Итоговая работа

ГБОУ ВО МО «Академия социального управления»

Кафедра общеобразовательных дисциплин

Разработка задания (контекстной задачи)

к уроку литературы по теме «Преобразующая сила искусства»

(6 класс)

Самостоятельная работа

на курсах повышения квалификации

по теме

«Интеграция естественнонаучной и читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»

Выполнила:

учитель музыки

МАОУ Апрелевской СОШ №1

г.Апрелевка

Шевелева Е.Н.

г. Москва

2020

Прочитайте текст и выполните задания.

Многие люди любят и слушают разнообразную музыку. Но иногда влияние даже классической музыки на шестиклассника  может оказаться абсолютно неожиданным.

В повести В. Крапивина «Тень каравеллы» рассказывается о 12-летнем мальчике Владике, которого преследовал своими насмешками одноклассник Толька. Толька не давал Владику прохода ни в школе, ни во дворе. Он выгонял его из компании мальчишек, высмеивал и дразнил при всех, а иногда даже бил. Остальные ребята не вмешивались в эту ситуацию, так как считали, что Владик должен сам разобраться с Толей, ведь они были равны и по возрасту, и по силе. Но непонятный страх парализовал Владика каждый раз, когда он видел Тольку. Толька подавлял его своим безудержным напором, полной уверенностью в победе. Владик презирал себя за трусость, но ничего не мог с этим поделать.

Однажды, когда мама Владика собралась на концерт симфонической музыки, Владик попросил её взять его с собой. Дело было вовсе не в том, что он любил симфоническую музыку. Просто в тот вечер он боялся выйти на улицу, где его уже поджидал Толька с очередной порцией издевательств. Мама удивилась, но согласилась. На концерте поначалу Владику было скучно. Но неожиданно он услышал, что… «…эта музыка была под стать моему настроению. 

Прямо то, что я чувствовал и думал. И всё-таки не то. Я был боязлив, а в музыке не было страха. Она была суровой, печальная была, но мужественная. Она мне напоминала о том, что я трус... И ей было плевать на меня, этой музыке. Я перед ней был как прижатый к земле кустик перед нарастанием грозового фронта… И вдруг в наступившей тишине одиноко, чисто и негромко прозвучал угасающий сигнал трубы… 

Музыка летела дальше…и она была – моя… Это была песня о том, что есть на свете край, где рождаются смелые ветры, зовущие в дальние плавания. Не знаю, тогда или потом сложились слова, но теперь я их не могу отделить от этой музыки:

Та сторона, где ветер

Встает стеной громадной, словно море…

Та сторона, где ветер

Встает как синяя стена!

Растет, как синяя волна!

А дальше – уже никаких слов, только нарастающая радость и бесстрашие. 

Боже мой, ну почему я думал, что я трус?! Разве можно быть трусом, когда на свете есть   т а к а я музыка?»

После концерта, прямо в нарядном костюме, Владик побежал искать Тольку. И сразу при встрече Владик треснул врага кулаком по носу. Завязалась отчаянная драка, в которой Толька, в конце концов, отступил и побежал. 

Домой Владик вернулся в порванной рубашке и штанах, с губой размером с котлету и огромным синяком под глазом. Но зато счастливый, ведь радость его победы была ясной и торжественной, как финал Пятой симфонии Чайковского!

Вопрос 1: Объясните, почему после драки губа Владика стала «размером с

котлету». Как можно охарактеризовать этот процесс с медицинской

точки зрения?

Выберите один из вариантов ответа:

А. Произошло повреждение сочленения костей челюсти.

В. Произошло повреждение мягких тканей, сопровождающееся разрывом

капилляров.

С. Произошло повреждение мышечных связок, в результате травмы.

Вопрос 2: В месте ушиба происходит разрыв мембран клеток,

внутриклеточная жидкость вытекает в свободное пространство

вызывая отек. Какой способ оказания первой помощи необходимо

было применить Владику, чтобы синяк и отек были минимальными?

Укажите способ и опишите действие этого способа.