнать характер человека по почерку»

© Электронная версия, http://fictionbook.ru/author/litagent_ripol/prakticheskaya_grafologiya_kak_uznat_har/read_online.html?page=1

1. Ожегов. С. И Толковый словарь русского языка. Изд: Мир и Образование, Оникс, 2009 г.

18

Алтайский край

Комитет по образованию Поспелихинского района

МКОУ «Хлеборобская средняя общеобразовательная школа»

Исследовательская работа

Почерк – ключ к определению

характера человека

Автор: Красноруцких Виктория

ученица 4 класса

МКОУ «Хлеборобская СОШ»

Руководитель : Веснина Лариса Сергеевна

Актуальность

Стремление к самопознанию и познанию окружающих меня людей необходимо для объективного оценивания себя и своего окружения.

Гипотеза

Изучив особенности почерка, можно понять черты характера человека и составить его характеристику

Задача

Задача

Задача

Задача

Цель: составить характеристику учащихся и класса по их почерку

познакомиться с наукой графологией

изучить основные закономерности графологического анализа

проанализировать почерк учащихся 4 класса

Составить характеристики учащихся и класса

Практическая значимость

Умение анализировать почерк поможет познать человека, увидеть положительные и отрицательные стороны характера.

« Как нет людей одинаково говорящих,

так и нет людей одинаково пишущих».

Аристотель

Графология - это научная область знаний, изучающая законы зависимости между почерком и личностью, характером человека.

Камилло Бальдо

Жан Мишон

Д.М.Зуев - Инсаров

1806-1881

1550-1637

1920

В современном мире

графология

бизнес

медицина

криминалистика

используется

педагогика

Форма букв

Размер букв

Признаки

почерка

Наклон букв

Стиль письма

Направлен

Расстояние между строк

ность линии

Анализ почерка

Результаты исследований

Отношение

к жизни

Межличностные

отношения

Эмоционально уравновешенные

люди

4 человека

Расположены к соперничеству

Сомневающиеся недоверчивые люди

3

2

человека

человека

Расположены к сотрудничеству

5

человек

Результаты исследований

личностные

качества

Общительный, эгоистичный

Общительный, открытый

5

человек

Расположен к расточительству

2

человека

2

человека

Расположен к бережливости

5

человек

Результаты исследований

Эмоционально-

общительные

Сдержанно –

замкнутые

импульсивные

3

2

2

Спокойные, уравновешенные

Энергичные,

нервозные

Активные,

любознательные

4

2

1

Три типа характера одноклассников

1тип

2 тип

3 тип

Уравновешенный, спокойный, эмоциональный человек, открытый для понимания, расположенный к общению, не любящий одиночества. Умеет контролировать проявления своих эмоций, не расстраивается от мелких неприятностей. Человек расположен к сотрудничеству и не склонен проявлять настойчивость в утверждении своих планов и позиций. Обладает способностью концентрации по какому – то одному направлению в делах, мыслях, привязанностях.

Сдержанный, неагрессивный и бережливый человек.

Человек активный, энергичный, независимый, обладающий критичным умом. Он скептического плана с характерным реальным оцениванием происходящих событий. Самолюбивый, властный, нервозный, предрасположен к состязательности и соперничеству, с развитыми собственническими настроениями.

Любвеобильная натура с сильным стремлением к общению

Спокойный, эмоциональный человек, лидер по натуре и душа любой компании. Он открыт для понимания, расположен к общению и не любит одиночества. Умеет контролировать проявления своих эмоций и не расстраивается от мелких неприятностей. Он расположен к сотрудничеству и не склонен проявлять настойчивость в утверждении своих планов и позиций.

Три типа характера одноклассников

2человека

3 человека

2 человека

Характеристика класса

100% энергичных, подвижных,

общительных

70% ребят оптимистов,

30% ребят скептиков

4 класс

80% спокойных и уравновешенных,

20% нервозных и самолюбивых

80% расположенных к сотрудничеству,

20% к соперничеству

80% бережливых,

20% расточительных

ВЫВОДЫ:

Почерк –это ключ,

позволяющий узнать сильные и

слабые стороны

человеческой личности,

лучше понять людей из своего окружения

На основе графологического анализа

можно составить психологический портрет

человека и класса .

«слепок» личности»

Почерк

Характер человека

темперамент

отношение к самому себе

отношение к миру

Спасибо за внимание!