Не пропустите майские цены на инструменты учителя! Скидки до 50% на все комплекты видеоуроков и электронных тетрадей.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 22.05.2024 16:30

Хапачева Мадина Салиховна

учитель истории и обществознания

54 года

5 801

7 068

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с.Псыншоко

Специализация

История

Обществознание

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

История России 9 класс

Категория: История России

08.02.2018 09:01

Программа разработана для учащихся 9 класса

Просмотр содержимого документа
«История России 9 класс»

Рабочая программа по истории в 9классе. Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану образовательного учреждения – 70 ч. в год, 2 ч. в неделю.

Основные содержательные линии примерной программы в V-IX классах реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».

Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала. С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции программа устанавливает примерное распределение учебного времени : История России – 44 часа; Новейшая история – 26 часов.

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.
Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся
Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе
Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

При определении варианта проведения занятия в программе широкий спектр форм и способов раскрытия содержания урока:

- школьная лекция;
- семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др. источников;
- уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и после основного текста параграфа;
- работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер;
- объяснение учителя и беседа с учащимися;
- самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;
- написание сочинений-эссе;
- заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением .

Обоснование выбора авторской и Примерной программы. Содержание исторического образования в 9 классе представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения курса истории России XX-нач. XXI в. Выбранная рабочая программа позволяет сформировать у обучающихся целостное представление об историческом пути России, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной данного периода. Отобранный фактологический материал способствует воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействует формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулирует желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины. В программу включены вопросы проблематики истории быта, православной церкви, российской ментальности, национальной политики, выделены часы для изучения истории своего края. Акцентирование понятий рассчитано в соответствии с кодификатором элементов содержания итоговой государственной аттестации обучающихся.

Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования, программы развития образовательного учреждения. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно – гуманитарного подхода. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели соответствующим объемом знаний и умений.

Информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана учебная программа, в том числе на проведение контрольных работ.

Предмет «история» в 9 классе включает два курса: всеобщая история и история России. В соответствии с Федеральным компонентом учебного плана общеобразовательных учреждений и учебным планом школы предусматривается последовательное изучение двух курсов.

Определение места и роли учебного курса в овладении обучающимися требованиями к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными образовательными стандартами.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Учебно-методическое обеспечение.

1.Данилов А.А. История России. XX – нач. XXI в.: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений /Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю.- 4-е изд. М. Просвещение, 2007

2.Новейшая история зарубежных стран, XX – начало XXI века: учеб. Для 9кл. общеобразов. Учреждений /О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа.-М.: Просвещение. 2008.

3. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Рабочая тетрадь по истории России XX – начало XXI века. Пособие для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. В двух выпусках. – М.: Просвещение, 2007.

4. Кадневский В.М. Тесты по истории России 20 века :9-11 классы.-2-е изд.-М,:Айрис-пресс,2004.

5. История России. 9-11 классы: тесты/ автор-составитель Л.В.Селянина. – Волгоград: Учитель, 2007.

6. Преподавание истории и обществознания в школе. Научно-методический журнал 2002-2010

Дополнительная литература для учащихся:

1. Хрестоматия по истории СССР, 1900 – конец 1930-х./ Сост. С.И. Матруненков; Под ред. Ю.И. Кораблева. – М.: Просвещение, 1988.

2. Словарь исторических терминов, имен и историко-географических названий. – Составитель А.П. Торопцева. – М.: ООО «Издательство «Росмэн-пресс»»,2002

3.А.А.Данилов. Справочник школьника: История России. XX век. — М.: Дрофа, 1999.

