Краткосрочный проект по пожарной безопасности «Юные пожарные» с детьми старшей группы
Цель проекта: создание условий, для формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах пожарной безопасности.
Задачи проекта:
1. Расширять знания детей о правилах пожарной безопасности и умения вести себя при пожаре.
2. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
3. Активизировать родителей в процессе работы по формированию у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.
Сроки проведения проекта: 1 неделя
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Форма проведения: дневная в каникулярное время (в рамках организации воспитательного процесса на занятиях, играх, повседневной жизни).
Тип проекта: краткосрочный, информационно – ориентированный
Актуальность: Дети - наше будущее, и забота о их здоровье, в которой немалое место отведено профилактике детской гибели и травматизма при пожарах, должна исходить от всех без исключения взрослых. Заинтересованность каждого ребенка обеспечивает результат столь важной в наше время работы по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности и привитию им навыков правильных действий в случае пожара.
Подготовить человека к чрезвычайным ситуациям, к умению находить выход из ситуаций, опасных для жизни и здоровья, возможно на основе формирования у него системы знаний об основах безопасности жизнедеятельности человека и общества, обучения практическим навыкам охраны жизни и здоровья, на основе формирования у него опыта безопасной жизнедеятельности.
Ожидаемый результат проекта:
У детей выработаются практические навыки самостоятельного решения задач безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, что поможет детям сохранить их жизнь и здоровье.
Будет скоординирована деятельность по охране и безопасности жизни детей между родителями и сотрудниками ДОУ.
Первый день:
• Ознакомление родителей с проектом
• Анкетирование родителей по теме проекта.
• Консультации для родителей: «Детям о пожарной безопасности»
• Чтение с детьми произведения Л. Н. Толстого «Пожар».
Второй день
• Беседа с детьми «Эта спичка - невеличка»
• Дидактическая игра «Огнеопасные предметы»
• НОД «Спички - не игрушка, огонь - не забава»
• Дидактическая игра с мячом: «Назови средства тушения пожара»
• Словесная игра «Это я, это я»
• Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница».
Третий день
• НОД «Огонь - наш друг»
• Заучивание стихов и пословиц на противопожарные темы.
• Продуктивная деятельность (рисование) «Чтобы не было беды».
Четвёртый день
• НОД «Искру туши до пожара, беду отводи до удара».
• Дидактическая игра «Причины пожаров».
• Прослушивание сказки «Кошкин дом».
• Настольная игра - лабиринт: «Помоги пожарному добраться до пожара",
Пятый день
• Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями.
• Пожарная тревога.
• Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа».
• Оформление выставки детского- родительского творчества рисунков «Не играй с огнём».
• Итоговое развлечения по пожарной безопасности «Правила пожарные без запинки знайте, правила пожарные строго соблюдайте!»
Результативность:
У детей выработались практические навыки самостоятельного решения задач безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, что поможет детям сохранить их жизнь и здоровье.
Скоординировалась деятельность по охране и безопасности жизни детей между родителями и сотрудниками ДОУ.
Сценарий развлечения по пожарной безопасности «Правила пожарные без запинки знайте, правила пожарные строго соблюдайте!»
Правила пожарные без запинки знайте,
Правила пожарные строго соблюдайте!
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи :
1. Образовательные
Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
2. Развивающие
Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
3. Воспитательные
Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
4. Практические
Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
Оборудование: у команды детей эмблем, конверты с вопросами и заданиями; тоннели 2 шт. ; телефоны 2 шт. ; маленькие ведра 4 шт. ;
конусы 8шт. ;обручи 8шт. ;мягкие игрушки по количеству детей. ; буклеты для родителей по количеству детей;- для награждения призы; картинки - злой огонь,веселый огонь, польза –картинки, вред –картинки; дуги 2 шт.
Ведущий: Ребята! Сегодня я получила письмо от инспектора Пожаркина. Инспектор Пожаркин просит вас стать юными пожарными. Вы согласны ему помочь?
