Итоговый индивидуальный проект «Простые и эффективные способы запоминания английской лексики»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №80

Итоговый индивидуальный проект

«ПРОСТЫЕ И ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ

ЗАПОМИНАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ»

Автор проекта: Вотяков Никита Станиславович,

ученик 9 Б класса

Руководитель проекта: Вотякова Наталья Михайловна,

(учитель английского языка)

К защите допущен (не допущен)

«____» марта 2023 года,

____________________/Вотякова Н.М./

подпись руководителя

г. Иркутск

2023 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………… 3-4
1. СПОСОБЫ ЗАПОМИНАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ …………… 5-6
1.1. Традиционные способы ………………………………………………… 5-6
1.2. Нетрадиционные способы ……………………………………………… 7-9
2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПОСОБОВ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СРЕДИ УЧАЩИХСЯ …………………………………………… 10
2.1. Анализ результатов анкетирования ……………………………………… 10
2.2. Анализ результатов эксперимента ……………………………………… 10

2.3. Рекомендации …………………………………………………………..11-15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………... 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….. 17

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ……………………………………………………………. 18

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ……………………………………………………………. 19

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ………………………………………………………….. 20-21

ВВЕДЕНИЕ

Изучение английского языка - это шанс погрузиться в другую культуру, открыть для себя много нового, получить массу ярких впечатлений. Не каждому человеку легко дается изучение английского языка, трудность заключается в том, что необходимо учить много новых слов. Ежедневный объём, на мой взгляд, очень большой. Но учеными доказано, что изучая иностранный язык, даже за один раз можно запомнить до 70 слов, тогда как обычно мы не можем запомнить и 20. Объясняется это тем, что мы не используем специальных приемов запоминания. Мне, например, иногда трудно запомнить некоторые фразы и слова, хотя я знаю, что без знания лексики, нельзя заговорить на английском языке. Трудностей в усвоении лексики очень много, поэтому необходимо придумывать разные способы запоминания. В своей работе мне бы хотелось изучить и найти для себя и своих друзей наиболее результативные варианты запоминания новой лексики. На самом деле, исследований по данному вопросу было немало, многие психологи, педагоги и даже учащиеся занимались изучением данного вопроса, поэтому мне не составило большого труда найти интересующую меня информацию. Хочу отметить, что поработав с первоисточниками, я выделил на свой взгляд наиболее необычные формы запоминания английских слов, а проведя анкетирование и эксперимент, я определил наиболее эффективные способы запоминания.

Тема проекта: «Простые и эффективные способы запоминания английской лексики». Проблема: Способов запоминания слов много, но как найти такие, которые были бы самые эффективные? Итак, актуальность проекта заключается в том, что я хочу рассмотреть имеющиеся способы изучения лексики английского языка, проанализировать их с точки зрения среднего школьника, классифицировать информацию и даже создать свои способы.

Предмет исследования: способы запоминания английских слов.

Объект исследования: английская лексика.

Цель: разработка методических рекомендаций по запоминанию английской лексики.

Задачи:

1. Изучить различные способы запоминания английских слов.

2. Выявить стратегии запоминания новых слов учащимися моего класса.

3. Найти наиболее эффективные нетрадиционные методы запоминания слов, сформулировать советы по запоминанию слов для своих друзей.

Гипотеза: Если систематически использовать самые эффективные способы запоминания английской лексики, то деятельность учащихся в этом направлении может стать более успешной.

В своей работе я использовал следующие методы исследования:

- теоретические:

• изучение методической литературы по теме исследования;

• изучение базовых понятий.

-практические:

• наблюдение за реальной учебной деятельностью учащихся

• анкетирование, эксперимент

• беседа

-статистические:

количественная и качественная обработка данных.

1. СПОСОБЫ ЗАПОМИНАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ

1.1. Традиционные способы

На свете существует много методов запоминания лексики. Пожалуй, каждый может посоветовать один или два.

