Юные путешественники

Тема: Юные путешественники

Автор: Титова Ольга Петровна учитель биологии и географии МКОУ Новогольеланская СОШ, Грибановский район

Форма: факультативное занятие

Вид деятельности: познавательно-социальная

Направление воспитания: экологическое

Пояснительная записка.

Представленная программа ориентирована на учащихся 7, 8 классов. Может быть осуществлена в рамках воспитательной деятельности образовательного учреждения на факультативных занятиях и кружках. Учащиеся проявляют интерес к туристическому делу, и этот курс способен теоретически подготовить ребят к практическим выходам на природу. Школьный туризм тесно связан с краеведением, поэтому походы и экскурсии школьников имеют краеведческое содержание (в данной программе предложены темы занятий по краеведению Воронежской области).

Цель: привлечение внимания школьников к туристско-экскурсионному делу.

Задачи:

• Проинформировать об основных видах туризма.

• Определить месторасположения особо охраняемых территорий Воронежской области.

• Научить основным навыкам ориентирования и выживания в природе.

• Выделить основные правила поведения в природе.

Учебно-тематический план (6 часов)

Содержание факультативного занятия

1. Классификация видов туризма.Культурные и исторические памятники Воронежской области.

Виды туризмапо значению, по возрасту туристов, по способу передвижения, по характеру организации, по цели путешествия.Работа с картой Воронежской области.

2. Особо охраняемые территории

Значение особо охраняемых объектов. Возможность использования в рекреационных целях.

3. Мы идём в поход

Необходимая экипировка,походныеинструменты, подбор личного снаряжения, укладка рюкзака, установка палатки, разведение костра. Отработка практических навыков.

4. Ориентирование по компасу и природным объектам.

Масштабы плана. Стороны горизонта на местности и на плане. Способы съемки плана местности. Использование планов местности в практической деятельности человека.

5. Лесная аптечка

Оказание первой помощи в случаях ранения, расстройстве пищеварения, простуды, зубной боли, потертости ног. Лекарственные и ядовитые растения.

Ушибы, переломы конечностей, укусы насекомых, отравления ядовитыми растениями, солнечный и тепловой удар.

6. География летних отпусков

Места отдыха. Куда поехать летом? Благоприятные и неблагоприятные климатические условия. Акклиматизация.

КОНТРОЛЬ

Тема №1.Классификация видов туризма.Культурные и исторические памятники Воронежской области.

Тесты

1.Туристский маршрут это?

а) заранее спланированная трасса передвижения туристов, рассчитанная по времени с целью получения предусмотренных программой обслуживания услуг;

б) путь передвижения путешественников, рассчитанный по времени с целью получения экскурсионных услуг;

в) все вышеперечисленное.

2. Найдите соответствия: Город – Достопримечательность?
а) Волгоград 1) Эрмитаж
б) Москва 2) Мамаев Курган
в) Санкт-Петербург 3) Колокольня Ивана Великого

г) Воронеж 4) Памятник Котёнку с улицы Лизюкова

3. Найдите соответствия: Город – Достопримечательность?
а) Берлин 1) Акрополь

б) Париж 2)Колизей
в) Афины 3) Версаль
д) Рим 4)Бранденбургские ворота
Ответы: 1-в,2- а-2, б-3, в-1, г-4; 3- а-4, б-3, в-1, г-2.

4. Чем отличается турист от экскурсанта?

Тема №2.2. Особо охраняемые территории

Вопросы.

1. Какие мероприятия по охране окружающей среды проводятся в Воронежской области?

2. какие охраняемые территории есть в области?

3. какой заповедник в области самый крупный? Расскажи о нём.

4. Какой заповедник находится на востоке Воронежской области? Для охраны какого животного он был создан?

5. Чем интересен музей-заповедник Дивногорье?

Тема №3.Мы идём в поход

Игра «Да, нет»

1. Захочешь развести в лесу костёр, найди старое кострище. (Да)

2. Для костра наломай веток с ближайших деревьев. (Нет)

3. Гулять в лесу лучше по тропинкам. (Да)

4. Если хочешь сделать девушке приятное, собери букет из лесных цветов. (Нет)

5. Редкие растения и животные охранять нет смысла, ведь они всё равно вымрут. (Нет)

6. Шум – враг лесных жителей. (Да)

7. В местах, где живут редкие растения и животные, можно создать заповедник. (Да)

Практическое задание. Собери рюкзак.

Тема №4. Ориентирование по компасу и природным объектам.

Тест

1. Для чего нужен компас?

А) Для нахождения горизонта.

Б) Для определения сторон горизонта

В) Для определения линии горизонта

2. Куда должна указывать синяя стрелка компаса?

А) на юг

Б) на запад

В) на север

Г) на восток

3. Ветви деревьев длиннее и гуще:

А) С северной стороны

Б) С южной стороны

В) С западной стороны

Г) С восточной стороны

4. Муравьи строят муравейники:

А) С западной стороны деревьев.

Б) С северной стороны деревьев.

В) С южной стороны деревьев.

Г) С восточной стороны деревьев.

5. Если нет компаса и солнца на небе, то идти нужно:

А) К линии горизонта

Б) По ориентирам

В) В разные стороны

Тема №5. Лесная аптечка

Игра Узнай растение»

1. Это растение оказывает противоспалительное действие. (пижма)

2. Это растение содержит в больших количествах витамин K — это кровоостанавливающий витамин. Поэтому её используют от кровотечений, при разных застарелых ранах.(крапива)

3. Это растение заживляет царапины, ожоги. (Подорожник)

Тема №6.География летних отпусков

Составить буклет «Рекреационные ресурсы Воронежской области»

Литература.

1. География Воронежской области/ под ред. В.В. Подколзина. – Воронеж, 1994.

2. Атлас Воронежской области .- Воронеж, 1997.