История нашей школы

Наша школа

Игнатьева Анисия Семеновна,

директор Сунтарской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат.

Почетный работник общего образования Российской Федерации ,

Заслуженный работник образования Республики Саха (Якутия),

Отличник образования Республики Саха (Якутия), Методист Якутии,

обладатель Почетного знака “За вклад в развитие образования Сунтарского улуса”,

стипендиат Национального фонда возрождения “Барҕарыы”,

Почетный гражданин Сунтарского наслега.

Нашей школе-интернат в 2023м году исполнится 25 лет. За эти годы проделана огромная работа, обучено, воспитано и развито не одно поколение детей с особыми образовательными потребностями. В школе работает большой дружный коллектив. Наша школа-интернат - как большая семья. В силу своей специфики в ней ежедневно происходит маленькая жизнь: дети в интернате живут круглосуточно, поэтому для них обеспечен полный цикл жизнедеятельности – от подъема до отбоя и ночного сна. И всю эту рутинную работу изо дня в день кропотливо и добросовестно выполняют наши славные работники.

Важную роль в успешной организации всей деятельности нашей школы-интернат играет хорошая материальная база. Создание условий труда – это первоочередная задача администрации школы. Ежегодно своими силами проводим ремонтные работы. улучшаем, облагораживаем территорию и здания нашей школы-интернат.

Весной 2008 года я была назначена директором школы. В то время в распоряжении школы-интерната находились следующие объекты: двухэтажное здание, здание школы, столовая и баня. Сразу заметила основную проблему – отсутствие мастерской. В школе, где приоритетным направлением является трудовое обучение, отсутствие школьной мастерской создавало серьезную проблему. Поэтому была начата бурная деятельность по строительству учебной мастерской. Благодаря главе улуса Тихонову Владимиру Ивановичу, начальнику управления образования Потапову Петру Афанасьевичу при содействии и сотрудничеству с главой Кокунинского наслега Винокуровым Валерием Константиновичем, директором Кокунинской школы Ивановым Николаем Андреевичем, силами работников школы за одно лето было построено и осенью было введено в эксплуатацию здание школьной мастерской. В отдельных кабинетах расположились учителя столярного и швейного дела.

В 2014 году силами работников школы-интернат построен спортивный зал 18х9 м. это было воистину народное строительство. Для этой цели местная администрация во главе Филипповым Эдуардом Егоровичем выделили нам двухэтажное здание, которому предстояла сноска, строительный материал был крепкий из лиственницы. Наш дружный коллектив с энтузиазмом принялся за новое, сложное дело, за короткий срок нами было разобрано огромное 12квартирное здание. Не передать словами бурную, трудную работу тех дней. Нас в то время поддержали и помогли глава улуса Тихонов Владимир Иванович и первый заместитель главы Григорьев Анатолий Васильевич. В народе даже ходила молва “коррекционнай дьахталлара дьиэ көтүрэ сылдьаллар». Конечно, добрая половина коллектива – это была и есть прекрасная половина. Однако, решающую роль сыграли конечно наши доблестные мужчины.

В 2015 году завершено строительство каменного здания интернат. Сдан в эксплуатацию новый каменный интернат общей площадью 643,8 кв. метров. В строительстве принимали участие ООО «Тэтим-строй», «Туласын», «Титстрой», финансировали строительство объекта Министерство образования РС (Я) и администрация Сунтарского улуса. Введено новое благоустроенное здание интерната на 50 мест с комфортными удобными комнатами, с игровым зало, комнатами для групп, кабинетом для заведующей и воспитателей, со всеми необходимыми подсобными помещениями. Воспитатели и работники интерната получили широкие возможности для налаживания полноценной качественной воспитательной работы с детьми.