Одним из самых лёгких и доступных способов запоминания английских слов является традиционный способ. Следуя этому способу, необходимо внимательно прочитать все английские слова и их перевод. Затем нужно повторить все слова еще раз. После этого отвлечься минут на 10, можете заняться чем угодно. По истечению этого времени закрыть столбик с переводами слов и попробовать перевести данные слова самостоятельно. Нужно как представить написание слов, так и вспомнить их произношение. Не стоит долго сидеть думать над одним словом, если не получается вспомнить, просто нужно перейти к следующему. Пройдя весь список, следует сделать 5-ти минутный перерыв, после него снова прочитать весь список английских слов и их перевод пару раз, при этом особое внимание уделить словам, перевод которых не удалось вспомнить. Так нужно делать, пока не запомнится перевод всех английских слов в списке. Этим способом пользуется большинство опрошенных людей. Но, на мой взгляд: это скучное занятие!

Ассоциации. В данном способе идёт сопровождение изучаемых слов каким-нибудь ярким образом (картинкой, звуком, рифмой). Впоследствии при встрече слова, выученного подобным способом, в памяти моментально всплывёт образ, а вслед за ним и само слово. Например, запоминаем слово head – голова, с помощью рифмы: «Хочешь поступить в МЕД - имей на плечах голову – head». С помощью созвучия: слово- look (смотреть), созвучно - лук. Sheep –овца, овечка щиплет траву «щипает-щип-щип», Sleep-спать-глаза слипаются. Также, можно для запоминания использовать такой способ, часто, зная одно слово на казахском языке, можно запомнить слово на английском языке, например: bus- автобус, бас- голова. Toy- игрушка, той – праздник, sun- солнце, сан-число. Данный способ эффективно использовать на уроках начальной школы. К сожалению, не каждое слово можно связать с ассоциацией.

Речевая практика и аудирование. Данный способ предлагает применять слова в речи, проговаривать в диалогах. Этот способ часто применяется на уроках английского языка. К современным учебникам английского языка прилагаются аудио программы с упражнениями в форме диалогов. Слушание английской речи (учитель, одноклассники) – аудирование (песни, фильмы) – важная часть речевой практики. Слова воспринимаются на слух. Просмотр фильмов на английском языке наиболее предпочтителен. Но если кабинет не оснащен современными ТСО, то этот способ не даст положительного результата.

Метод списков. Этим способом можно быстро выучить большое количество слов. Возьмем какую-нибудь тему, например, «город». Представим, нарисуем в воображении, что есть в нашем городе: улицы, площадь, ресторан, магазин, школа, гостиница, набережная, река, мост, дорога, машина, автобус, светофор и т.д. Каждый элемент нужно представлять как можно отчетливей, можно представлять не настоящие школу, площадь, мост, а такие, какие они бывают в мультфильмах или просто выдумывать. Главное четко увидеть, услышать, почувствовать предмет и назвать его иностранным словом, без какого-либо вмешательства русского слова. Этот способ эффективен для людей с хорошим воображением.

1.2. Нетрадиционные способы запоминания английской лексики.

Вопрос запоминания лексики весьма актуален, так как до сих пор не найден хотя бы один полноценный способ заучивания новых слов, который подходил бы всем и гарантировал стопроцентный результат. Вариантов множество, и какой придется по нраву вам и вашей памяти можно понять только опытным путём. Изучая статьи по данной проблеме, а так же на основе анкетирования, я определил для себя несколько необычных и незнакомых для меня способов запоминания английских слов. Хочется рассказать о некоторых из них.

Flashcards (карточки) – это наиболее популярный метод заучивания слов не только среди интернет-пользователей, но и в обычной жизни мы можем использовать флэшкарточки. Для карточек можно использовать блоки листочков для записей небольшого формата. На одной стороне пишите слово, на другой – перевод, транскрипцию и пример, иллюстрирующий использование слова. Блоки карточек разных цветов можно группировать по темам, частям речи, синонимическим рядам и т.п. Карточки складывайте стопочками (можно для удобства перетянуть резинками) и берите с собой в общественный транспорт, на работу, в поликлинику, на прогулку (как советовали интернет - пользователи) - куда угодно и перебирайте при каждом удобном случае стороной с английским словом вверх, пытаясь вспомнить, что каждое из них означает. Не можете вспомнить - переворачивайте карточку и читайте перевод и пример еще раз. Карточки с особенно трудными для запоминания словами можно складывать в отдельную стопку и перебирать чаще обычного. Такое запоминание английских слов очень эффективно, поскольку при написании от руки тематических карточек и постоянной работе с ними используется память воспроизведения, и слова попадают в активный реестр памяти. Поэтому важно не напечатать слово, а написать его от руки.