ИР – история России; НИ – новейшая история

Календарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории

№ урока	Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки	Домашнее задание	Дата проведения
№ урока	Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки	Домашнее задание	план	факт
1	Государство и российское общество в конце 19-нач.20 вв.	Вводный	Овладеть знаниями фактического материала, явлений, понятий по данной теме.	§1,заполнение, таблицы (ИР)
2	Экономическое развитие страны	Вводный	Работать с историческим материалом и систематизировать его с целью нахождения характерных черт развития экономики.	2 (ИР). Зад.1
3	Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.	Комб-й	Работать с историческим материалом.	§3, заполнить таблицу, зад.1
4	Внешняя политика России в начале XX века. Русско-японская война 1904-1905 гг.	Комб-й	Развивать способности и умения сравнивать, сопоставлять по вопросам, предложенным и в произвольной форме	§4, характеристика войны по памятке
5	Первая российская революция. Реформы политической системы.	Комб-й	Уметь систематизировать исторический материал.	§5, дать характеристику новым партиям
6	Экономические реформы.			§6
7	Политическая жизнь России в 1907-1914 гг. Реформы П.А.Столыпина	Комб-й		§7зад.1
8	Серебряный век русской культуры	Комб-й	Учащиеся овладевают знаниями фактического материала по теме.	§8, сообщения
9	Первая мировая война. Версальско-Вашингктонская система.	Комб-й	Получение и углубление знаний.	§4 (НИ)
10	Россия в Первой мировой войне	Комб-й	-	§9 (ИР)зад.2
11	Последствия войны: революции и распад империй.	Комб-й	Уметь работать с различными источниками.	§5 (НИ) работа с документом
12	Страны Европы и США в 20-е годы.	Комб-й	Уметь использовать исторические документы. Уметь работать с различными источниками.	§8-9(НИ)
13	Контрольная работа № 1 по теме «Россия и мир вначале века.»	Урок проверки знаний	Уметь сравнивать войну с другими войнами в истории. Знать этапы и ключевые события.	Тестирование по КИМам ГИА
14	Свержение монархии и кризис власти. Россия весной-летом 1917	лекция	Усвоить сущность политики «военного коммунизма».	§10-11, характеристика события по памятке (ИР)
15	Октябрьская революция. Формирование советской государственности.	Комб-й	Уметь сравнивать нэп	§12-13. Зад.3,4 (ИР)
16	Начало гражданской войны. На фронтах гражданской войны.	Комб-й	Проводить сравнительный анализ ситуации в стране.	§14-15зад.1 (ИР)
17	Экономическая политика красных и белых. Экономический и политический кризис начала 20-х			§ 16-17, ответить на вопросы (ИР)
18	Переход к нэпу.	Лекция	Обобщать и анализировать итоги исторического процесса.	§18, вопросы к параграфу (ИР)
19	Образование СССР. Международное положение и внешняя политика в 20-годы. Политическое развитие в 20 годы.	Комб-й	Обобщать и анализировать итоги исторического процесса.	§19-20, работа с источником, тетрадь (ИР)
20	Политическая система СССР в 20- 30-е гг.	Комб-й	Уметь работать с различными историческими источниками.	§21, 25 зад.1. (ИР)
21	Мировой экономический кризис 1929-1933 г.г.	Комб-й	Делать сравнительный анализ этапов индустриализации в России.	§7 (НИ), работа с документом
22	Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы.	Комб-й	Усвоить цели и задачи «нового курса»в деревне.	§8-9, (НИ) анализ статистических таблиц
23	Экономическая политика СССР В 20-30-е годы.	Комб-й	Уметь соотносить события по данной проблеме с 20-годами.	§23-24, (ИР)
24	Духовная жизнь: достижения и потери	Комб-й	Знать достижения культуры данного периода.	§22,26, сообщения (ИР)
25	Внешняя политика СССР в 30-е годы.	Комб-й	Владеть понятиями: полоса признания и процесс признания СССР.	§25,27, работа в тетради (ИР)
26	Тоталитарные режимы Европы в 30-е годы.	Комб-й	Уметь соотносить события с всеобщей историей.	(НИ) §10-11, сообщение, работа с документом.
27	Восток и Латинская Америкав первой половине 20-го века.	Комб-й	Знать фактический хронологический материал первого периода войны.	§12-13 (НИ) Сообщения, работа с документом
28	Международные отношения в 30-е годы. Вторая мировая война.	Комб-й	Знать фактический хронологический материал.	§15, 16 работа с документом (НИ)
29	Контрольная работа № 2 по теме : «СССР и мир в 20-30 е гг.»	Урок проверки знаний		Тестирование по КИМам ГИА
