Итоговая к.р. 7 класс

МБОУ Школа №8 г. Серпухова

Итоговая контрольная работа по счёту за 7 класс,

составлена в соответствии с программой обучения глубоко умственно отсталых детей. ( НИИ Дефектологии АПН СССР)

2 варианта

Шимаева Лариса Викторовна

Класс:7 «в»

Контрольная работа.

I вариант.

1. Математический диктант:

- запиши число следующее за числом 55;

- запиши число предыдущее числа 30;

- запиши число, состоящее из 6 десятков;

- запишите число, которое стоит между числами 74и 76;

- запиши число, которое больше 99на 1;

- запиши число, которое меньше 90 на 1.

2. Записать задачу кратко и решить её:

Альбом стоит 40 рублей, а книга на 10 рублей дороже. Сколько стоят альбом и книга?

3. Сравнить числа:

18 ч 1 сут 1 мес. 18 сут.

1год 12 мес. 10 см 1дм

1 дм 15 см 1 м 7 дм

4. Выполнить действия:

30+20= 56-4=

90- 60= 94+5=

70+4= 59-9=

30+8= 83-3=

5. Начертить два пересекающих отрезка, длина которых равна 1 дм и 7 см.

II вариант.

1. Вставить пропущенные числа:

11,…, 13, 14,…, 16,…, 18, 19, … .

20, 19,…, 17, …,…, 14,…,…,11.

2 . Решить задачу:

В игровой комнате было 10 кукол, а машинок на 6 больше, чем кукол. Сколько машинок

в игровой комнате?

3.Сравнить числа:

20 10 14 16

19 20 20 20

20 2 19 18

4. Выполнить действия:

10+2= 19+1=

15-5= 17-1=

17-10= 16+1=

5. Нарисовать круг.

Анализ работ по счёту

Класс: 7"В"

Дата: 14.05.2018г.

Учитель: Л.В. Шимаева

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Вид работы: контрольная работа по итогам года.

Цель работы: проверка ЗУН

МБОУ Школа №8 г. Серпухова

Итоговая контрольная работа по письму за 7 класс,

составлена в соответствии с программой обучения глубоко умственно отсталых детей.

( НИИ Дефектологии АПН СССР)

3 варианта (в соответствии с разноуровневым обучением)

Шимаева Лариса Викторовна

Класс: 7 «в»

Контрольная работа.

I вариант.

Диктант.

В этом лесу всегда стоял протяжный шум. Это был дремучий бор. Он не знал пилы и топора лесника. Высокие сосны с могучими стволами стояли хмурою ратью. В лесу было тихо и пахло смолой. Сквозь сосновые иглы виднелись яркие папоротники. Тянулись к солнцу высокие стебли зелёных трав. Белая кашка опускала нежные головки. Легкий ветерок тихо раскачивал верхушки елей.

II вариант.

Диктант.

Бельчата.

Наступила весна. Денис и Олег гуляли в лесу. На ели мальчики увидели дупло. Олег залез на дерево. В дупле сидят маленькие бельчата. Бельчата ждут мать. Олег слез с дерева. Мальчики не стали трогать малышей.

III вариант.

Написать слова по образцу:

Шум, бор, пила, тихо, топор, сосна, смола, трава, кашка, опускала

Анализ работ по письму

Класс: 7"В"

Дата: 16.05.2018г.

Учитель: Л.В. Шимаева

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Вид работы: диктант, письмо по образцу.

Цель работы: проверка ЗУН

МБОУ Школа №8 г. Серпухова

Итоговая контрольная работа по основам грамоты за 7 класс,

составлена в соответствии с программой обучения глубоко умственно отсталых детей.

( НИИ Дефектологии АПН СССР)

3 варианта (в соответствии с разноуровневым обучением)

Шимаева Лариса Викторовна

МБОУ Школа №8 г. Серпухова

Класс: 6 «в»

I вариант.

Диктант. 1

Взошла луна. Ясная ночь глядела с неба на землю. Свет месяца пробирался в глубину тёмного леса. Он ложился по сухой траве длинными полосами. Мы сидели у огня и пили горячий чай. На земле и на небе всё было спокойно.

Потом вокруг месяца появилось матовое пятно с радужной окраской. Оно расширялось, росло. Мгла быстро застилала небо.

II вариант.

Диктант. 2

На даче.

Стояли тёплые деньки. Наша дача была у моря. Дул морской ветерок. Утром мы пошли в сад. Там цвели красные маки. Рядом росли душистые розы. В цветах блестели капельки росы. На ягодных кустах зрели сочные плоды. У крыльца спал кот Мурзик.

III вариант.

Письмо слов по образцу:

Сад, мак, наша, роза, роса, куст, плод, пошли, росли, спал.

Тексты для проверки итоговой техники чтения.

I вариант.

Добрый крестьянин.

Один крестьянин оседлал лошадь и поехал в город. В городе купил десять мешков риса.

- Больше семи мешков лошадь не поднимает,- сказал продавец риса,- оставь три мешка, приедешь за ними завтра.

- У меня лошадь старая, - ответил крестьянин, -ей и семь мешков будет много. Я нагружу на неё пять, а остальные потащу сам.

Так он и сделал: пять мешков навьючил на лошадь, а пять взвалил себе на спину. Потом сел на лошадь верхом т поехал. Лошадь сделала несколько шагов и встала. Ноги у неё так и подгибались.

- Ах, ты лентяйка!- сердито закричал крестьянин.- Другие кладут на лошадей по семь мешков, а я тебя жалею- пять мешков на себе везу. Что же ты упрямишься?

II вариант.

Рак и лиса.

Лиса встретила Рака и говорит:

- Давай на перегонки с тобой играть!

- Ну что же, Лиса давай.

Начали играть.

Как только Лиса побежала, Рак уцепился ей на хвост. Добежала Лиса до места, а Рак не отцепляется. Обернулась Лиса, посмотрела, далеко ли Рак ползёт, вильнула хвостиком, Рак отцепился и говорит:

- А я тебя давно жду!

III вариант.

Таня знала буквы. Она взяла книгу и куклу дала книгу кукле. Будто школа. «Учи, кукла, буквы! Это-А. Это – Б. Смотри, помни».