"Исторический марафон-2017" для 10-11 классов

ИСТОРИЧЕСКИЙ МАРАФОН

г.Горняк МБОУ «Гимназия №3»

Автор идеи и сценария: Шевченко Л.Н.

май 2017

Историческое состязание учеников 10-11 классов

«Исторический марафон 2017»

Вступительное слово организаторов конкурса.

Сегодня мы с вами участники исторического события, которым является первое открытое городское состязание учеников 10-11 классов «Исторический марафон».

Организаторы конкурса, коллектив гимназии №3, рады приветствовать учителей и учащихся школ, которые решили принять участие в марафоне и пришли, чтобы в честной борьбе выяснить, какая команда на данный момент лучше других готова к ЕГЭ по истории.

Мы решили предоставить вам возможность еще раз потренироваться в решении экзаменационных заданий, проверить свои силы, посоревноваться друг с другом.

Напомню еще раз, что все задания взяты из открытого банка заданий ЕГЭ.

Перед началом марафона, прошу каждую команду представить себя, учителя и капитана и хотя бы несколько слов сказать о каждом из них.

1) Школу №4 представляет команда «Искатели», учитель Шрамко Ирина Николаевна;

2) команда «Геродот» - участники марафона из Гимназии №3, учитель Шевченко Любовь Николаевна.

Сегодня вам предстоит состязаться в умении «щёлкать как орешки» любые задания из банка ЕГЭ. Победу одержит та команда, которая сможет быстро и правильно решить наибольшее количество заданий. Для выявления победителя и призеров будет работать строгое, но справедливое жюри, в состав которого входят:

1) Шрамко Ирина Николаевна, руководитель ММО учителей истории, учитель школы №4;

2) Танага Вера Алексеевна, учитель истории и обществознания школы №2;

3) Гонтарева Татьяна Геннадьевна, учитель обществознания и завуч гимназии №3;

Моими помощниками будут ученицы 9а класса Богданова Валерия и Чернышева Александра.

А сейчас я задам каждой команде вопросы о ЕГЭ, готовы?

Вопросы командам

1) Что означает аббревиатура ЕГЭ?

2) Сколько минут длится экзамен по истории? (235 мин. т.е. 3ч. 55 мин.)

3) Каково всего количество заданий ЕГЭ по истории? (25)

4) Максимальное количество первичных баллов, которое можно заработать на ЕГЭ по истории? (55 б)

Изменения в ЕГЭ по истории

В 2016-2017 учебном году экзамен по истории остался без фактических

изменений, поменялось лишь общее количество первичных баллов: оно выросло с 53 до 55 баллов (добавлено по одному баллу в заданиях 3 и 8). Кроме того, получил уточнение один из критериев в задании 25.

5) За какое задание можно получить 11 баллов? 25 сочинение

6) Укажите номера заданий, в которых проверяются знания по Всеобщей истории?

1 и 11

7) Что необходимо сделать накануне экзамена, чтобы сдать его успешно? (выспаться)

Советы от выпускников

Каждая команда сейчас подарит соперникам свой совет для успешной сдачи ЕГЭ.

Начинайте свою рекомендацию словами: «Чтобы успешно сдать экзамен по истории, необходимо…..

Я бы добавила несколько пунктов от себя и от учителей, который переживают за вас и стараются сделать все возможное и невозможное, чтобы на экзамен вы пошли хорошо подготовленными.

ПРОСЬБА всех учителей

НЕ покидайте аудиторию раньше времени.

НЕ общайтесь накануне с одноклассниками, которые нагнетают обстановку.

НЕ переживайте слишком из-за плохих результатов, помните: ЕГЭ - это экзамен, на нем всегда есть элемент случайности.

Какие ошибки на экзамене по истории у учеников «любимые»?

1. Много ошибок возникает из-за неумения внимательно читать вопрос, ведь часто ответ лежит на поверхности и все подсказки есть в тексте задания.