Карточки - стикеры - самый новый популярный способ, для тех, кто только начинает изучать английский язык. Наклейте самоклеящиеся карточки с английскими словами на все предметы у себя дома. В течение следующих нескольких дней останавливайте свой взгляд на наклейках и повторяйте слова. Такой метод хорош на начальном этапе изучения языка для запоминания слов бытовой сферы. Его можно использовать в игровой форме для обучения ребёнка или когда английский язык изучает вся семья.

Рассказы. Этот метод доступен более опытным людям, чьи знания английского языка находятся на среднем и высшем уровне. Из десятка новых слов составьте и запишите связный рассказ на английском языке. Этот способ помогает не только запомнить новые слова, но и перевести старые слова из пассивного словарного запаса в активный. Недостатком метода является трудность или невозможность связать лексику из разных сфер в небольшом тексте. Поэтому лучше использовать слова по одной тематике или близким темам.

Активное общение с носителем языка. Данный способ был отмечен учащимися¸ которые общаются с помощью переписки или SKYPE непосредственно с носителями языка. Говорят, что лучший способ выучить иностранный язык – завести друга иностранца. То есть создать ситуацию жизненно важной необходимости общаться и понимать друг друга. Подобная модель возникает, когда изучающий язык попадает в иноязычную среду, где, чтобы выжить, он вынужден использовать только иностранную речь. Поэтому очень эффективный способ активизации словаря и речевой практики – краткосрочное обучение в английских лингвистических лагерях или школах. Не покидая дома, попробуйте найти англоговорящего собеседника в социальных сетях.

Метод запоминания с использованием компьютерных программ.

В настоящее время данный способ является очень популярным среди активных пользователей компьютера и считается эффективным и современным методом заучивания новых слов.

Опрошенными были отмечены такие программы как: обучающая программа Lex, которая является лексическим тренажером, обеспечивающим изучение и запоминание иностранных слов во время работы за компьютером. Программа периодически активизируется и предлагает переводить слова, поддерживает транскрипцию, работу с произвольным количеством словарей, имеет полностью настраиваемые режимы работы. Возможно создание словарей; добавление и редактирование лексики, изменения временных параметров работы, уровней интенсивности обучения.

SelfLN- обучает переводу отдельных фраз.

Repeng - репетитор английского языка. Работа с программой осуществляется посредством выбора правильного варианта перевода из нескольких предложенных.

EZ Memo Booster- программа, помогающая учить и запоминать слова. В программе несколько вариантов работы: выбрать перевод для слова, тренировка написания слов, поиск слова по словарю.

В начальных классах мы учили слова при помощи рисунков. Как человеку, который любит рисовать, для меня это был очень интересный способ. В альбоме цветными ручками или фломастерами рисуются картинки, и около каждой картинки пишется аккуратно иностранное слово, т.е. что эта картинка изображает. Картинки должны быть объединены одной темой. Художественные способности здесь вовсе никакой роли не играют, но подпись к картинке следует писать как можно аккуратней.

Уникальная программа – RossetaStone, “Динамическое погружение” (Dynamic Immersion). Разговорные аудиокурсы позволяют с нулевыми знаниями добиваться неплохих результатов через месяц. 

Данный метод основан на беспереводном познании языка, который исключает правила и перевод на русский язык, однако запоминание лексики происходит в составе предложения, понимание слова приходит вместе с картинкой, которая отображает содержание, преимущество отдается многочисленным повторениям.

Метод чтения Ильи Франка

Это специальный способ адаптации текста, который способствует пассивному освоению языка. Его можно использовать либо в качестве поддержки, дополнения к разговорной практике, либо просто для пассивного освоения языка (если цель, например, научиться читать книги на том или ином языке). Как построены такие тексты? Вот, например, книга «Путешествия Гулливера». Если открыть любую страницу этой книги, то можно увидеть, что текст повести разбит на небольшие отрывки. Сначала идет адаптированный отрывок — текст с вкрапленным в него дословным русским переводом и небольшим лексико-грамматическим комментарием. Затем следует тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.
«Иностранные языки – это не страшно!». Серия пособий/грамматических справочников от Дьяконова А.В., где стиль подачи материала: непринужденный и с юмором. Learn...the Fast And Fun Way - серия пособий быстрого освоения языка для Немедленного погружения в среду. Естественно никаких глубоких грамматических знаний вы не получите, но сможете подбирать слова/строить фразы, более-менее связные высказывания для большинства повседневных ситуаций: от встречи и приветствия людей до обработки простой бизнес-операции.

