«Как хлеб пришёл к нам на стол»

воспитатель

ученик

-Ребята, сегодня на занятии у нас гости. Поздоровайтесь.

[Садитесь девочки. ]

[Садитесь мальчики.]

[Как ты меня слышишь, Полина (Алина и т.д.)?]

[Арсений, спроси у Макара, как он слышит?]

[Какой сейчас вид деятельности, Кирилл? ]

Да, сейчас экскурсия, а почему же мы тогда не одеваемся и никуда не идём.

Слайд 1

- Здравствуйте.

- Я слышу хорошо.

- Макар, как ты слышишь?

- Я слышу хорошо.

- Сейчас вид деятельности экскурсия.

- Потому что - это виртуальная экскурсия.

воспитатель

ученик

-План. (на доске)

Сегодня на занятии мы:

1. Сначала будем слушать стихотворение.

2. Потом будем смотреть сценку.

3. Затем будем отвечать на вопросы.

4. Ещё будем играть.

- [Что будем делать сначала, (потом, затем , ещё) Арсений? ]

- Сейчас Гуров Арсений прочитает вам стихотворение. Послушайте, а потом скажете, о чём это стихотворение.

-[Что мы сейчас делали, Илья?]

-[ О чём это стихотворение, …?]

-Как вы думаете, какая тема нашей экскурсии?

- Тема нашей экскурсии «Как хлеб пришёл к нам на стол?»

Cегодня на занятии мы:

• Вспомним, из чего получают хлеб, булочки, батоны, пироги, бублики, баранки.

• Узнаем, как выращивают хлеб.

• Узнаем, люди, каких профессии

трудились, чтобы испечь хлеб.

- Так о чём мы будем говорить на занятии?

- [Что мы будем делать на занятии, …?]

Слайд 2

- Сначала (потом, затем , ещё) будем…

Слайд 3[подготовленный ученик рассказывает стихотворение]

Вот он – хлебушек душистый,

С хрупкой, корочкой витой.

Вот он, теплый, золотистый.

Словно солнцем залитой.

В нем здоровье, наша сила,

В нем – чудесное тепло,

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло.

И не сразу стали зерна

Хлебом, тем, что на столе.

Люди долго и упорно

Потрудились на земле.

- Мы слушали стихотворение.

- О хлебе.

Слайд 4 Видео в магазине.

- О хлебе.

- О хлебе.

воспитатель

ученик

-Посмотрите сценку.

- [Что мы сейчас делали, …?]

- О чём сценка.

-А вы знаете?

- Поэтому сегодня на занятии мы узнаем, как хлеб попадает на наш стол, кто потрудился для того, чтобы в каждом доме на столе были хлеб, булки, батоны, бублики, пироги.

-Хлеб, булки, батоны, бублики, пироги, как можно назвать по другому.

-Послушайте, скажу я.

- Андрей, повтори.

-Макар, прочитай.

- А теперь скажем вместе.

- Посмотрите и скажите, какие хлебобулочные изделия лежат у нас на столе.

- Каравай, хлеб, батон- это что?

Слайд 5

Инсценировка

Надя с бабушкой пошли на поле. Колосьев на нем очень много. Надя спросила:

- Бабушка, а тут что растет?

-Хлеб, внученька!

-Хлеб?! А булки где?

-И булки здесь, внученька.

-А баранки?

- И баранки здесь.

- А пряники?

-И пряники здесь. Все здесь, внученька.

Надя смотрит на колосья. Хочет угадать:

где тут хлеб, где булки, а где пряники?

- Мы смотрели сценку.

-Девочка не знает откуда берётся хлеб.

- Хлебобулочные изделия.

Слайд 6

РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА

ча-чи

чка-чки булочки

чна-чны булочные

Хлебо-булочные

Хлебобулочные

Хлебобулочные изделия.

Хлебобулочные изделия?

Хлебобулочные изделия!

- Каравай, хлеб, батон …..

- Хлебобулочные изделия.

воспитатель

ученик

- Как вы думаете, из чего пекут хлеб, булочки, батоны, пироги, бублики, баранки?