2. Внесение ответов в бланк без повторной проверки! Обязательно нужно сверить каждую букву с цифрой, каждое слово и только потом вписать ответ в клеточки.

3. Не приступать к какому-либо заданию: ваша задача сформулировать ваши предположения, даже если и сомневаетесь в них, глядишь – заработаете лишний балл, так необходимый для поступления!

Скажите, связано ли название нашего мероприятия с историческим событием? Каким образом? Марафонская дистанция, составляющая 42км 192м, связана с греко-персидскими войнами, когда Мильтиад отправил в Афины гонца с радостной вестью о победе Марафонской битве 490 г. до н.э. Наша дистанция будет, конечно, короче, но куда насыщеннее.

Познакомлю вас с планом марафона.

1. Задание №1 Ох, уж эта зарубежка!

2. Задание №2 «Помним, гордимся, чтим»!

3. Задание №3 «Культуру в массы!»

4. Задание №4 Обгонялки.

5. Подведение итогов.

Более подробно остановлюсь на каждом пункте.

Получив задание №1 «Ох, уж эта зарубежка!», вы должны ровно за 10 мин выполнить 4 задания №1, оцениваемое 1 баллом, 11 задание, оцениваемое 3 баллами, максимальное количество, которое вы можете получить - 7 баллов.

Задание №2 «Помним, гордимся, чтим»!

представлено заданиями по истории Великой Отечественной войны.

За 15 минут вы должны решить 5 разных заданий, получив максимально – 8 баллов. Ответы записать в таблицу и отдать жюри.

Выполнив задание раньше положенного срока, проверьте.

Хранителем времени будут сегодня Валерия и Александра.

Задание №3 «Культуру – в массы» подсказывает, что здесь вы покажете чудеса ваших познаний в сфере русской культуры.

Задание №4 «Обгонялки». Вся интрига начнется с 4 задания. Именно в этом состязании вас ждут наиболее сложные и интересные задания. Получив 1 задание от членов жюри, вы постараетесь его выполнить как можно быстрее, при этом, грамотно записать ответы. Затем поменять решение с ответом на следующую обгонялку. Как только одна из команд сдаст последнее 5 задание, игра прекращается. Ваша цель правильно и самое главное быстро выполнять задание. Жюри подводит итоги, игроки отдыхают.

Итак, мы начинаем марафон.

Первый конкурс – ваш любимый: «Ох, уж эта зарубежка». Вы должны ровно за 10 мин выполнить 4 задания №1, оцениваемое 1 баллом, и 11 задание, оцениваемое 3 баллами, максимальное количество, которое вы можете получить, - 7 баллов.

В ходе марафона я познакомлю вас с анализом результатов ЕГЭ 2016 по истории, чтобы вы знали, на что следует обратить более пристальное внимание при подготовке.

Задание 1: определение хронологической последовательности

С заданием 1 на установление хронологической последовательности событий

справились 58% учеников. Напомним, что это задание также ориентировано на

проверку уровня знаний по Всеобщей истории, одно из событий относится к Всеобщей истории. Сами события всегда разделены большими промежутками времени. Перечень событий можно найти в Кодификаторе.

Задание 11: систематизация исторической информации, представленной в виде

таблицы (Целых 3 балла можно получить за это задание!)

Задания на работу с информацией, данной в виде таблицы (11), выполнены со средним результатом 57,1%. Внимание! Особенностью этого задания в 2016 г. былообязательное включение в него элементов содержания по всеобщей истории.

1. Расположите в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские события. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия в пра­виль­ной последовательности.

 №1

1) Невская битва

2) Походы Олега на Царьград

3) Нормандское за­во­е­ва­ние Англии

Ответ: ________________

№2.

1) Реформы кня­ги­ни Ольги

2) Реформы Елены Глинской

3) Распад им­пе­рии Карла Великого

Ответ: ________________

№3.

1) созыв Пер­во­го Зем­ско­го собора

2) Пер­вый кре­сто­вый поход за­пад­но­ев­ро­пей­ских ры­ца­рей в Палестину

3) созыв Пер­во­го съез­да Советов

Ответ: ________________

№4.

