Итоговая диагностика 2021 - 2022 год

Показатели

Начало года

(кол-во чел)

Середина года

(кол-во чел)

Конец года

(кол-во чел)

Рассказывет о себе (знает имя, фамилию, возраст, пол, цвет глаз и т.п.)

15

18

20

Четко формулирует свои желание, интересы

9

12

15

Проявляет чувство стыда

15

20

21

Проявляет чувство гордости(сделал что-то лучше всех)

18

21

21

Осознает и может назвать причины своих чувств («Я радуюсь, потому что»)

9

14

20

Понимает причины основных эмоций

10

15

21

Стремится подражать действиям взрослого

12

15

21

Выполняет просьбу/задание взрослого без контроля с его стороны

11

14

18

Выполняет определенные действия без напоминания взрослого (моет руки перед едой)

9

12

16

Способен сохранять внимание во время занятий

11

15

21

Проявляет мотивацию к успеху

12

14

21

Переживает неудачу, проигрыш, поражение

12

14

21

Наблюдает за действиями сверстников и подражает им

12

15

21

Выделяет среди сверстников тех, с кем ему больше нравится общаться, играть

13

16

21

Делится с другими детьми игрушками, угощением

15

15

21

Активно включается в игру с другими детьми

14

16

21

Инициирует взаимодействие со сверстником (Давай играть в..)

15

16

20

Соблюдает правила игры/очередность

13

16

19

Берет на себя определенную роль в игре, может соблюдать ролевое соподчинение

11

16

18

Различает правую и левую руки

10

14

18

Раздевается и одевается самостоятельно

17

21

21

Аккуратно складывает и убирает свою одежду

12

16

18

Может вытирать пыль, подметать пол

12

16

21

Убирает за собой игрушки, поддерживает порядок в помещении группы

14

17

21

Ориентируется в помещении и на территории детского сада

15

18

18

Знает основные правила безопасного поведения и соблюдает их

14

18

18

Знает функцию светофора и понимает значение его сигналов

15

17

18

Знает некоторые дорожные знаки (пешеходный переход, осторожно, дети!)

8

12

14

Показатели

Начало года

(кол-во чел)

Середина года

(кол-во чел)

Конец года

(кол-во чел)

Находит различия между изображениями на картинках

14

17

21

Запоминает и рассказывает, что изображено на картинке

14

16

19

Распознает геометрические фигуры(круг, треугольник, квадрат и формы (куб, шар))

13

16

21

Экспериментирует с предметами (бьется- не бьется, тонет- не тонет)

16

21

21

Различает материалы, из которых изготовлены предметы (деревянный, бумажный, металлический, стеклянный)

14

15

20

Сортирует предметы по категориям (фрукты, посуда, цветы и т.д.)

12

15

16

Классифицирует предметы одновременно по нескольким признакам

14

16

17

Способен выделить «лишний» предмет из множества

14

18

20

Сравнивает вес предметов (легче - тяжелее)

13

15

18

Определяет и называет признаки, назначение и количество (в пределах 5 предметов)

12

14

16

Определяет пространственное положение предметов (сверху-снизу, впереди-сзади, справа-слева)

12

14

18

Считает до 5

14

18

21

Понимает ход времени в распорядке дня

14

18

20

Знает и применяет понятия, структурирующие время (вчера-сегодня-завтра)

9

12

14

Различает диких и домашних животных

14

17

21

Узнает и называет некоторых насекомых и птиц

13

15

18

Правильно называет детенышей некоторых животных и птиц

14

16

18

Знает особенности некоторых природных материалов :воды: прозрачная, льется, камня: твердый, тяжелый, песка: желтый, рассыпается

14

17

18

Знает и различает овощи, фрукты, ягоды

8

10

12

Проявляет интерес к техническим игрушкам (различным машинам, роботам), умеет ими пользоваться

15

21

21

Знает название своего города

11

15

18

Знает название улицы, на которой живет

5

8

15

Знает название столицы России

4

7

9

Показатели

Начало года

(кол-во чел)

Середина года

(кол-во чел

Конец года

(кол-во чел)

Самостоятельно строит рассказ о каком-либо событии

14

17

20

Способен логично продолжить начатый рассказ

11

13

20

Задает вопросы в т.ч. основной вопрос – «Почему?»

