Итоговое занятие с будущими первоклассниками

Открытое занятие с детьми, занимающимися в группе дошкольной подготовки по итогам занятий.

(интегрированный урок)

Учитель: Ерусалкина Т. О.

(подготовка к школе)

Проводится: на последнем занятии курса «Предшкольная пора» в присутствии родителей.

Тема урока: повторение изученного.

Цели: повторить пройденный материал; показать развитие познавательных способностей детей, развитое пространственное ориентирование на листе, усилившийся интерес к математике; прививать любовь к животному миру.

Ход урока

Вступительная беседа

- Вот и заканчиваются наши занятия, мы многому научились. Вместе читали, писали, считали, играли, решали задачи и учили буквы!

Сегодня у нас последнее занятие и мы пригласили гостей, чтобы показать чему научились с вами за время нашего обучения.

- Вы готовы?

- Да!

- Ребята, сегодня утром голубь принес мне письмо. Давайте откроем и посмотрим, что там. Здесь есть только квадратики двух цветов . Как вы думаете, что это? ( Это звуки)

- Ребята, обратите внимание на квадратах есть цифры, но не все, которые мы знаем. Назовите цифры на квадратах. (0,2, 4,6,8,10)

- Помогите мне расположить все цифры в порядке возрастания, от маленького к большому (работа с числовым веером).

- Что у нас получилось? (звуковая схема слова)

- Можем мы прочитать, что здесь написано? (нет)

- Почему? (нужны буквы)

- Ребята, оказывается в конверте есть подсказки, они нам помогут.

(на доске написано слово ДРУЖБА, но буквы закрыты цветными квадратиками звуков)

- Ребята, вы можете выбрать про какую букву хотите услышать подсказку.

(дети по очереди называют порядковый номер буквы. Слушают подсказку и определяют букву)

Подсказки:

1) эта буква обозначает согласный твёрдый звук, его мы слышим па первом месте в слове «ДОМ»

- Это буква Д (дэ).

- Хорошо!

2) эта буква обозначает согласный твёрдый звук. Узнаете если найдёте отгадку на загадку:

Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни!

- Рыба! Это буква Р (эр).

- Молодцы!

3) нужно решить пример

6-4=

Под ответом вы и найдёте нужную букву.

(на доске табличка:)

- Ответ – 2! Наша буква У.

- Отлично!

- Не догадались ещё, что это за слово?

(есть два варианта ответа детей)

- Да! Это слово «ДРУЖБА».

- Нет! (тогда продолжаем разгадывать до тех пор пока дети не назовут слово)

4) отгадайте загадку и возьмите первую букву ответа:

Он ходит голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он ...

- ЖИРАФ! Буква Ж (жэ).

- Правильно!

5) эта буква есть во всех словах, которые я сейчас прочитаю:

Азбука, болото, бублик, яблоко, барабан, белка…

- Догадались?

- Это буква Б (бэ).

- Хорошо.

6) эта буква обозначает гласный звук верхнего ряда. С неё начинается наш алфавит.

- Буква А!

-Отлично! Какое слово у нас получилось?

- ДРУЖБА

Ну вот и открыли мы письмо!!!

Ребята, это письмо нам. От кого же оно, интересно? Давайте прочитаем!

ТЕКСТ ПИСЬМА: Дорогие ребята, помогите! Меня похитила злая Баба-Яга, которая в школе не училась и маму не слушалась. Она говорит, что вы ничего не умеете, ничего не знаете и вам рано идти в школу. Меня она освободит только тогда, когда вы выполните все её задания. Прошу, помогите!

Белоснежка.

Ребята, давайте поможем Белоснежке, которая попала в беду, и докажем Бабе – Яге , что мы с вами готовы к школе.

А вот и задания, которые прислала Баба - Яга:

Задания :

1. Отгадайте, где я спрятала Белоснежку

Реши примеры, впиши буквы, прочитай слово.

(У учителя в руках цветок с лепестками. На которых написаны числовые выражения и буквы. Надо решить пример и в нужное место в таблице поставить букву.)

Дети решают примеры и заполняют таблицу.