Assimil - одна из ведущих программ, признанная многими самоучками, уроки предлагаются по 20-30 минут. На первой стадии - "знакомство с языком" или, как вы могли догадаться, "ассимиляция": сначала слушаете уроки и читаете перевод, постепенно переходите к активной фазе выполнения упражнений. Метод очень хороший для начального уровня. Основное "правило" всех курсов Assimil - заниматься надо каждый день.

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПОСОБОВ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СРЕДИ УЧАЩИХСЯ

2.1. Анализ результатов анкетирования

Одна из задач моего исследования выявить стратегии запоминания новых слов учащимися 9 классов МБОУ СОШ № 80 г. Иркутска. Методом анкетирования я узнал о наиболее эффективных способах запоминания лексики. В приложении «Google Формы» я создал онлайн-опрос, включающий в себя 9 вопросов. Ссылка на онлайн-опрос:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6FqSlsUkkobM9Onhi1h1TQw4lcvnzc2hYuoKWPdrOkvBnnQ/viewform?usp=0_link

Выводы по результатам анкетирования: В основном учащиеся учат английские слова для общего развития и будущей профессии. Однако есть учащиеся, которые немотивированны учить английские слова. Их причина изучения английских слов – заставляют в школе. При запоминании новых слов большинство учащихся начинают с перевода данных слов, а уже после записывают их. Для 57,7% учащихся, участвующих в анкетировании важно проговаривать, представлять предмет или действие и записывать несколько раз новые иноязычные слова. Учащиеся понимают, что слово выучено, если вспоминают его значение в любой момент. Популярность ответов «продолжаю учить, иду гулять, а потом повторяю попытку». На вопрос: «какими методами ты пользуешься, когда пытаешься запомнить лексику?» - среди наиболее популярных прозвучали: традиционный метод: просмотр фильмов, передач на английском язык, работа с обучающими программами. Таким образом, запоминание слов может стать увлекательным процессом, если использовать все возможности своего мозга и подойти к вопросу творчески.

2.2. Анализ результатов эксперимента

80% слов запомнили учащиеся, которые использовали карточки (20 слов из 25 за 2 дня).

С помощью компьютерных программ учащиеся запомнили 72% (18 слов из 25 за 2 дня).

Способ рассказов- 64% (16 слов из 25 за 2 дня).

С помощью общения – 40% (10 слов из 25 за 2 дня).

2.3. Рекомендации по запоминанию новых английских слов

С помощью результатов анкеты мною составлены для учащихся рекомендации по запоминанию новых английских слов.

Составляйте ассоциативные сети

Наш мозг воспринимает то, что мы читаем, и преобразует в образы, идеи и чувства, а затем формирует связи между новой информацией и тем, что мы уже знаем. Так происходит запоминание – новое объединяется со старым.

Представьте себе дерево. Правда же, легче увидеть большое раскидистое дерево с множеством ветвей и листьев, чем маленькое деревце с несколькими веточками? То же самое верно и для мозга. Когда вы соединяете новое слово или понятие с тем, что вы уже знаете, мозгу легче это найти и вспомнить в нужный момент.

Как это сделать? Очень просто. Начертите сеть понятий. Возьмите то, что вы хотите запомнить (слово, идея, предложение), и напишите это в центре листа. Затем проведите от него линии во все стороны, как паутину.

На конце каждой линии запишите любые слова по английскому языку или даже нарисуйте картинки, которые приходят вам в голову, когда вы думаете о слове, написанном в центре. Неважно, какими будут ассоциации, просто записывайте все, что придумаете.

Это займет всего пару минут, и теперь все слова или понятия будут взаимосвязаны в вашем мозгу. Если вы увидите или услышите одно из них, вам будет легче вспомнить остальные.

