Просмотр содержимого документа
«Изучение агрессивности ребенка»
Изучение агрессивности ребёнка.
Согласно одному из определений, предложенному А. Бассом, агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим [1]. Агрессия в дошкольном возрасте объясняется тем, что ребенок еще не умеет контролировать свои эмоции, и в любой, мало знакомой ситуации начинает привлекать внимание к себе социально осуждаемым поведением. Например: ребенку не купили требуемую им игрушку, и он на весь магазин начинает громко кричать и плакать. В другом случае, дети проявляют агрессию только по отношению к сверстникам, особенно беззащитным.
Методика "Несуществующее животное"
| Интерпретация | Норма | Агрессия |
|
|
|
|
| Положение на листе | По средней линии вертикально линии листа | Ближе к верхнему краю листа |
|
|
|
|
| Центральная смысловая часть фигуры | Голова повернута влево или вправо | Голова повернута анфас |
| Предметы на голове, лице | Волосы, закрытый рот | Рога, острые зубы, когти, чешуя, иглы, щетина |
| Несущая, опорная часть фигуры | Есть опора, соответствующая пропорциям тела | Нет опоры или слишком большой размер |
| Хвосты | Обращен вправо, влево | Обращен вверх, вниз |
| Линии, общий анализ фигуры | Плавные переходы, без изображений заборов, оград и т.д. | Наличие углов, если фигура состоит из пустого круга, резкие жирные линии, наличие механических деталей |
| Типы животных | Подобные зайцам, кошкам, мышам, белкам и т.д. | Подобные львам, медведям, бегемотам, слонам, крокодилам и т.д. |
Графическая методика «Кактус»
Инструкция
«На листе белой бумаги нарисуй кактус – таким, каким ты себе его представляешь». Вопросы и дополнительные объяснения допускаются.
Обработка данных
При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:
- пространственное расположение;
- размер рисунка;
- характеристики линий;
- сила нажима на карандаш.
Кроме того, учитываются специфические показатели, характерные именно для данной методики:
- характеристика «образа кактуса» (дикий, домашний, примитивный, женственный, угрожающий и т.д.);
- характеристика манеры рисования (прорисованный, небрежно изображенный, схематичный и пр.);
- характеристика иголок (размер, расположение, количество).
После окончания работы ребенку можно задать вопросы, ответы на которые могут уточнить интерпретацию рисунка.
- Этот кактус домашний или дикий?
- Этот кактус сильно колется? Его можно потрогать?
- Кактусу нравится, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют?
- Кактус растет один или с каким-нибудь растением по соседству?
- Когда кактус подрастет, то как он изменится (иголки, объем, отростки, другие кактусы и т.д.)?
Интерпретация результатов
По результатам обработанных данных по рисунку можно диагностировать качества личности испытуемого ребенка.
Агрессивность – наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.
Импульсивность – отрывистые линии, сильный нажим.
Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, расположенный в центре листа.
Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположенный в низу листа.
Демонстративность, открытость – наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм.
Скрытность, осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса.
Оптимизм – изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами.
Тревожность – преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии, использование темных цветов в варианте с цветными карандашами.
Женственность – наличие мягких линий и форм, украшений, цветов.
Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов.
Интровертированность – на рисунке изображен только один кактус.
Стремление к домашней защите, чувство семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса.
Отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества – изображение дикорастущего, пустынного кактуса.
733
83 329 