- Получилось слово «ОСТРОВ»!

- Белоснежка спрятана на острове, Молодцы, ребята!

( Картинка с островом)

- Где находится остров?

- В море.

- Да среди воды. На чём можно добраться до острова?

- На корабле.

- Мы поплывём на паруснике.

2. Найди лишний парусник

- Это второе задание, от Бабы-Яги . Прежде чем отправится найдите парусник, который отличается от остальных и объясните чем.

- Ну вот, кораблик у нас есть, но плыть он не может, ему нужна помощь, нужно заштриховать парус. Плывём дальше?

- Да!

3. Собери буквы в домики.

-Ой, ребята, мы не сможем дальше прочитать задания!

-Баба - Яга высыпала все буквы в море, они перемешались. Надо скорей их собрать в домики. Расставьте все буквы на доске по своим домикам.

( на доске нарисовано два домика: 1- с красной крышей

2- с синей крышей

и в разброс расставлены буквы по количеству учеников)

Дети распределяют буквы по домикам.

- Молодцы, ребята! Знаете гласные и согласные буквы.

4. Графический диктант.

- Теперь отгадайте, кто нам может помочь выполнить следующее задание. Откройте тетради, возьмите простые карандаши.

презентация

- Что у вас получилось?

- Рыбка.

(КАРТИНКА ЗОЛОТОЙ РЫБКИ)

- В какой сказке встречается золотая рыбка?

- «Сказка о рыбаке и рыбке».

- Раскрасьте ее цветными карандашами.

- Золотая рыбка поможет нам справиться со следующим заданием.

5. Прочитай и назови время года, когда это бывает.

(У ребят на партах лежат распечатанные листочки со словами первой колонки таблицы, на доске стоят порядковые номера заданий. Дети читают слова и называют время года, когда это бывает. Учитель на доске отмечает правильные ответы при помощи знака «+». )

- Молодцы, ребята! И с этим заданием мы справились!

6. Найди спрятанные слова.

- Мы уже подплываем к острову. Осталось совсем немного. Но Баба-Яга поставил на пути сети, чтобы мы не могли проплыть. Надо назвать все спрятанные слова.

- Нам и в этом поможет золотая рыбка.

- Она прислала вам подсказку – следующее слова начинается с последних букв предыдущего! Давайте работать вместе, ведь только дружба поможет нам всё выполнить!

(море, река, катер, рыба, бочка, рак, акула)

- Вот и все задания. Молодцы, ребята. Справились хорошо с заданиями Бабы-Яги. Теперь звери на свободе и вы доказали, что готовы идти в школу. А животные, которых вы освободили уже здесь. Они вам очень благодарны и хотят быть с вами всегда.

- А в конце занятия я прошу вас нарисовать в тетради смайлик, который покажет как вам понравилось в школе, чему вы научились, каких новых друзей вы нашли.

Если вам не понравилось – нарисуйте грустный смайлик:

Если не знаете – задумчивый смайлик:

Если понравилось – радостный смайлик:

Торжественное вручение диплома будущего первоклассника.

До встречи 1 сентября!

http://i.i.ua/prikol/thumb/5/4/196045.jpg

http://bestmult.ru/wp-content/uploads/2010/11/-e1291451069833.jpg

ЕЩЁ КАРТИНКИ С ИЗОБРАЖЕНИЯМИ ЖИВОТНЫХ СОГЛАСНО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ СЦЕНАРИЮ.

Распечатать на длинной полосе по размеру доски.

Распечатать каждому ученику.

Кораблики.

Смайлики.

Использованные материалы:

Использована идея Юлии Кривоноговой

http://www.zavuch.info/metodichka/doschool/inoedoshkol/itog

Задания изменены, дополнены и иллюстрированы Бавыкиной С.А.

Ссылки на использованные иллюстрации:

http://st.free-lance.ru/users/natachka/upload/f_4b37bd597db78.jpg

http://i.i.ua/prikol/thumb/5/4/196045.jpg

http://bestmult.ru/wp-content/uploads/2010/11/-e1291451069833.jpg

14