30	СССР накануне ВОВ. Начало Великой Отечественной войны	Комб-й	Овладение глубокими прочными знаниями по данной теме.	§28-29, работа в тетради(ИР)
31	Немецкое наступление и предпосылки коренного перелома.	Комб-й	Знать фактический хронологический материал.	§30, работа с документом (ИР)
32	Коренной перелом в ходе войны. Советский тыл в ВОВ	Комб-й	-	§31-32, сообщения (ИР)
33	Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. Заключительный этап войны.	Комб-й		§33-34, работа в тетради. (ИР)
34	Контрольная работа № 3 по теме «Мир в первой половине 20-го в.»	Урок проверки знаний		Тестирование по КИМам ГИА
35	Восстановление экономики.	Лекция	Владеть групповым методом изучения темы по целям и задачам.	§35 (ИР)
36	Политическое развитие.			§ 36 (ИР)
37	Идеология и культура.			§ 37 (ИР)
38	Внешняя политика.	Комб-й	Знать решение 20 съезда КПСС.	§ 38, ответить на вопросы (ИР)
39	Изменения политической системы	Комб-й	Овладение глубокими и прочными знаниями по данной теме.	§39, зад. (ИР)
40	Экономика СССР в 1953 – 1964 гг.			§40, ответить на вопросы (ИР)
41	«Оттепель» в духовной жизни.			§41 (ИР)
42	Политика мирного сосуществования	Комб-й	Уметь делать сравнения.	§42 зад 1 (ИР)
43	Контрольная работа № 4 по теме «СССР в 1945-1964-х годах»	Урок проверки знаний	Овладение глубокими и прочными знаниями по данной теме.	Тестирование по КИМам ГИА
44	Послевоенное экономическое развитие.	Комб-й	Самостоятельно работать с учебником.	§17-18, (НИ) таблица
45	Послевоенное экономическое развитие.	Комб-й	Самостоятельно работать с учебником.	§19-20, (НИ) работа с документом
46	Внутренняя политика СССР в 1960-начале 80-х годов.	Комб-й	Уметь ориентироваться в смене курсов внешней политики.	§43-44, зад. 2 (ИР)
47	Общественная жизнь в середине 60-х - середине 80-х гг.	Комб-й	Самостоятельно работать с учебником.	§45, тетрадь (ИР)
48	Политика разрядки: надежды и результаты.	Комб-й	Разбираться в противоречиях и неудачах ускорения.	§46, зад.1 (ИР)
49	Реформа экономики и ее итоги	Комб-й	Уметь соотнести с предыдущими преобразованиями.	§48, работа с документом (ИР)
50	Перестройка политической системы. Политика «гласности».	Комб-й	Разбираться в причинах завершения «холодной войны» и основных положениях новой внешнеполитической доктрины.	§47, 49, работа в тетради (ИР)
51	Диалектика нового мышления.	Комб-й	Уметь разбираться в особенностях рыночной и плановой экономики, знать особенности рынка России.	§50, работа с документом (ИР)
52	Контрольная работа № 5 по теме «СССР с середины 1960-х по 1991 г.»	Урок проверки знаний		Тестирование по КИМам ГИА
53	США во второй половине 20-го в.	Изучение нового материала	Разобраться в понятиях: концептуализм, постмодернизм.	(НИ) §22
54	Великобритания и Франция во второй половине 20-го в.	Комб-й	План- конспект. Усвоить новое геополитическое положение.	§23-24 (НИ)
55	Италия и Германия во второй половине 20-го в.	Комб-й	Мир , его место в мире, новый стиль международной политики.	§25-26 (НИ)
56	Страны Восточной Европы во второй половине 20-го в.	Комб-й	Учащиеся овладевают знаниями фактического материала по теме.	§27 (НИ)
57	Латинская Америка во второй половине 20-го в.	Комб-й	Учащиеся овладевают знаниями фактического материала по теме.	§28 (НИ)
58	Страны Азии и Африки,Япония,Китай и Индия в современном мире.	Комб-й	Учащиеся овладевают знаниями фактического материала по теме.	§29 (НИ)
59	Российская экономика на пути к рынку.	Комб-й	Уметь разбираться в особенностях рыночной и плановой экономики, знать особенности рынка России.	§51, работа в тетради (ИР)
60	Политическая система современной России	Комб-й	Разбираться в причинах завершения «холодной войны» и основных положениях новой внешнеполитической доктрины.	§52, работа с документом (ИР)
61	Культура XX – го века.	Комб-й	Учащиеся овладевают знаниями фактического материала по теме.	§14; §31 (НИ) Сообщения
62	Духовная жизнь России	Комб-й	Учащиеся овладевают знаниями фактического материала по теме.	§53 Сообщения (ИР)
63	Россия в начале нового тысячелетия	Комб-й	Разбираться в причинах завершения «холодной войны» и основных положениях новой внешнеполитической доктрины.	§54-56 (ИР)
64	Контрольная работа № 6 по теме «Россия и мир на современном этапе».	Урок проверки знаний		Тестирование по КИМам ГИА
65-66	Повторение по теме «Мир в XX –начале XXІв.»	Обобщение изученного
67-68	Повторение по курсу «История России XX в.»	Обобщение изученного
69-70	Резерв