Итоги работы ТГПР « Молодой педагог» за 2017-2018 учебный год

6

Итоги работы

ТГПР « Молодой педагог».

Педагог – это не профессия, это образ жизни. Нет почетнее профессии, чем профессия педагога, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от педагога непрерывного, профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи. Настоящий педагог обладает профессиональными педагогическими умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. Важную роль играют личностные качества, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Все эти профессиональные умения и свойства характера в первую очередь присущи, конечно же, педагогу с многолетним опытом работы. А как быть молодому педагогу, только начинающему свою педагогическую деятельность, не имеющего опыта работы?

По-прежнему существует проблема и того, как привлечь в школу грамотных молодых специалистов, и того, как удержать их там.

Работа с молодыми специалистами традиционно является одной из самых важных составляющих деятельности методической работы. Она посвящена анализу наиболее типичных затруднений учебного, дидактического характера, которые испытывают начинающие учителя в своей преподавательской деятельности. Ему предстоит определенный путь профессионального становления, первоначальной частью которого является период адаптации - «вживания» в профессию.

Для того, чтобы помочь молодым педагогам, необходим обмен: обмен опытом, обмен знаниями, поддержка старших коллег по цеху.

Поэтому молодым педагогам нужна постоянная методическая помощь. В целях оказания помощи начинающим учителям в профессиональной адаптации, повышения методического уровня преподавания предмета и стимулирования мотивации творческого саморазвития молодых специалистов в течение 2017-2018 учебного года в нашем районе продолжала работать ТГПР «Молодой педагог».

 Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.

Основные идеи:

• используя возможности организации методической работы в школе создать условия для развития профессиональных качеств молодых педагогов

• используя возможности методического совета создать условия для формирования у молодого специалиста готовности к самообразованию и самосовершенствованию.

      Задачи:

• дифференцированно и целенаправленно планировать методическую работу на основе выявленных потенциальных возможностей молодого учителя;

• повышать профессиональный уровень педагога с учетом его потребностей, затруднений, достижений;

• развивать творческий потенциал молодых педагогов, мотивировать их участие в инновационной деятельности; проследить динамику развития профессиональной деятельности каждого педагога;

• повышать продуктивность работы педагога и результативность учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении;

• создать условия для удовлетворения запросов по самообразованию молодых учителей.

              Направления работы:

• Диагностические исследования;

• Консультационная работа;

• Самообразование педагога;

• Семинары и практикумы;

• Посещение уроков опытных педагогов;

• Участие в методических мероприятиях разных уровней.

Планируемые результаты:

• Формирование педагогических кадров, соответствующих  требованиям современной системы образования (методически и психологически грамотных, творческих и коммуникабельных);

• Формирование у педагога осознания необходимости непрерывного самообразовании, постоянного повышения профессиональной компетентности;

• Деятельность творческой группы профессионального развития  молодых педагогов должна  способствовать  тому, чтобы из молодого специалиста  «вырос» молодой перспективный педагог, знакомый со всеми сферами педагогической деятельности, умеющий анализировать становление собственного мастерства, способный к реализации собственного творческого потенциала в педагогической деятельности.

ТГПР «Молодой педагог» объединяет 17 педагогов из 5 школ района. Состав творческой группы разнообразен. В нём есть учителя начальных классов, математики, музыки, русского языка и литературы, биологии, химии, экологии. А также старшие вожатые, педагоги-психологи, социальный педагог. И всех объединяет одно - отсутствие навыка преподавания, общения с детьми и огромное желание всему научиться.

«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением» Это высказывание А. Дистервега актуально.

Самообразование педагогов – главный ресурс повышения профессионального мастерства. Каждый  молодой педагог  определил для себя тему самообразования, над которой работал в 2017-2018 учебном году. Педагоги работали над своим педагогическим мастерством, занимались самосовершенствованием. У каждого педагога есть удачные методические находки, способствующие повышению эффективности педагогической деятельности. Отрадно отметить, что молодые педагоги участвовали в мероприятиях не только муниципального уровня, но и регионального. Каждый год активно участвуют педагоги в Педагогической ассамблее «Новому времени – новая школа» и в роли слушателей и в роли авторов на различных творческих площадках.

• Гавриленко Виктория Сергеевна — победитель конкурса профессионального мастерства, приуроченного к 130-летию со дня рождения А.С. Макаренко на региональном уровне, призёр II регионального конкурса цифровых фотографий «Урока чудные мгновенья».

• Акжанова Алия Сагидулловна - призёр II регионального конкурса цифровых фотографий «Урока чудные мгновенья».