1) ре­фор­мы П. А. Столыпина

2) на­ча­ло Се­ми­лет­ней войны

3) про­воз­гла­ше­ние На­по­лео­на Бо­на­пар­та им­пе­ра­то­ром Франции

Ответ: ________________

5.Заполните пу­стые ячей­ки таблицы, ис­поль­зуя приведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных элементов: для каж­до­го пропуска, обо­зна­чен­но­го буквой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

Пропущенные элементы:

1) ос­но­ва­ние Мос­ков­ско­го университета

2) 1863 г.

3) Павел I

4) от­ме­на рабства

5) Пётр I

6) вве­де­ние все­об­щей во­ин­ской повинности

7) учре­жде­ние министерств

8) Алек­сандр II

9) 1755 г.

Запишите в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми буквами. 

Приближается один из главных праздников в нашей стране - День Победы! Именно в связи с этим в наш марафон мы включили рубрику «Помним, гордимся, чтим»! Но не только поэтому. По статистике 2016 года с ним справился лишь каждый 3 ученик ( 35 %). Эксперты ФИПИ отмечают, что задание по ВОВ было выполнено в этом году плохо абсолютно во всех вариантах. Но вы - то хотите получить как можно больше баллов на экзамене!

Задание 8: увеличен балл с 1 до 2. Это задание предполагает работу с теорией по

Великой Отечественной войне, а именно знание хронологии военных действий, имена героев и участников, владение географией войны, знание названий-хода-результатов важнейших стратегических операций, и является единственным строго привязанным к теоретической теме заданием экзамена.

Задание №2

За 15 минут вы должны решить 5 разных заданий, получив максимально – 8 баллов. Ответы записать в таблицу и отдать жюри. Выполнив задание раньше положенного срока, проверьте.

Заполните про­пус­ки в дан­ных предложениях, ис­поль­зуя приведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных элементов: для каж­до­го предложения, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го пропуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

1.А) ______________ кон­фе­рен­ция «Большой тройки» про­хо­ди­ла в 1943 г.

Б) Пер­вый таран в ноч­ном воз­душ­ном бою произвёл со­вет­ский лётчик ____________, сбив­ший на под­сту­пах к Москве вражеский бомбардировщик.

В) В ходе Кур­ской битвы про­изо­шло круп­ней­шее тан­ко­вое сра­же­ние у ________________.

Пропущенные элементы:

1) Ял­тин­ская (Крымская)

2) Н. Ф. Гастелло

3) стан­ция Прохоровка

4) Тегеранская

5) В. В. Талалихин

6) разъ­езд Дубосеково

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

2.А) ____________ — летчик, Герой Со­вет­ско­го Союза, после ра­не­ния и ам­пу­та­ции ног, вер­нул­ся в строй и про­дол­жал ле­тать на протезах.

Б) Потс­дам­ская кон­фе­рен­ция ра­бо­та­ла летом ____________ г.

В) Меж­ду­на­род­ный три­бу­нал над фа­шист­ски­ми пре­ступ­ни­ка­ми за­се­дал в г. ____________.

Пропущенные элементы:

1) 1944 г.

2) А. Маресьев

3) 1945 г.

4) Берлин

5) А. Покрышкин

6) Нюрнберг

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

3. Напишите пропущенное понятие (термин).

Государственная программа, по которой Соединённые Штаты Америки передавали своим союзникам во Второй мировой войне, в том числе СССР, боеприпасы, технику, продовольствие и стратегическое сырьё, называется __________________________________________.

4.Укажите на­зва­ние города, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «1».

5.Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) На схеме обозначены боевые действия до конца 1943 г.

2) События, обозначенные на схеме, явились первым наступлением Красной армии в ходе Великой Отечественной войны.

3) На схеме обозначены боевые действия Красной армии в ходе операции «Уран».