Ответы детей …
Ведущий: А, для того, чтобы нам отправиться на помощь инспектору, мы немного побеседуем.
Очень давно люди научились добывать огонь.И сегодня без огня не обойтись: он согревает и кормит нас. Но когда забывают об осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным.
Огонь не щадит никого и ничего. Возникает пожар. Пожар не случайность, а результат неправильного поведения.
- Все вы уже знаете, как называется профессия людей, которые приходят на помощь во время пожаров? (ответы детей)
- Правильно, пожарный.
- Что вы знаете о форме пожарного? (ответы детей)
- Пожарный одет в специальный костюм, который не промокает и не горит в огне.
- Какие инструменты необходимы пожарным? (ответы детей)
- Пожарным необходимы лестница, топор, лом, ведро, брандспойт.
- Как вы думаете, какими качествами должны обладать пожарные? (ответы детей)
- Пожарные должны обладать смелостью, силой, мужеством, ловкостью, добротой.
А сейчас, я предлагаю набрать команды дружных, смелых, отважных ребят из детского сада. Есть такие ребята!
Очень хорошо! Прежде, чем допустить вас к работе, я проверю вашу физическую подготовку и ваши знания.
Разминка
Ведущий: Проходите на места,садитесь поудобнее и послушайте историю о непослушной спичке: «Сказка о непослушной спичке».
В одном небольшом городе жила-была спичка. Она была веселой, шаловливой девочкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете. Воспламенялась и тут же загоралась. Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, на кухне … выходя на улицу она задевала – деревья, дома, кусты, траву и все, что ей попадалось на пути. Все это сгорало. Люди стали ее бояться. Ей ужасно не нравилось, потому что, только люди могли дать ей жизнь. Ведь это они ее делали. И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а приносила только вред. Мастер хорошо подумал, где можно спрятаться и отдохнуть – это спичечный коробок. Положил ее не одну, а с сестричками. С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке. Вот такая история.
А теперь, дети я вам предлагаю поиграть в игру. Команды прошу занять свои места.
«Польза и вред огня»
(2 Мольберта 1ПОЛЬЗА – изображен веселый огонек, 2 ВРЕД – грустный огонек. Набор картинок. Дети определяют, где огонь приносит нам пользу, а где вред (ПОЛЬЗА – за счет огня мы варим пищу, обогреваемся, освещаем жилье…ВРЕД – что происходит от неосторожного обращения с огнем)
Проведем несколько экспериментов.
ЭКСПЕРИМЕНТ 1: На металлическом подносе зажигается свеча.
Давайте рассмотрим огонь. Обратите внимание, что огонь яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? … Объясните, почему? … Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная. Тепло мы так же можем почувствовать, если чуть приблизим руку к горящей свечи.
ЭКСПЕРИМЕНТ 2:
Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? Чего же боится огонь? … А, давайте проверим правильность ваших утверждений.
(На примере дети убеждаются, в том, что огонь гаснет от воды, песка, земли, снега).
ЭКСПЕРИМЕНТ 3:
А, теперь проведем еще один эксперимент и сделаем соответствующие выводы. (Зажигаем свечу. Горящую свечу мы плотно накрываем стеклянной колбой.) Что происходит с огнем? … Почему наш огонек через некоторое время погас?Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.
Ведущий: Дети, что вы узнали нового?
Конкурс: «Вопрос – ответ».
Вопросы 1 команде
1. Номер пожарной охраны? («01», «112»)
2. Как потушить горящую одежду на человеке? (можно накрыть плотной тканью или одеялом, оставив голову открытой).
3. Почему пожарная машина красного цвета? (красный цвет – яркий и напоминает огонь; чтобы она была заметна на дороге; чтобы ей уступали дорогу).
4. Почему нельзя при пожаре открывать окна и двери? (много воздуха – больше огня).
