Изучение темы "Масса"

Конспект урока по математике

Тема урока : Что такое масса

Цель: познакомить с единицей измерения массы ( грамм, килограмм).

Задачи

Обучающая: создать условия для расширения и углубления знаний детей о единицах измерения массы и формирования понятия «грамм».

Развивающая: способствовать развитию математической речи, внимания, логического мышления. Содействовать развитию коммуникативных способностей, расширению кругозора.

Воспитывающая: создать условия для формирования внимательного отношения к окружающему миру. Способствовать формировании навыков здорового образа жизни.

Структура урока

1. Организационный момент (2 мин)

2. Актуализация знаний (7 мин мин)

3. Изучение новой темы (25 мин)

4. Итоги урока (5мин)

5. Домашнее задание (3мин)

Ход урока

I.Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок. Урок математики.

Задачи на смекалку:

• 
  Что тяжелее – 1 кг пуха или 1 кг железа? (одинаково)

• 
  Собачка, когда она «служит», весит 3 кг. Сколько она будет весить, если встанет на все лапы? (Столько же)

• 
  Имеется 24 кг гвоздей. Как взвесить 12 кг, 6 кг, 9 кг гвоздей, если весы есть, а гири куда-то пропали?

II. Актуализация знаний.

- Когда вы покупаете картофель, крупы, то как определяете количество продуктов? (с помощью весов).

- В каких единицах массы? (в килограммах).

- А если нам не надо покупать килограмм масла или колбасы? ( берем меньше)

- В каких единицах массы взвешивают тогда? ( в граммах)

-Правильно. Вам это слово знакомо потому что мы часто слышим его в магазине.

III. Изучение нового материала.

Итак, тема нашего урока: Единицы измерения массы

- В качестве единицы массы часто используют килограмм. Массу легких предметов измеряют в граммах. С какой единицей измерения массы мы сталкиваемся в жизни чаще всего?

(показываются 2 гири в 1 кг и 1 гр)

- А давайте сравним 2 гири, как вы думаете, какая будет легче?

- Таких маленьких гирек помещается в 1 кг 1000 шт.

Запись: 1 кг = 1000 гр

Поэтому говорим, что в 1 кг помещается 1000 граммов.

- Давайте запишем в тетрадь: 1 кг = 1000 г.

- Теперь потренируемся переводить килограммы в граммы и наоборот.

-Как перевести килограммы в граммы? (При переводе в граммы число килограммов надо умножить на 1000).

1кг=1000г

3кг=3000г

-Какое действие надо выполнить при переводе граммов в килограммы? (При переводе в килограммы число граммов надо разделить на 1000 или выразить в тысячах)

2000г=2 кг

6000г=6 кг

-А если число граммов не делится на 1000 при переводе в килограммы? (Надо на 1000 разделить с остатком ,т.е. выразить в тысячах и единицах.)

3600г= 3 кг 600г

5200 г= 5кг 200г

- Теперь откройте ваши учебники на странице 18. Выполним устно задание №2.

- Молодцы, ребята.

- Я буду вам показывать мешочки с крупами, а вы мне скажите сколько в них килограммов и граммов.

5400г

9800г

6090г

3700г

9600г

6100г

- Какой мешок самый тяжелый? (9800г).

- Самый легкий? (3700).

- Молодцы.

- Мы с вами научились переводить граммы в килограммы и наоборот.

- Скажите, а как мы узнаем массу предмета? (взвешиваем)

- А с помощью чего мы производим взвешивание? (весов)

- Какие виды весов вы знаете? ( напольные весы, ручные весы, электронные весы).

- Это настольные торговые весы.

Внимательно рассмотрите и скажите как они выглядят. ( есть чашки для гирь и товара, шкала, стрелка).

- А есть еще электронные весы, в которых вся информация высвечивается на табло

- Давайте подробнее разберем настольные весы.

[показываю весы]

На одну чашку ставится груз, а на другую гири. Когда обе чашки становятся на одном уровне- подсчитывают вес набранных гирь. Таким образом получается вес груза. Если ниже чашка с гирями - груз легче, если ниже чашка с грузом - его вес больше веса гирь.

- Какие же бывают гири? Об их массе узнаем из учебника.

- Откройте страницу 19, посмотрите на упражнение №4.

- Какой же массой они обладают? (от 1г до 1 кг)

- На каком рисунке общая масса гирь больше? (520г 502г)

- Какими гирями можно набрать:

7 г = 5 г + 2 г

80 г = 50 г + 20 г + 10 г

300 г = 100 г + 200 г

600 г = 500 г + 100 г

745 г = 500 г + 200 г + 20 г + 20 г + 5 г

900 г = 500 г + 200 г + 200 г

- Мы с вами научились использовать разные гири для записи массы.

- Молодцы ребята.

- Теперь решим несколько задач.

1) Ежесуточно человек потребляет 20 г соли. Сколько граммов соли человек съедает за неделю? (140 г) За месяц, если в нём 30 дней? (600 г)

2) Масса новорождённого медвежонка составляет полкилограмма (сколько это граммов?), а взрослый медведь в 700 раз тяжелее. Чему равна масса взрослого медведя (в граммах)? (350000 г = 350 кг – запись на доске)

3) Яйцо страуса имеет массу 1 кг 500 г, а куриное яйцо 62 г. На сколько граммов яйцо страуса тяжелее куриного яйца? (1 кг 500 г – 62 г = 1 кг 438 г)

IV. Итог урока.

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- С какой новой единицей измерения массы мы познакомились?

- Молодцы. Вы хорошо поработали.

V. Домашнее задание.

Страница 19 задание № 5, 6.