4) Участником событий, обозначенных на схеме, являлся К. К. Рокоссовский.

5) В кольце окружения, обозначенном на схеме, оказалось более 2 млн. немецких солдат.

6) События, обозначенные на схеме стрелками, начались в ноябре 1942 г.

Предлагаю вашему вниманию видеоролик, созданный нашей выпускницей Коновой Александрой, посвящённый памяти погибших воинов в годы ВОв.

Просмотр видеоролика о ВОв.

Посмотрите внимательно на советский плакат и скажите, с какой сферой будут связаны следующие задания. Итак, приступаем к Заданиям «Культуру в массы»!

Задание 17: задание на соответствие по культуре

Самое трудное задание первой части. Средний результат выполнения 30,9%.

Задание 18-19: работа с иллюстративным материалом

Задание 18 на работу с иллюстративным материалом выполнен с результатом 37,6%.Это лучше, чем в 2015 г. - 29,7%. И хотя результаты выполнения данных заданий ещё не очень высоки, наметился явный прогресс в формировании умений, необходимых для выполнения этих заданий. Задание 19 выполнено с результатом 56%. Это лучше, чем в 2015 г. – 46,1%, несмотря на то, что в задании 19 в 2016 г. надо было выбрать не одно, а два изображения.

Совет: максимально визуализировать каждую тему при изучении, находя изображения царей, их сподвижников, реформаторов, просматривая картины на исторические сюжеты (Суриков, Репин), архитектурные сооружения, построенные в честь тех или иных исторических событий.

Задание

1.Установите со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми характеристиками: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

2. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния о па­мят­ни­ке архитектуры, изоб­ра­жен­ном на фотографии, яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Церковь на­хо­дит­ся в г. Владимире.

2) Храм по­стро­ен в стиле «нарышкинское барокко».

3) Церковь была по­стро­е­на в честь рож­де­ния на­след­ни­ка Ва­си­лия III.

4) Церковь по­стро­е­на в ша­тро­вом стиле.

5) Церковь была раз­ру­ше­на во время бом­бар­ди­ров­ки в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

3.Какие из зданий, пред­став­лен­ных ниже, были по­стро­е­ны в годы цар­ство­ва­ния правителя, в честь рож­де­ния ко­то­ро­го была со­ору­же­на изображённая выше церковь?

Информация о церкви Усекновения главы Иоанна Предтечи.

Мы часто слышим от учеников: «Зачем нам эти задания по культуре!» Да, материал объёмен, но для тех, кто много читает, смотрит передачи на канале «Культура», кто готовит презентации к урокам по культуре, есть все шансы получить максимум баллов за эти задания, а у страны – избежать вымирания, о чём говорил Лев Толстой.

Напоминаю условия задания «Обгонялки». Получив 1 задание от членов жюри, вы стараетесь его выполнить как можно быстрее, при этом, грамотно записать ответы. Затем поменять решение с ответом на следующую обгонялку. Как только одна из команд сдаст последнее 5 задание, игра прекращается. Ваша цель - правильно и самое главное быстро выполнять задание.

________________________________________________________________________

«Обгонялки» №1

Напишите пропущенное слово.

1.Порядок назначения на должности в Московском государстве в XV-XVII вв. по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками, назывался ________________________

2. Хан­ские чиновники, со­би­рав­шие с рус­ских зе­мель дань в XIII — на­ча­ле XIV вв., на­зы­ва­лись ____________________________.

3. Художники, в знак про­те­ста ушед­шие из Ака­де­мии художеств, с 1870 г. стали называться ____________________________.

4. «Общее название представителей русской общественной мысли середины XIX в., считавших, что Россия развивается по тем же законам, что и Европа, что Петр I спас страну от распада и что для обновления России необходимы буржуазные реформы» _________________________________

5. Международная организация, со­здан­ная в 1949 г. для вза­и­мо­дей­ствия стран «социалистического лагеря» в эко­но­ми­че­ской сфере, по­лу­чи­ла сокращённое на­зва­ние ______.

