Jobs and professions - Урок английского языка в 8 классе

Катрушенко Татьяна Александровна

учитель английского языка

МБОУ СОШ №7 им. Ю.А. Грановского

ст. Тбилисская, 2021

Урок английского языка в 6 классе

Jobs and professions

Пожалуйста, скачайте интерактивный тест (Appendix 2) по ссылке:

https://cloud.mail.ru/public/mi5Z/5B81D2hzn

(Для удобства ссылка продублирована и в других текстовых файлах)

Тип урока: комбинированный, с применением технологии развития критического мышления.

Основные типы УУД, применяемые на уроке:

• Личностные: личностное самоопределение, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;

• Познавательные:

общеучебные учебные действия — умение структурировать полученные знания;

логические учебные действия — умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказать свои суждения;

коммуникативные — умение вступать в диалог и вести его, различия особенности общения с различными группами людей;

• Коммуникативные — умение вступать в диалог и вести его;

• Регулятивные — целеполагание, планирование.

Задачи урока:

• Учебные: развитие критического мышления через изучение информации, постановку вопросов и выделение проблем, которые необходимо решить; выбор убедительной аргументации, уточняющей и углубляющей собственную позицию; профессиональная ориентация школьников на выбор будущей профессии в соответствии с индивидуальными способностями и наклонностями; формирование лексических навыков по теме "Jobs and professions".

• Развивающие: развитие внимания при аудировании, умение делать выводы, развитие памяти и образного мышления во время введения новой лексики, благодаря приёмам визуализации новой информации и интерактивному взаимодействию с информацией.

• Воспитательные: воспитание чувства ответственности.

Цель урока: активизация лексики по теме "Jobs and professions".

Оборудование:

Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация Power Point;

Тетради;

Аудиоматериалы с CD диска;

Раздаточный материал для учеников (таблицы для заполнения, список новых слов);

Интерактивный тест для закрепления.

План урока:

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока.

3) Мотивация учебной деятельности учащихся.

4) Актуализация знаний.

5) Первичное усвоение новых знаний.

6) Первичная проверка понимания

7) Первичное закрепление.

8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

9) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Ход урока:

1-2. Организационный этап. Постановка цели и задач урока. (2 мин.)

(slide 2)

Hello, boys and girls! I'm very glad to see you. Sit down, please. What is the date today? Who is the absent today?

Ознакомление учащихся с планом предстоящего урока.

The aim of the lesson is to think about and decide what professions are modern and challenging and at the same time suit a student from the point of view of his abilities, inculcations and individual traits of character.

3-4. Мотивация учебной деятельности. Актуализация знаний. (7 мин)

(slide 3)

примечание: начиная со слайда номер 3, навигация в презентации осуществляется с помощью кнопок "previous" и "next" внизу экрана.

Teacher:

I know many modern professions! Let's get to know what kind of professions exist!

(slides 4-19)

(slide 20 - мотивационный)

Учащиеся слушают аудиоматериалы со слайдов о профессиях. Визуализация новой информации и актуализация знаний.

Now define if these professions are attractive to you.

(slide 21)

Use the speech models:

I think the profession of ...

I believe ...

I consider ...

As I see it ...

Suggested answers:

Pupil 1: I've decided to become a doctor. My mother and my Granny are doctors and I want to fallow their steps. This job gives perks and bonuses. it is challenging. But you have to work night shifts and train much. This profession requires accuracy and a lot of experience. Doctors ought to love their professions.

Pupil 2: I want to be a programmer because I love to work with computer. This job requires patience, accuracy and working long hours.

5. Первичное усвоение новых знаний. (2 мин)

(slide 22)

Teacher:

And now let's learn what other jobs and professions exist in the world. Let's read the new words!

Чтение слов с учителем из раздаточного материала (Appendix 1).

6. Первичная проверка понимания. (12 мин)

Now we are doing exercises to train and learn the new words.

(Appendix 2)

Учащиеся выполняют интерактивные тесты на первичную проверку понимания усвоения первичных знаний.

В Appendix 2 семь экранов с вопросами. Предполагается, что на вопросы каждого экрана будет отвечать новый ученик.

По завершению теста, закройте его и перейдите к презентации. Нажмите Shift+F5 (одновременно).

7. Первичное закрепление знаний. (10 мин)

(slide 23)

Teacher: Now I'd like you to listen to broadcast telling how four young men decided on their career.

Listening

Учащимся раздаются таблицы для заполнения - Appendix 3.

Аудиоматериалы соответствуют фотографиям. Для запуска аудио нажмите на оранжевую иконку под соответствующей фотографией.