-Правильно, из муки.

А муку из чего делают?

- Правильно, из зернышка. Давайте попробуем сегодня на занятии все вместе вырастить хлеб.

- Куда для этого нам следует отправиться?

- Весной в поля выходят машины.

- Что это за машина, послушайте. (звук трактора)

-У человека, ведущего эту машину много работы: нужно поле вспахать, разрыхлить землю, подготовить ее для посева семян.

- Кто ею управляет?

- Через некоторое время в поле выходит другая техника.

-Чтобы засеять поле, какая нужна техника?

- Чем засевают поле?

- Посмотрите, вот зёрна, которыми засевают поля. (показать зёрна)

- Итак, зернышки посеяли. Что же происходит на поле? Что делают зернышки?

- А сейчас давайте отдохнём и

сделаем зарядку.

- А зарядку проведёт нам Данил.

- Как вы думаете, что вырастит из зерна?

- Молодцы! Маленькое зернышко превратилось в сильный колос. Когда приходит осень, колосья становятся золотыми.

- Пришла пора убирать урожай. И снова в поле выходят машины. –

-Илья вам загадает загадку. Послушайте и отгадайте.

- Как называют человека, который управляет комбайном?

Куда везут зерно с поля?

Что такое элеватор?

- Что же происходит с зерном на элеваторе?

Куда дальше отправляют зерно?

- Зачем зерно отправляют на мельницу?

- Что же происходит с мукой дальше?

- И уже из муки пекут хлеб.

- А как называют людей, которые пекут хлеб?

- Из пекарни хлеб везут в магазины.

- Как называются магазины, где продаются только хлебобулочные изделия?

- Ребята, легко ли получить хлебобулочные изделия?

- Какой вывод мы должны сделать: как нужно относиться к хлебу?

-Какие вы знаете пословицы о хлебе.

-Люди каких профессий помогают выращивать хлеб.

-Послушайте: [ трактор, комбайн, хлебобулочные изделия, хлеб всему голова.]

- [Что мы делали? ]

Слайд 7

- Из муки.

Слайд 7

- Из зёрнышка.

Слайд 7

- В поле.

Слайд 8 (3 раза)

- Трактор.

Слайд 9

- Тракторист.

Слайд 10 - Сеялка.

Слайд 10 - Зерном.

Слайд 11 - Зерна проросли, появились всходы.

Слайд 12 ФИЗМИНУТКА

Слайд 13 (3 раза) - Колос.

Слайд 14 (4 раза)

В желтом море корабль плывет.

Он идет, волну сечёт,

Из трубы зерно течёт.

Слайд 14 (комбайн)

Слайд 14 - Комбайнёр.

Слайд 15 (2 раза)- На элеватор.

- Помещение, где хранится зерно.

- Его сушат и отбирают.

Слайд 16 (4 раза)- На мельницу.

- Из него делают муку.

Слайд 17- С мельницы муку везут на хлебозаводы.

Слайд 17- Пекари.

Слайд 18- Булочная, Хлеб, Колос.

- Трудно.

- Беречь его, уважать труд людей, которые его вырастили, не разбрасывать, не играть хлебом.

Слайд 19- Хлеб всему голова.

Хлеб - наше богатство.

Не бывает хлеба без труда.

Вспашешь в срок, посеешь в срок-будет урожай высок.

- Тракторист, Комбайнёр.

- Мы отвечали на вопросы, хорошо говорили.

воспитатель

ученик

- А сейчас мы проверим, что вы запомнили. (На ватмане расставить стрелочки)

Вы должны по порядку поставить стрелочки.

- [Полина иди к доске. Что было сначала, затем, потом.]

Составьте рассказ из предложений (2 команды каждой даётся конверт с предложениями).

Сейчас мы разделимся на команды 4-а и 4-д класс.

У меня два конверта. В конверте лежат картинки и таблички с предложениями. Нужно по картинкам составить текст.

вспахали поле, засеяли поле, собрали урожай, отвезли на элеватор, отвезли на мельницу, отвезли на хлебозавод, отвезли в магазин.

Слайд 20 (ОТВЕТЫ)