______________________________________________________________

«Обгонялки» №2

1.Установите со­от­вет­ствие между меж­ду­на­род­ны­ми кризисами, участ­ни­ка­ми ко­то­рых вы­сту­пал СССР, и их датами.

Ответ:

2.Установите со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и годами: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

________________________________________________________

«Обгонялки» № 3

1.Какие из пе­ре­чис­лен­ных по­ло­же­ний ха­рак­те­ри­зу­ют де­я­тель­ность князя Яро­сла­ва Мудрого? Вы­бе­ри­те три от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) борьба с печенегами

2) строительство со­бо­ров св. Софии в Киеве, Нов­го­ро­де и Полоцке

3) основание Москвы

4) разгром Ха­зар­ско­го каганата

5) начало раз­ра­бот­ки пись­мен­но­го законодательства

6) походы в Ду­най­скую Болгарию

_______________________________________________________________________

«Обгонялки» №4

1.Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду Смутного времени.

1)Самозванец, 2) старообрядец, 3) семибоярщина, 4) ту­шин­ский вор, 5) коллегии,

6) ополчение.

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

Ответ ________________________

2. Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с про­цес­сом за­кре­по­ще­ния крестьян.

1) Юрьев день, 2) уроч­ные лета, 3) пожилое, 4) за­по­вед­ные лета, 5) устав­ная грамота, 6) мировой посредник.

Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра тер­ми­нов, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

Ответ:_________________________________

________________________________________________________________________

«Обгонялки» №5

Вам предложены исторические периоды 1682-1725г.; 1645-1676г.; 1964-1982г. для написания сочинения. Укажите по две личности, связанные с этими периодами

1)_______________________________________________________

2)_______________________________________________________

3)_______________________________________________________

_____________________________________________________________________

Наш исторический марафон подходит к завершению.

Перелистали мы, друзья,

Истории страницы.

Нам забывать о них нельзя

Всё для ЕГЭ нам пригодится!

Осталось подвести итоги. Насколько успешно каждой командой пройдена дистанция, расскажет наше многоуважаемое жюри.

Церемония награждения.

Спасибо за то, что приняли наше приглашение, до новых встреч.

Запись в Книге отзывов.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Сыну и наследнику великого князя московского Василия III, будущему первому русскому царю Ивану Грозному суждено было рано потерять отца и вступить на московский престол в трехлетнем возрасте. Около мальчика-правителя сразу начались безобразные интриги и борьба за власть и доступ к казне между его родными и приближенными. Воспитанию ребенка и даже простому уходу за ним никто внимания не уделял. После смерти матери (отравленной придворными заговорщиками) семилетнему Ивану пришлось совсем туго; позже он вспоминал, что часто сидел голодным, потому что никто не заботился, чтобы его с братом вовремя кормили.

Но чем старше становился Иван, тем активнее он забирал власть в свои руки. В шестнадцать лет он втайне от бояр задумал венчаться на царство, чтобы «утвердиться в самодержавстве» и стать не просто великим князем Московским, а царем вся Руси, подчеркивая свою богоподобность («царь – аки Бог»). В этом юный Иван видел следование традициям Византии с ее боговенчанными императорами, укрепление государства, веры и собственных властных позиций. Венчание Иоанна Васильевича на царство состоялось в январе 1547 года.
Поскольку подмосковное Коломенское считалось любимой резиденцией государя, именно здесь решено было поставить своеобразный монумент в память о столь знаменательном событии. Храм Усекновения главы Иоанна Предтечи в селе Дьякове (которое уже тогда считалось частью Коломенского), был возведен в честь венчания на царство первого русского царя.
Этот уникальный храм сохранился. Кроме московского храма Покрова на Рву, более известного под названием собор Василия Блаженного, Предтеченский оказался единственным многостолпным русским храмом шестнадцатого столетия, уцелевшим до наших дней. Существует предание, что его возведением занимались те же русские зодчие Барма и Посник (в современном написании – Постник) Яковлев, которые построили и храм Покрова на Рву. Церковь в Коломенском стала своеобразной «пробой пера» для мастеров и послужила прообразом их самой знаменитой постройки.