Чтобы это работало еще лучше, проговаривайте, как то или иное слово по английскому языку связано с другими. Чем чаще вы это делаете, тем больше образуется связей. А чем больше связей, тем легче вашему мозгу «увидеть» слово, которое вы захотите вспомнить. Рисунок 1 показывает ассоциативную сеть к слову ‘Shopping’.

Рис. 1 Ассоциативные сети

Запоминайте фразы (словосочетания)

Запомнить слово важно, но английский язык, как и любой другой, это не просто набор понятий, это инструмент, которым люди пользуются, чтобы общаться и выражать свои мысли. Находите примеры, как то или иное слово используется в тексте.

Записывайте не только само слово, но и соседние. Например, если вам нужно запомнить английское слово «arrogant» (надменный), вы можете написать: «the tall, arrogant man» (высокий надменный человек).

Это поможет вам запомнить, что «arrogant» – это прилагательное, служащее для описания людей. Затем попробуйте составить три полных предложения, чтобы потренироваться в его использовании.

Используйте картинки

Рисуйте маленькие картинки, чтобы запомнить значение слова. Не умеете рисовать? Не страшно, так даже лучше. Наш мозг получает столько однообразной информации, что странная картинка – это своеобразный сюрприз, а сюрпризы мы всегда запоминаем.

Наш мозг лучше считывает визуальную информацию. Нарисуйте забавную картинку, иллюстрирующую значение слова, и вы запомните его значительно быстрее (рис.2).

Рис.2 Королевский кролик

Сочиняйте истории

Изучающие английский часто жалуются, что новых слов слишком много и их трудно запомнить. Есть один прием, который можно использовать, чтобы быстро выучить слова. Сочините любую, пусть даже нелепую историю, в которой задействованы все слова по английскому. Представьте ее в деталях.

Мы легко запоминаем истории, особенно странные, если можем воссоздать их в своем воображении. Не стесняйтесь сочетать слова забавными и несуразными способами. Допустим, вам нужно запомнить следующие 20 английских слов:

shoes, piano, tree, pencil, bird, bus, books, people.

(туфли, фортепиано, дерево, карандаш, птица, автобус, книги, люди)

Вы можете сочинить из них вот такую невероятную историю:

Попробуйте. Вы сами удивитесь!

Запоминайте противоположности

Запоминайте попарно слова с противоположными значениями (антонимы) и слова с похожими значениями (синонимы). Например, запоминайте пары angry/happy и angry/cross одновременно. Мы быстрее запоминаем схожие и противоположные вещи, так как мозг создает между ними связи (рис.3).

Рис.3 Синонимы

Разбирайте слово по составу

Используйте корни, приставки и суффиксы, чтобы догадаться, что означает слово.

Например: даже если вам незнакомо слово «microbiology», вы можете догадаться, что оно значит. Во-первых, взгляните на приставку «micro». «Микро» означает что-то очень маленькое. Возможно, вы знаете, что часть «-logy» означает науку, изучение чего-либо.

Итак, мы уже можем сказать, что речь идет о изучении чего-то маленького. Также вы, возможно, помните, что «bio» означает жизнь, живых существ. Таким образом, мы можем прийти к выводу, что «microbiology» – это наука о микроскопических живых организмах.

Если вы составите список часто встречающихся приставок (un-, dis-, con-, micro- и т. д.) и суффиксов (-able, -ly, -ent, -tion, -ive и т. д.) и запомните, что они означают, вы сможете догадаться о значении новых для вас слов в английском языке (рис.4).

Рис.4 Игра слов.

Главное – время

Психологи, изучающие процессы запоминания, утверждают, что есть хороший способ запоминать вещи быстро и надолго. Используйте новое слово сразу, как только вы его узнали. Затем используйте его через 10 минут. Затем через час. Затем на следующий день. Затем через неделю.

После этого вам вряд ли придется прилагать усилия, чтобы вспомнить его – новый словарный запас останется с вами навеки.

План

Составляйте и выполняйте каждый день личный план. Для человека оптимальным изучение новых слов в количестве 7-15 ежедневно. Неукоснительно выполняйте его, добавляя правила грамматики и лексики, что уже через 1-2 месяца зафиксировать прогресс. Важно не забывать переходить от теории к практическим упражнениям, применяя их в повседневной жизни.