Летом 2009 года в целях обеспечения пожарной безопасности в двухэтажном здании интерната проведен капитальный ремонт на сумму более 2 миллионов рублей. В 2010 году проведен ремонт в здании школы по обеспечению пожарной безопасности. В 2011 году построена спортивная площадка; проведено антитеррористическое мероприятие по ограждению территории школы-интернат, проведена реконструкция здания столовой. В 2012-13 годах проведена масштабная работа по благоустройству зданий. В 2016 году проведена реконструкция здания мастерской, гаража; заменено покрытие стен здания школы В 2017 году завершено антитеррористическое мероприятие по ограждению всей территории школы–интернат. Проведена работа по благоустройству территории школы, асфальтированы дороги внутри территории. Большая работа сделана по озеленению территории школы. В 2018 году построена детская площадка. Приобретен Детский игровой комплекс «Romana 104.20.00», В 2019 году проведены ремонтные работы по утеплению и замене покрытия пола учебного корпуса, столовой, двухэтажного корпуса. 2020 году заключен договор с ООО «ЯЭСК», по программе энергосбережения, установлены теплосчетчики на объектах (учебный корпус №1, корпус №2, интернат, спортивный зал). 2021 году проведены утепление наружных стен (учебный корпус №1, корпус №2) и чердачного перекрытия зданий (учебный корпус №1, корпус №2, спортивный зал). Проведена работа по благоустройству дошкольной группы, установлены унитазы и раковины с подачей теплой и холодной воды (корпус №2). В кабинетах начальных классов установлены раковины с подачей теплой воды (учебный корпус №1).

Усиленно ведется работа по оснащению, обогащению материальной базы. В 2017 году при поддержке Благотворительного фонда “Харысхал” приобретен кабинет психологической релаксации. В 2018 году передано Министерством образования и науки - «Программно-аппаратный комплекс для общеобразовательных учреждений»; «Программно-аппаратный комплекс для коррекции психоэмоциональных устройств»; «Программно-аппаратный комплекс для скринг-оценки уровня психофизиологического и соматического здоровья, резервов организма, параметров физического развития и выдаче индивидуальных рекомендаций по коррекции состояния и выбору образа жизни «ЗДОРОВЬЕ-ЭКСПРЕСС». Во всех учебных кабинетах приобретены интерактивные доски с мультимедийными проекторами.

Установлены унитазы и раковины с подачей теплой и холодной воды (корпус №2). В кабинетах начальных классов установлены раковины с подачей теплой воды (учебный корпус №1). Материально-техническая база нашей школы в основном отвечает современным требованиям к созданию необходимых условий для успешного функционирования специальной (коррекционной) школы.

Главное ради кого мы работаем – это дети. Наш дружный коллектив все делает для того, чтобы заложить прочный фундамент будущей взрослой жизни наших воспитанников. Вся наша деятельность направлена на формирование комфортной развивающей среды на основе принципов педагогики успеха, и здесь мы достигаем высоких результатов. отмечается положительная динамика качества обучения и воспитания, поступаемости выпускников в заведения начального профессионального образования и их трудоустройства.

Наших школьников. объединяет заключение ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии). Обучаются дети всех вариантов УО: легкой, умеренной и выраженной. Эта широта особенностей развития школьников заставляет всех работников коллектива быть крайне внимательными к определению индивидуального пути развития каждого ребенка. Обычно при поступлении ребенка в нашу школу выясняется, что ребенок не владеет элементарными бытовыми умениями, речь развита слабо, познавательная мотивация отсутствует. В связи с этим для нас характерна широкая направленность содержания образовательного процесса, развита межпредметная интеграция, целенаправленно проводятся воспитательные события, коллективные творческие дела. В школе-интернат мы стараемся создать такие условия, чтобы все дети становились успешными, формируем атмосферу поддержки за успехи каждого ученика, активно включаем их в школьную жизнь.

Дети с особыми образовательными потребностями нуждаются не только в особом отношении и поддержке, но также в развитии своих творческих способностей. Именно социальная адаптация и реабилитация должны быть основой системы психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Данный подход позволяет рассматривать коррекцию и компенсацию нарушений развития не как конечную цель, а как одно из важнейших условий наиболее адекватного и эффективного вхождения ребенка в социум.

Разумное сочетание различных событий и будничных дел задает ритм жизни нашей школы-интернат. Продуктивное создание цикла школьных ключевых дел помогает упорядочить вне учебную жизнь всех воспитанников и работников. Коллективный характер организации деятельности реализует содержание воспитания.

Разработка цикла воспитательных событий осуществляется с учетом ряда идей. Мы опираемся на существующие традиции и вместе с тем внедряем новое содержание. Для каждого участника мероприятия даем конкретные задания. Тематику коллективных творческих дел составляем с учетом желания, возможностей всех участников мероприятия. Обязательно подводим итог каждого воспитательного события; проводим обмен впечатлениями, поощряем успех каждого, намечаются новые идеи, разрабатываются новые планы на будущее.

Таким образом, комплексные формы нашей работы позволяют объединить усилия всех работников, детей, родителей и других заинтересованных участников, наполнить школьную жизнь целостными, яркими событиями.