Вид на Коломенское с левого берега Москвы-реки

В шестнадцатом столетии сходство двух храмов было еще более заметным. Величественный храм на Красной площади изначально не отличался тем многоцветьем в оформлении, к которому мы привыкли – разнообразные цвета появились лишь в ХVII – ХIХ веках. А по замыслу зодчих он был красно-белым. Так же оформлена была и церковь в Дьякове. Это можно увидеть на картине Н.Е. Маковского «Вид церкви села Дьяково в Коломенском близ Москвы»*, написанной в 1872 году. В наше время церковь стала полностью белоснежной. Ее белые стены гармонируют с великолепной церковью Вознесения, составляя единый архитектурный ансамбль.


Николай Маковский

Но, в отличие от церкви Вознесения, которая издали заметна каждому, кто приближается к Коломенскому, Предтеченская церковь «прячется» в стороне, в лесу. Гуляя по лесу, можно обнаружить деревянную лестницу; она ведет на холм, на вершине которого стоит храм, а подножие огибает ручей, не замерзающий даже в сильные морозы. Открывается Предтеченская церковь только тем, кто поднялся до верхних ступеней лестницы.
Уединенный храм стал одной из главных точек поиска знаменитой библиотеки Ивана Грозного, «Либерии», над загадкой местонахождения которой ученые бьются много десятилетий. Сохранились свидетельства, что в 1564 году Грозный вывез библиотеку в Коломенское. Археолог Игнатий Стеллецкий, энтузиаст поисков библиотеки, в конце 1930-х годов проводил здесь масштабные раскопки, на 7 метров углубившись в холм, на котором была возведена церковь. Это угрожало обрушением здания, и уничтожало старинное кладбище при церкви, на котором продолжали хоронить умерших местных жителей. Из-за многочисленных протестов раскопки остановили, хотя Стеллецкому удалось обнаружить в глубине холма древнюю известковую кладку. Начавшаяся вскоре война окончательно положила конец археологическим изысканиям под Предтеченской церковью.
В храме частично сохранились старые росписи, открытые при реставрации в 1960-е годы. Правда, их символика и колорит оказались настолько загадочными, что исследователи до сих пор не определились с толкованием. Например, много вопросов вызывает обнаруженное в центральной части храма изображение круга со спиралями из кирпичиков, выполненное в красном цвете – подобных символов не находили в других церквях, и разгадать значение этого образа до сих пор не удается.
Еще одним сюрпризом стало то, что полы в храме, еще во времена Ивана Грозного, были выложены из… надгробных плит. Для шестнадцатого столетия это кажется удивительным неуважением к памяти умерших, кощунством и святотатством; подобные вещи стали привычными лишь в ХХ веке, в послереволюционной Москве.



К 1980-м годам Предтеченская церковь была заброшена и всеми забыта; кладбище при ней закрыли. Она разрушалась под воздействием непогоды и вандалов, забредавших в это уединенное место. В 1988 году известный певец Игорь Тальков, гуляя в Коломенском, оказался возле полуразрушенной Предтеченской церкви и подобрал с земли сброшенный с нее крест. Крест был покорежен и изуродован; как человек верующий, Тальков решил спасти святыню от уничтожения и принес тяжелый крест к себе домой, полагая вернуть его, если в церкви начнется реставрация. Но сделать этого не успел из-за своей ранней, трагической гибели. После смерти Талькова его поклонники обратили внимание на случай с крестом, описанный певцом в автобиографической книге «Монолог», и стали искать мистические связи с судьбой певца, говоря о его «крестном пути» и «крестной муке»

Храм возвратили верующим и заново освятили в 1992 году. В настоящее время церковь Усекновения главы Иоанна Предтечи является действующей. В ходе реставрации 2009 года она была полностью восстановлена.