НЕ зубрите

Источник проблемы учебного процесса в государственных учреждениях – это зубрежка новых выражений. Суть всех уроков сводится к прочтению тексту, пересказу, переводу отрывка. Всё. Ученик «сдал» урок. Однако при таком подходе, мозг надолго не удерживает в памяти выученный урок. Поэтому, не нужно зубрить, а вникать в смысл изучаемого предмета.

Чтобы запомнить теоретический материал, требующий понимания (например, грамматическое правило), надо один раз внимательно и вдумчиво прочесть его. То есть сделать интеллектуальное усилие. И всё: правило ваше, пользуйтесь.

Так же чтобы запомнить материал, не требующий понимания, не нужно делать усилие над памятью, а стоит пытаться запомнить его постепенно, путём многократного повторения.

Усилие здесь только навредит. Во-первых, у вас будет неприятное ощущение перегруженности. А во-вторых, то, что запомнилось с усилием, очень быстро улетучится из вашей памяти. Как нелюбимое стихотворение на уроке литературы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучая многочисленную литературу и работая над этой темой, я понял, насколько актуальна и интересна данная тема. В наши дни значимость обучения английскому языку возрастает, и мы знаем, что многие из нас испытывают трудности при запоминании иноязычной лексики. В своей работе я изучил необычные способы более успешного запоминания иностранных слов и дал рекомендации по работе с новыми словами. Интересно было подводить итоги анкетирования. Учащиеся не стараются запомнить иноязычные слова, прибегая к различным, более лёгким способам, а просто их заучивают. Существует множество нетрадиционных методов заучивания, которые можно комбинировать, в зависимости от особенностей обучаемого. Универсального метода изучения иностранных слов не существует, многое зависит от способностей обучаемого. Тем не менее, овладеть лексикой может каждый. Для того чтобы ускорить этот процесс, необходимо учить слова наиболее подходящим способом, который максимально задействует все виды памяти. Опираясь на предложенные способы, я смог составить памятку для себя и своих друзей по запоминанию слов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кулиш В.Г. Способы запоминания английских слов. Изд. «Сталкер», 2002 год.

2. Лавренюк М.В. Простые и эффективные способы запоминания английской лексики. Донецк, 2006 год.

3. Брежестовский А.П. Ван Гог и хомячки, и ещё 38 вкусных ломтиков английского на каждый день.-Москва: Эксмо, 2015.-208с.-(Английский весело и эффективно).

4. http://englishfull.ru/znat/uchit-anglijskie-slova.html

5. http://englishgu.ru/metody-izucheniya/#ixzz3rMyls65b

6. http://www.twirpx.com/files/languages/english/learn_english_the_fast_and_fun_way/

7. http://skyeng.ru/articles/7-effektivnyh-sposobov-zapominaniya-anglijskih-slov

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Вопросы анкеты

9 класс.

В анкетировании участвовало 26 человек.

1. Для чего ты учишь иностранные слова?

Для себя

Для будущей профессии

заставляют в школе

Для общего развития

1. С чего ты начинаешь?

С написания

С перевода данных слов

1. Что для тебя важнее всего при запоминании слов?

Слово

Транскрипция

Перевод

1. Проговариваешь ли ты слова?

Да

Нет

Иногда

1. Записываешь ли их?

Да

Нет

1. Видишь ли перед собой предмет или действие, когда заучиваешь слово?

Не всегда

Да

1. Какие слова запоминаются легче всего и почему?

Не знаю

Короткие

интернациональные

Часто употребляемые

1. Как ты понимаешь, что слово выучено?

Знаю его значение

Запоминаю значение и написание

Вспоминаю в любой момент

1. Что ты делаешь, если что-то не получается?

Продолжаю учить

Перестаю учить

Списываю

Иду гулять, прихожу и повторяю попытку

Стараюсь найти трудности

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Рисунок 1 Для чего Вы учите иностранные слова?

Рисунок 2 Что для Вас важнее при запоминании слов?

Рисунок 3 Проговариваете ли Вы слова?

Рисунок 4 Записываете ли Вы слова?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Flashcards (карточки) по теме “ SPACE” .

ИНСТРУКЦИЯ: перед использованием данного способа заучивания новой лексики, необходимо разрезать строго по контуру и придать карточке форму «гармошки».