• Бородина Анна Олеговна — участник VII муниципального конкурса инновационных продуктов «Инновации будущего», призёр всероссийской олимпиады «Педагогический успех»

• Цыганкова Любовь Алексеевна — участник II регионального конкурса цифровых фотографий «Урока чудные мгновенья», участник регионального конкурса «Моё хобби»

• Борисенков Дмитрий Александрович - призёр муниципального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2018»

• Карпунина Мария Владимировна - победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2018»

• Ситкалиева Асем Хаммидулаевна — участник муниципального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2018»

• Сюдениева Айгуля Маратовна — призёр муниципального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2018»

• Платонова Анжела Юрьевна – призёр межмуниципального конкурса «Мой мультимедийный урок"

Важная составляющая эффективной работы педагогов является обмен опытом и публикации на различных сайтах. Молодые педагоги нашего района имеют личные страницы на различных сайтах для педагогов, где активно обмениваются опытом работы, общаются с коллегами;

• Проект для учителей мультиурок - https://multiurok.ru

• Социальная сеть работников образования нспортал - http://nsportal.ru

• Образовательный портал управления образования администрации Советского муниципального района Саратовской области - http://uprobr.ucoz.ru

• Интернет портал про школу - http://www.proshkolu.ru/

• Информационный образовательный портал продлёнка - https://www.prodlenka.org/

• Проект инфоурок https://infourok.ru

• Творческий сайт ютуб - www.youtube.com

• Саратовская региональная образовательная ВикиВики - https://wiki.soiro.ru

• Международный педагогический портал «Солнечный свет» - https://solncesvet.ru

• Педагогический сайт - https://педагогический-ресурс.рф

Молодые учителя дают открытые уроки, как на школьном уровне, так и в рамках муниципального фестиваля открытых уроков.

На современном этапе развития образования актуальным становится выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта. Так на заседание ТГПР была приглашена Баринова Наталья Валерьевна, победитель муниципального конкурса «Инновации будущего», которая поделилась с молодыми коллегами опытом создания дистанционных курсов. Была приглашена психолог МБОУ «Лицей» р.п. Степное Юркова Ольга Александровна и библиотекарь школы Мефокова Ирина Львовна.

Наши молодые педагоги приняли участие в различного рода мастер-классах с использованием ДОТ, конференциях, интернет-семинарах на базе МИМЦ Советского района.

Работа с молодыми специалистами велась  по плану, составленному к началу учебного года. В план включены  вопросы, которые интересуют молодых педагогов. В работе ТГПР принимали  участие  опытные учителя - наставники, творчески работающие педагоги. В течение учебного года регулярно (по мере необходимости) проводились индивидуальные консультации, беседы. Молодые учителя получали  конкретные советы по интересующим их вопросам, рекомендации по подготовке к аттестации, оформлению портфолио, выбору темы самообразования и т.д.   

Заседания ТГПР проводились   1 раз в учебную четверть.  Всего было проведено 4 заседания, на которых рассматривались различные вопросы:

• Портфолио-процесс как инструмент анализа, оценки и определения приоритетных направлений в работе учителя.

• Критерии успешности учителя.

• Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса.

• " Игровые технологии как эффективное средство активизации познавательной деятельности учащихся и реализации деятельностного подхода в образовании

• Современные образовательные технологии личностно-ориентированного подхода в образовании.

•  «Новые формы проведения родительских собраний».

• Дистанционный курс для обучающихся «От проекта к открытию»

На заседаниях ТГПР была проведена диагностика психологического состояния учителя, психологический тренинг «Успешный учитель», тестирование «Педагогический портрет учителя», тренинговое занятие «Педагог – это звучит гордо». Молодым педагогам района даны рекомендации по педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературе, методические советы в помощь молодому учителю. С материалами можно познакомиться на сайте ТГПР «Молодой педагог»

https://multiurok.ru/files/psikhologhichieskii-trieningh-uspieshnyi-uchitiel.html https://multiurok.ru/files/tiest-psikhologhichieskii-portriet-uchitielia.html https://multiurok.ru/files/trieninghovoie-zaniatiie-dlia-molodykh-spietsialis.html

Молодость – это возраст мечтаний, надежда на их свершение, неудержимая энергия, желание достичь успеха. Деятельность молодого человека, который нашёл и зажег в себе искру личностной и профессиональной индивидуальности, способствует прогрессивному развитию образования.

«Учитель живёт до тех пор, пока учится, если он перестаёт учиться – в нём умирает учитель». Эти слова великого педагога К.Ушинского – лейтмотив работы ТГПР «Молодой педагог».

Руководитель ТГПР:                                                                             Т.А. Илюшова.