После первого прослушивания учащиеся заполняют таблицу. После заполнения таблицы, она устно отвечают на вопрос "Why did they young men choose the profession?".

Варианты возможных ответов:

Pupil 1: John Andrew decided to become an optician because he had to wear glasses all his life.

Pupil 2: Edward decided to become a farmer because he had always loved the country. He was interested in science.

Pupil 3: Timothy Lloyed decided to become a nurse because he was interested in science, biology. he was gentle, he believed that people should help one another.

Pupil 4: Ted Hughes wanted to become a teacher of Geography because his favorite subject at school was Geography. He studied various parts of the world. He liked children.

Reading

Teacher: Now let's read 3 small texts containing 3 opinions of school leavers speaking about themselves.

Три ученика читают тексты (Appendix 5).

Анализ полученной информации:

Teacher: Which job ca each of them apply and get? Why?

Pupil 1: I think that Joan Berwick can apply and get an office job because she can use a word processor and a switchboard. She is going to take a secretarial course.

Pupil 2: I believe Alan McGee can apply and get a job on the farm as he used to help his grandfather who is a farmer and he knows something of gardening and can operate simple farm machinery.

Pupil 3: My point is that Hamish Griffiths can apply and get the job of a baby sitter or a social worker.

8-9. Рефлексия. Информация о домашнем задании. (7 мин)

Teacher: Let's return to the beginning of our lesson. Can you summarize what you have learnt and tell us if you have changed your mind about your future profession?

Try to use new words:

Patient - терпеливый;

Caring - заботливый;

Quick-thinking - сообразительный;

Honest - честный;

Courageous - мужественный;

Hardworking - трудолюбивый;

Challenging - бросающий вызов;

Exciting - захватывающий, увлекательный;

Fulfilling - приносящий удовлетворение;

Prestigious -престижный;

Creative - творческий, креативный.

Возможный вариант ответа:

Pupil 4: I have decided to become an economist following my parents advice. But now I understand that it is more important to follow my inclinations and abilities and I've always loved working with animals. I have a lot of time to make my own decision, I'm only 8^th form student. I believe working with animals is challenging, exciting, fulfilling. Perhaps, I will become a veterinarian.

Teacher: Our discussion hasn't finished. We'll read and discuss advantages and disadvantages of other jobs and professions. Luckily there are more than 2000 professions and you have a chance to choose any according to your abilities and aptitude.

Объяснение домашнего задания.

1) Выучить новые слова по теме Jobs and professions.

2) Подготовить небольшой рассказ о профессиях, которые тебе нравятся

по плану:

• Профессия

• Что нужно делать

• Чем она мне нравится

• Какие сложности бывают в этой профессии

Thank you for the lesson! Have a good day, good bye! See you next time!

7

Катрушенко Татьяна Александровна

учитель английского языка МБОУ СОШ №7 им. Ю.А. Грановского, ст. Тбилисская, 2021

Appendix 1

Professions

Trade

Катрушенко Татьяна Александровна

учитель английского языка МБОУ СОШ №7 им. Ю.А. Грановского, ст. Тбилисская, 2021

Appendix 2

Jobs and Professions

Пожалуйста, скачайте интерактивный тест (Appendix 2) по ссылке:

https://cloud.mail.ru/public/mi5Z/5B81D2hzn

(Для удобства ссылка продублирована и в других текстовых файлах)

Auding comprehension

______________________________________________________________________

Auding comprehension

Auding comprehension

______________________________________________________________________

Auding comprehension

Катрушенко Татьяна Александровна

учитель английского языка МБОУ СОШ №7 им. Ю.А. Грановского, ст. Тбилисская, 2021

Appendix 4

1. John Andrews.

John Andrews had to wear glasses ever since he was a small boy. So, shortly before the time when he was to leave school, his parents suggested that he might train to be an optician. John didn't have any strong feeling about what he wanted to do, so he agreed and started a course of training with the intention of becoming an optician. He found the work interesting, and did not have any trouble in qualifying at the course.

After graduating he applied for a number of jobs and managed to get one in the town where he lived.

2. Edward.

All his life Edward had lived with his parents in a big city, but he had always loved the country, and he was particularly interested in science, so when he finished school he decided to go to an agricultural college and to learn how to be a farmer.

3. Timothy Lloyed.

To study to become a nurse in England, one has to pass certain examinations. Then, after quite a long course of practical and theoretical study, one has to pass more examinations. Timothy Lloyed, whose parents were both doctors, had always wanted to work in medicine. Later at school, Thimoty was particularly interested in science, especially biology. Since he was more interested in practical things, he wanted to become a nurse. He was gentle, he believed that people should help one another, and he was not afraid of blood, so he was a boy whose teachers all agreed would make an excellent nurse.