Вопросы 2 команде
1. От чего гибнут люди во время пожара? (от едкого и угарного дыма).
2. Чем можно потушить пожар? (вода, земля, брезент, огнетушитель, песок).
3. Если комната наполнена густым дымом, что вы будете делать? (закрыть нос и рот влажным платком или салфеткой и полком продвигаться к выходу).
4. Если вы увидели, что горит старая трава? (сообщить взрослым).
Эстафета «Кто быстрее сообщит о пожаре» Дети прыгают в обруч и из обруча, подбегают к телефону, набирают номер пожарной службы и сообщить о пожаре, называя свой домашний адрес. «Возник пожар по адресу, звонит Фамилия…». Обратно бег по прямой, передать эстафету по руке.
Эстафета «Спасем зверюшек от пожара»
Ведущий:
Очень часто, когда пожарные приезжают на пожар, прежде чем тушить пожар они ведут спасательные работы. Выносят из огня детей, животных, стариков, инвалидов.
Вот и вы сейчас должны будите спасти пострадавших.
Проползти через пожарный тоннель, пройти по «горящей балке» (гимнастическое бревно) пролезть в «окно» и взять спасти игрушку и обратно бег по прямой
раз, два, три – скорее спаси!
«Закончи фразу»
Я буду начинать фразу, а вы ее заканчивать. Внимательно слушайте!
Раз, два, три, четыре, у кого пожар в….квартире.
Красный отблеск побежал, кто со спичками…играл
Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил белье …над газом
Пламя прыгнуло в листву, кто у дома жег…траву
Кто в огонь бросал при этом незнакомые…предметы
Дым столбом поднялся вдруг, кто не выключил….утюг.
Что должны вы сделать детки? Вынуть вилку из … розетки.
Выпал на пол уголёк, деревянный пол….прожог.
Не сиди, не жди, не стой, а залей огонь …водой.
Если всё в дыму у вас надевай…противогаз
Дым увидел – не зевай и пожарных… вызывай.
Помни каждый гражданин, пожарный номер …01
Эстафета «Потуши пожар»
В руках ребенка каждой команды ведро с «водой» (внутри ведерка приклеена мишура голубого цвета). Он должен вокруг конусов, «вылить воду» и вернуться бегом обратно. Передать эстафету следующему игроку.
Ведущий: Все Вы сегодня были сильными и ловкими, проявили знания и смекалку. И для того, чтобы все мы еще лучше запомнили правила противопожарной безопасности, споем песню
Песенка «Юных пожарных»
1. Мы едем, едем, едем,
Бесстрашные друзья,
Спешим на помощь людям
И медлить нам нельзя!
Не просто ведь живется пожарникам страны,
И в песенке поется,
О том, как мы важны.
Припев:И сейчас вам споем:
Не шутите вы с огнем!
Спички жечь опасно,
Объясняем ясно.
Чтобы не было беды:
Не берите спички вы! (2 раза)
2. А коль беда случится
То не теряйтесь вы,
Пожарным позвоните –
К вам выедут они.
Отважные ребята
На помощь к вам придут,
В опасную дорогу
Воду с собой возьмут!
Припев:И сейчас вам споем:
Не шутите вы с огнем!
Спички жечь опасно,
Объясняем ясно.
Чтобы не было беды:
Не берите спички вы! (2 раза
Ведущий: Дорогие дети, сегодня вы показали, что хорошо знаете правила пожарной безопасности, средства пожаротушения и знакомы с нелегким трудом работников пожарной охраны. Так давайте будем стараться выполнять эти правила, чтобы не случилось беды, чтобы не было пожаров, и мы были счастливы!
(раздать буклеты по пожарной безопасности, наградить призами)Ведущий: В заключении нашего развлечения посмотрим мультфильм о том, как нужно действовать при пожаре.
Мультфильм «Щенячий патруль»
1 217
55 723 
