Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 6 класса. ФГОС.

Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 6 класса. Вариант 1.

1. Выберите верное утверждение об индивидуальности человека

а) индивидуальность и личность – это одно и то же;

б) черты внешности человека;

в) сочетание личностных качеств человека;

г) отношение человека к миру, понимание того, что он делает, о чем мечтает.

2. Соотнесите понятия и их определения

3. Заполните пропуски в тексте.

Как бы ни была разнообразна __________ человека, она направлена на удовлетворение его ___________. В процессе деятельности человек опирается на свои ___________. Трудно представить деятельность человека без ________ между людьми.

А. общение Б. деятельность В. способности Г. потребности

4. Предприниматель, занимающийся благотворительностью:

А) капиталист б) торговец в) мизантроп г) меценат

5. Перечислите стадии межличностного конфликта.

6. Верны ли суждения о потребностях: а) потребности человека невозможно удовлетворить полностью; б) духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей?

А) верно только а б) верно только б в) оба суждения верны г) оба суждения неверны

7. Определите, у какого ребёнка самооценка завышена, а у какого занижена. Объясните свой ответ.

а) Перед контрольной все ученики класса усиленно готовились и повторяли изученный материал, одна Марина ничего не делала. А когда одноклассники поинтересовались, почему она не беспокоится, девочка ответила: «У меня же всегда всё получается. Зачем мне готовиться, итак всё будет хорошо».

б) Ребята пошли гулять и позвали с собой Диму. Но мальчик долго не мог понять, что его действительно пригласили, а когда понял, что это так, был очень рад. Ведь он считал, что у него нет друзей.

8. Найдите в приведенном списке качества, которые характеризуют лидера группы.

а) хорошая успеваемость; б) физическое превосходство;

в) способность увлечь за собой; г) готовность взять ответственность на себя

д) боязнь самостоятельно принять решение

9. Установите соответствие между вариантами исхода конфликта и их примерами.

10. Приведён пример конфликтной ситуации. Как бы вы посоветовали героям помириться?

Витя и Валера ходили на футбольную секцию, но тренер взял на соревнования только Витю. Валера обиделся, ведь он играет не хуже. Друзья перестали общаться.

11. Продолжите предложение: «Межличностные отношения – это ______»

12. Прочитайте текст, ответьте на вопрос: какие оттенки страха можно найти в тексте?

Уханье филина донеслось до него с горы – плохая примета. Но шагов не слышно. Господи, неужели все пропало? Он уже собирался задать стрекача, как вдруг кто-то кашлянул в четырех шагах от него. Сердце у Гека чуть не выскочило, но он пересилил свой страх и замер на месте, весь дрожа, словно его трепали сразу двенадцать лихорадок, а слабость на него напала такая, что он боялся, как бы не свалиться на землю.

(Твен М. «Приключения Тома Сойера»)

13. Дайте определение следующим понятиям: деятельность, потребность, общение.

Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 6 класса. Вариант 2.

1. Выберите верное утверждение о личности человека

а) индивидуальность и личность – это одно и то же;

б) человек рождается личностью;

в) совокупность качеств, которые человек приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми;

г) отношение человека к миру, понимание того, что он делает, о чем мечтает.

А2. Соотнесите понятия и их определения

3. Заполните пропуски в тексте.

Потребности бывают биологические, социальные и __________. Например, когда человек утоляет жажду или кушает, он удовлетворяет свою ________ потребность, а когда он разговаривает с друзьями или пытается самореализоваться, он думает о _______ потребности. Духовные потребности тоже очень важны для человека. Он реализует их, когда, например, слушает красивую музыку.

А) биологические б) духовные В) социальные

4. Предприниматель, занимающийся благотворительностью:

А) капиталист б) торговец в) мизантроп г) меценат

5. Перечислите виды межличностных отношений.

6. Верны ли суждения о потребностях: а) потребности человека невозможно удовлетворить полностью; б) духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей?

А) верно только а б) верно только б в) оба суждения верны г) оба суждения неверны

7. Определите, кто из детей совершил добрый поступок, а кто злой. Объясните свой ответ.

а) Дети играли на улице, увидели маленького котёнка, сидящего на дереве. Ваня, не раздумывая, залез на дерево и спас котёнка.

б) Ученик 6 класса участвовал в соревнованиях по бегу. Он подвернул ногу, никто не помог мальчику, он сошёл с дистанции.

8. Какие из приведённых суждений указывают человеку на гуманные нормы поведения?

а) необходимость трудиться, а не жить за чужой счёт;

б) стремление скрыться от проблем за спиной своих товарищей;

в) воспитывать в себе скромность, тактичность;

г) с уважением относиться ко всем людям;

д) забыть о нравственных нормах для достижения цели.

9. Установите соответствие между этапами конфликта и их примерами.

10. Приведён пример конфликтной ситуации. Как бы вы посоветовали героям помириться?

Рите и Кате нравился один мальчик, поэтому Катя наговорила ему гадостей про подругу. Мальчик высмеял Катю и сказал, что она просто не умеет дружить. Подруги поссорились.

11. Продолжите предложение: «Межличностный конфликт – это ______».

12. Прочитайте текст, ответьте на вопрос: какие оттенки страха можно найти в тексте?

Уханье филина донеслось до него с горы – плохая примета. Но шагов не слышно. Господи, неужели все пропало? Он уже собирался задать стрекача, как вдруг кто-то кашлянул в четырех шагах от него. Сердце у Гека чуть не выскочило, но он пересилил свой страх и замер на месте, весь дрожа, словно его трепали сразу двенадцать лихорадок, а слабость на него напала такая, что он боялся, как бы не свалиться на землю.

(Твен М. «Приключения Тома Сойера»)

13. Дайте определение следующим понятиям: деятельность, потребность, общение.