4. Ted Hughes.

The favorite subject at school for Ted Hughes was Geography, because he had always wanted to travel. He studied various parts of the world so that he could feel as if he knew them a little. Ted liked children and was always ready to have a joke with them.

So after finishing school he decided to be a teacher. He finished teachers training college and become a teacher of Geography in a primary school.

Катрушенко Татьяна Александровна

учитель английского языка МБОУ СОШ №7 им. Ю.А. Грановского, ст. Тбилисская, 2021

Appendix 5

A. Joan Berwick.

I'm still at school but I finish next month. So I'm looking for a job. I've got my own PC and can use a word processor. I can use a switchboard because my sister is a receptionist and she showed me what to do, but I haven't got any experience. I'm going to take a secretarial course. I want an office job but I don't want to work for a large firm.

B. Alan McGee.

I left school two months ago. I haven't got any work experience. I haven't done any examinations and I haven't got any qualifications. I don't like sitting at a desk and doing paper work. I spend my childhood at my grandfather's farm and I like to be in the open air. I used to help my grandfather with his work. So I know something of gardening and I can operate simple farm machinery.

C. Hamish Griffits.

I'm going to leave school in two months' time. I'd like to find some job right off. My teacher says I'm a good student and accurate in my work. I can type but I don't know anything about word processor, I like my schoolmates and often help them with their work. I like to be with people and learn from them.

- Now decide which job each of them can apply for and get ready to explain why.

Катрушенко Татьяна Александровна

учитель английского языка МБОУ СОШ №7 им. Ю.А. Грановского, ст. Тбилисская, 2021

Паспорт мультимедийной разработки

Урок английского языка в 6 классе

по УМК В.П. Кузовлев, Unit 7 What are you going to be?

Jobs and professions

Пожалуйста, скачайте интерактивный тест (Appendix 2) по ссылке:

https://cloud.mail.ru/public/mi5Z/5B81D2hzn

(Для удобства ссылка продублирована и в других текстовых файлах)

1) Презентация в формате Power Point 2007 (объемом 23 слайда).

Среди них:

• Слайды с аудиоматериалами - 18 (слайды №3-19, №22)

• Слайды текстово-графической информации - 5 (№1-2, №20-21, №23)

Все аудиоматериалы находятся в папке с презентацией:

• 30 аудиофайлов в формате mp.3.

(аудиоматериалы взяты с: http://www.youtube.com/watch?v=XoZMJGHWk5U; пособие Т.Ю. Дроздова, И.В. Ларионова Английский язык - Санкт-Петербург, 2007, Unit 9, p. 192, Track 20)

2) План конспект урока в формате Microsoft Word 2007 (объемом 6 страниц).

3) Раздаточный материал:

• Appendix 1 - новые слова к уроку;

• Appendix 2 - интерактивный тест в формате EXE (скачивается отдельно, по ссылке выше);

• Appendix 3 - таблицы для аудирования;

• Appendix 4 - тексты для аудирования;

• Appendix 5 - тексты для чтения.

1

Катрушенко Татьяна Александровна

учитель английского языка

МБОУ СОШ № 7 им. Ю.А. Грановского

ст. Тбилисская, 20 21

Jobs and professions

What do you want to be?

Новые ЛЕ

There are many different jobs that you can choose from

NEXT

PREVIOUS

Новые ЛЕ

You can be a doctor or a nurse

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

You might be a firefighter and put out fires

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

A policeman enforces the law

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

An actor plays roles on stage or in the movies

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

You could drive a taxi or be the pilot of an airplane

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

You might want to be a sales clerk in a store

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

Maybe you're good at a sport

You could be a baseball player or a hockey player

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

Being a dentist is a good job

A dentist fixes teeth

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

If you're good at arguing you might want to be a lawyer

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

If you like to travel

you could be a stewardess or a travel agent

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

Are you artistic or creative?

You might want to be an artist or a writer

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

You could work on construction and build houses

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

You could look after animals and be a veterinarian

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

If you like to cook you could be a cook or a chef

PREVIOUS

NEXT

Новые ЛЕ

Maybe you could fix computers or work in a library

PREVIOUS

NEXT

There is no limit to what you can be!

PREVIOUS

NEXT

Use the speech models:

I think the profession of ...

I believe ...

I consider ...

As I see it ...

PREVIOUS

NEXT

Lets learn new words!

PREVIOUS

NEXT

How four young men decided on their career

Ted Hughes

Timothy Lloyed

Edward

John Andrews

NEXT

PREVIOUS

Thank you for the lesson!

Have a good day, good bye!

See you next time!

PREVIOUS