СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

История развития фразеологии как науки

Нажмите, чтобы узнать подробности

Качественное знание языка невозможно без знания фразеологии. Правильное использование фразеологизмов делает речь более выразительной. С помощью фразеологических выражений, которые не переводятся дословно, а воспринимаются переосмыслено, усиливается эстетический аспект языка. 

Просмотр содержимого документа
«История развития фразеологии как науки»

История развития фразеологии как науки

Фразеология как отдельная лингвистическая дисциплина появилась в 40-х г. ХХ ст. а в 40-х гг. 20 в. Предпосылки теории фразеологии были заложены в работах А.А. Потебни, И.И. Срезневского, А.А. Шахматова и Ф.Ф. Фортунатова. На развитие фразеологии существенное влияние оказали идеи Ш. Балли. Вопрос об изучении устойчивых сочетаний слов в специальном разделе языкознания – фразеологии – был отражен в учебно-методической литературе еще в 20-40 х гг. в работах Е.Д. Поливанова, С.И. Абакумова, Л.А. Булаховского. Изучение фразеологического состава связано и с потребностями лексикографической практики, со спецификой фразеографии.

Фразеология – чрезвычайно сложное явление, изучение которого требует своего метода исследования, а также использования таких наук, как, например, лексикологии, грамматики, стилистики, фонетики, истории языка, истории, философии, логики и страноведения. Мысли лингвистов по ряду проблем фразеологии расходятся, и это вполне естественно .

Родоначальником теории фразеологии является швейцарский лингвист французского происхождения Шарль Балли. Он впервые систематизировал сочетания слов в своих книгах «Очерк стилистики» и «Французская стилистика». В первой он выделял четыре группы словосочетаний: свободные словосочетания, то есть сочетания, лишенные устойчивости и распадающиеся после их образования; привычные сочетания, т.е. словосочетания с относительно свободной связью компонентов, допускающие некоторые изменения; фразеологические ряды, то есть группы слов, в которых два понятия сливаются почти в одно (устойчивость этих оборотов закрепляется первичным словоупотреблением); фразеологические единства, то есть сочетания, в которых слова утратили свое значение и выражают единое неразложимое понятие. Подобные сочетания не допускают перегруппировки компонентов. Таким образом, лингвист различает сочетания слов по степени устойчивости: сочетания, в которых имеется свобода группировки компонентов, и сочетания, лишенные такой свободы. Он лишь схематично наметил эти группы, но не описал их подробно.

В своей работе «Французская стилистика» Ш. Балли рассматривает привычные сочетания и фразеологические ряды как промежуточные типы словосочетаний и различает лишь две основные группы сочетаний: свободные сочетания и фразеологические единства, то есть словосочетания, компоненты которых постоянно принимаются в этих сочетаниях для выражения одной и той же мысли и которые потеряли всякое самостоятельное значение. Все сочетание в целом приобретает новое значение, не равное сумме значений составляющих частей. Ученый ставил фразеологичность словосочетания в зависимость от наличия у него слова – идентификатора. Эти мысли ученого позже легли в основу выделения фразеологических сращений и разработки теории эквивалентности фразеологической единицы. Работа ученого, написанная в начале изучения фразеологии способствовала дальнейшему развитию фразеологических исследований .

Так, Шарль Балли ввел термин «phraseologie» в значении раздела стилистики, изучающего связанные словосочетания, но этот термин не получил существенных прав в трудах западноевропейских и американских лингвистов и употребляется в трех других значениях: 1) выбор слов, форма выражения, формулировки; 2) язык, стиль; 3) выражения, словосочетания .

Вопросы фразеологии в Англии и США трактуются преимущественно в работах по семантике и грамматике, а также в предисловиях к фразеологическим словарям. В Англии, США и Японии издан ряд английских фразеологических словарей. Фразеология также широко представлена во многих толковых словарях, например, в серии оксфордских словарей, в учебном словаре А. Хорнби, в американском словаре «The Random House Dictionary of the English Lahguage» и др. Это подтверждается определениями слова «phraseology» в английских и американских словарях:

1. В словаре «The Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English» фразеологией называется выбор или расположение слов и фраз в выражении идей; манеры или стиль выражения; особая форма речи, которая характеризует писателя, литературное произведение, язык и т.д.

2. В словаре «Longman Modern English Dictionary» – это способ использования и перестановок слов .

3. В «The Random House Dictionary оf the English Language» – это манера или стиль вербального выражения; характеристика языка; выражение, фразы .

Семантическая целостность фразеологических единиц может быть установлена при сопоставлении ее значения со значением ее компонентов как отдельных слов, а также выявлением особенностей ее употребления в контексте. Термин «эквивалент слова» ввел Л.В. Щерба. Он подчеркивал, что такая группа слов обозначает одно понятие и является потенциальным эквивалентом слова. Действительно, тесная группа слов, если она является словосочетанием, может обозначать одно понятие .

Итак, фразеология переросла границы одного из разделов лексикологии и превратилась в самостоятельную лингвистическую дисциплину, имеющую свой объект исследования. Большое количество работ посвящено определению объема фразеологии, семантической классификации фразеологизмов, их воспроизводству и устойчивости, фразеологическому значению и т.д. Фразеологические единицы включены в словарный состав языка, а фразеология – в состав лексикологии, главным образом, по той причине, что фразеологизмы рассматриваются как эквиваленты слов, а лексикология – как лингвистическая дисциплина, изучающая словарный состав языка, то есть слова и их эквиваленты.