Қазақтың ұлттық ойыны. Бес асық.

Сабақ: 4-бөлім Қазақтың ұлтық және зияткерлік ойындары.

Күні:15.11.17ж.

Мектеп: М-С.Бабажанов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі

Сыныбы: 5 сынып

Мұғалімнің аты-жөні: Кузергалиев Талап Калиллинович

Қатысқан оқушы саны : 8

Қатыспағаны:0

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың ұлттық ойыны. Бес асық.

Меңгеру мақсаттары:

5.2.7.7.Жарыс кезінде адал ойнау патротизм және ынтымақтастыққа жататын мінез- құлық көрсету және түсіндіру

Сабақ мақсаттары:

1.Барлық оқушылар орындай алады: Барлығы. Жаңа білімді түсінеді қарапайым іс-қимылдарды көрсете алады және түсіндіре алады. 2. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Көбі анық сөйлеу арқылы тақырыпты талқылайды, және қолдана алады. Түсінеді және көрсетеді

3. Кейбір оқушылар орындай алады:

Орындай алады және топтағы оқушыларға көрсете алады

Жетістік критерийлері:

-Кеңістіктерде орындалатын бірқатар қарапайым іс-қимылдарды сипаттайды.

-Кеңістікте орналасқан жабдықтарда қарапайым іс-қимылдарды орындайды.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сөйлеу- речи-speeches Асық-асик- asik

Пәнаралық байланыс:

Қазак тілі Ағылшын

Алдыңғы сабақта менгерілген білім

5.2.5.5 Өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілетерін білу және түсіну сондай-ак оның шешудің қарапайым балама жолдарын ұсыну

Дескрипторлар

-Ережесін біледі түсінеді

- жарыс кезінде әділ ойнайды;

-«Бес асық» ойынының ережесін толық біледі және сақтайды;

Сабақ кезендері:

Уақыт

Сабақтағы іс-әрекеттер:

Құрал жабдықтар (ресурстар)

Сабақтың басы:

15-минут

Сапқа тұрғызу. Сәлемдесу, Оқушыларды түгендеу, Спорттық киіміне көңіл бөлу. -Жаңа сабақтың тақырыбымен, мақсатымен критерийлермен таныстыру.

- Саптық жаттығулар

- Жүру жаттығулары

- Жүгіру жаттығулары

- Жалпы дамыту жаттығулары:

(Жж) Жаттығу 1.«Тікұшақ». Жатығу кезінде қазақ, орыс, ағылшын тілінде санау.

Б.қ. – аяқтар алшақ, қолдар жан-жаққа.

1. – солға бұрылу

2. – Б.қ.;

3-4 – дәл осыны оңға істеу.

Жаттығу Қозғалыс жаттығулары:

1.Тізені кезекпен көтеріп жүгіру;

2.Екі қол артта, өкшені артқа сермеу;

3.Екі қол белде, аяқтарын кезекпен тіке алға сермеу;

3-4 – дәлосынысолаяқпеністеу. Жаттығу 3.«Торғайлар».

Б.қ. - о.с., қолдарбелде. 1-2-3- бірорындатұрыпсекіру; 4 - оңғабұрылыпсекіру.

Әр жаттығу үшін кең, таза кеңістік, ысқырық , секундомер, Асық

Сабақтың ортасы:

25-минут

-Оқушыларға Ұлтық ойындар туралы мәлімет беру шығу тарихымен таныстыру. –Ұлтық ойындар жаттығулар орындаудағы қауіпсіздік ережелермен таныстыру.

Суретте көрсетілген асықтарды атаңыз.

-Оқушылар көрсетілген асық түрлерін атайды. -Оқушылар кеңістіктегі қарапайым қозғалыстарды орындайды.

Асықтыиіріптастағандағыжатысы бес түрлі аталады:

1. Еңсәттітұрғандағыатауы «алшы». /барлығынбірденұтасың /

2. Төңкеріліптұрғанытәукі /тәуекелмағанасы/ (тәйкі)

3. Екбетіненжатқаны «бүк» /бүктүсіпжату/

4. Шалқасынантүскені «ішік» /ішікөрініпжатуы/

5. Егереңкейіп, тұмсығыментікқадалса «омпа» / омақасақұлаған /

6. Таза тұрмай - алшытұрғанықисайып, не тәйкіқисайыптұрса «қырта» дау туғызатын /қырынанжату/ депаталады

Қауіпсіздік ережесі журналы.

Топшамалар.

Карточкалар.

Арнайы сызылған алаңда ойналады

Іс-әрекеттің әрбір түріне арналған кең алаң. Мұғалімге арналған ысқырғыш.

Асықтар.

Сабақтың соңы:

5-минут

-Демді тоқтатып,сапқа тұрғызу.

Сабақ соңында оқушыларға рефлексия жүргізіледі. Оқушылар өздерін бағалайды. Содан кейін басқа оқушыларды бағдаршам әдісімен бағалайды.

Дифференциалды оқыту –

1.Қабілетті жоғары оқушыларға асықпен орындалатын жаттығуды үйретемін.

2. Қабілетті орташа оқушыларға:

Кеңістікте орналасқан жабдықтарда қарапайым іс-қимылдарды орындауды үйретемін.

3. Қабілетті төмен оқушыларға :

Асық ату түрлерін үйретем.

Дене ептілігі жоғары топ оқушыларына қиындатылған жаттығу түрін ұсыну.

Бағалау.Оқушылардың сабақ барысында не үйренгенің бағалау үшін қолданылатын әдіс смайлик арқылы бағалау.

Оқушылардың жұмыстануын бақылау, тыңдау, кеңес беру.

Оқушылардың жаттығуды орындау техникасын орындауын қадағалау.

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерінің сақталуы:Денсаулық сақтау әдістері,сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері,сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлексия:

Оқушыларға қойылатын сұрақтар: -Оқушылардың барлығы

- Бүгінгі сабақтан нені білдін, нені үйрендің ?- Қай жаттығуды толық жасай алмадың?-Қандай дескрипторды орындамай қалдың?

Қорытынды:

Сабақтың жақсы екі аспектісін көрсетіңіз (оқытуға, үйренуге қатысты.)

1

2

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену.)

1

2

Сыныппен жеке тұлғалар туралы не білдім және келесі сабағымды өткізуіме қалай әсер етеді?

1