12

15

20

Понимает заданные вопросы и отвечает на них

21

21

21

Строит сложные предложения

15

18

20

Правильно употребляет имена прилагательные и местоимения

14

16

18

Правильно употребляет множественное число

12

14

17

Пытается объяснить наблюдаемые явления и события

12

14

16

Использует в речи вежливые обращения, различные интонации, мимику соответственно содержанию

11

16

17

Говорит понятно(не только для близких, но и для посторонних)

14

16

18

Отчетливо произносит слова, разделяет их в речи

12

14

18

Устанавливает связь между историями и собственным опытом («Я тоже видел…» «И у нас было…»)

12

14

18

Пересказывает сказки, истории, рассказы

12

14

16

Заучивает стихи и читает их перед зрителями (другими детьми и взрослыми)

15

17

20

Проявляет интерес к буквам, знает и различает начертания некоторых букв

2

5

9

Пытается писать буквы

-

4

5

Показатели

Начало года

(кол-во чел)

Середина года

(кол-во чел

Конец года

(кол-во чел)

Играет на доступных детских музыкальных инструментах (бубен, дудочка, ксилофон)

18

21

21

Демонстрирует элементарные вокально-хоровые навыки (поет вместе с другими детьми)

16

18

21

Знает название некоторых музыкальных инструментов

12

16

20

Знает основные свойства звуков(высокие-низкие, громкие-тихие) и различает их

12

17

21

Различает особенности звуков в музыкальном произведении (высоту, звучание, динамику)

11

14

20

Проявляет способность внимательно слушать музыкальные произведения

18

21

21

Узнает мелодии при повторном их прослушивании

9

14

17

Способен повторить знакомую мелодию

9

12

15

Двигается под музыку, последовательно повторяя определенные движения

7

12

21

Выполняет элементы танцев (народных и современных)

14

16

18

Отображает в рисунке заданную тему (предметы, персонажи, сюжеты)

15

17

21

Проявляет способность рисовать по собственному замыслу

7

14

21

Рисует красками

21

21

21

Раскрашивает сложные изобразительные формы (не выходит за контур)

5

10

15

Самостоятельно подбирает цвета, соответствующие изображениям

13

14

18

Лепит из пластилина/глины различные предметы, состоящие из нескольких частей

15

21

21

Лепит из пластилина фигурки животных, людей

11

14

17

Делает простые аппликации из 3-5 готовых форм по образцу

18

21

21

Самостоятельно вырезает из бумаги фигуры для аппликации по контуру

-

8

18

Самостоятельно делает аппликации из нескольких фигур

5

9

15

Самостоятельно складывает простую мозаику, подбирая цвета и формы

10

14

21

Складывает сложную мозаику по образцу

3

8

14

Собирает детали простого конструктора в предметы (домик, елочка, самолет)

14

16

21

Собирает из конструктора объекты различной сложности по образцу

3

7

13

Показатели

Начало года

(кол-во чел)

Середина года

(кол-во чел

Конец года

(кол-во чел)

Может пройти строго по линии, не нарушая ее

14

17

21

Может пройти по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие

14

21

21

Может пройти по прямой линии спиной вперед не менее 4-6 шагов

11

14

18

Бегает, свободно сохраняя равновесие

18

21

21

Лазает по спортивной лестнице вверх и вниз

16

21

21

Прыгает, отталкиваясь двумя ногами, с продвижением вперед

15

18

21

Пролезает в гимнастический обруч

17

21

21

Бросает и ловит мяч двумя руками

15

19

21

Бросает мяч одной рукой

17

21

21

Катается на трехколесном велосипеде

15

18

21

Самостоятельно катается на санках с горки

15

17

21

Складывает мелкие предметы (камешки, пуговицы) в определенном порядке

14

16

20

Открывает и закрывает задвижки, замки, пользуется ключом

14

16

16

Закручивает и откручивает мелкие предметы(детали игрушек, конструктора)

15

21

21

Самостоятельно вдевает шнурки в кроссовки, ботинки

14

16

18

Проводит прямую линию строго между двумя ограничительными линиями

14

16

21

Складывает бумагу по заданным линиям

11

13

16

Режет бумагу ножницами строго вдоль заданной линии

9

15

Образовательные

области

Начало учебного года

Промежуточная диагностика

Конец учебного года

Социально- коммуникативное развитие

Навыки сформированы – 57%

Навыки не сформированы – 43%

Навыки сформированы – 72%

Навыки не сформированы – 28%

Навыки сформированы – 92%

Навыки не сформированы – 8%

Познавательное развитие

Навыки сформированы – 58%

Навыки не сформированы – 42%

Навыки сформированы – 72%

Навыки не сформированы – 28%

Навыки сформированы – 85%

Навыки не сформированы – 15%

Речевое

развитие

Навыки сформированы – 56%

Навыки не сформированы – 44%

Навыки сформированы – 68%

Навыки не сформированы – 32%

Навыки сформированы – 81%

Навыки не сформированы – 19%

Художественно- эстетическое развитие

Навыки сформированы – 53%

Навыки не сформированы – 47%

Навыки сформированы – 70%

Навыки не сформированы – 30%

Навыки сформированы – 90%

Навыки не сформированы – 10%

Физическое

развитие

Навыки сформированы – 66%

Навыки не сформированы – 34%

Навыки сформированы – 84%

Навыки не сформированы – 16%

Навыки сформированы – 94%

Навыки не сформированы – 6%