«как мы делали весну»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 46 «Совенок»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ С ПРИМИНЕНИЕМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ НА ТЕМУ:

«КАК МЫ ДЕЛАЛИ ВЕСНУ»

1 младшая группа

Воспитатель: Трофимова С. М.

2017г.

Цель: 

• Развитие восприятия целостной картины мира, познавательных и творческих способностей детей посредством использования нетрадиционных техник рисования.

• Формировать интерес к эстетической стороне действительности, положительное отношение к рисованию красками, удовлетворить потребность детей в самовыражение через рисование.

Задачи:

• Расширение представлений  детей о  времени года – весне, ее  признаках

• Воспитание  у детей самостоятельности, аккуратности при выполнении работы ,создание дружеской доброжелательной атмосферы, любви к природе.

Предварительная работа:

Беседа о первых весенних цветах; знакомство детей с техникой рисования - методом печати поролоновой губкой, просмотр мультфильма « Как мы делали весну».

Организация детей:

1 часть - беседа  на ковре перед проектором  

2 часть  - просмотр мультфильма

3 часть -  работа за столами.

Ход занятия:

Ребята, какое сейчас время года?

-Весна

Правильно, Весна - это время года. Какой первый месяц весны? (Март).

Март еще называют, утро весны. Как вы думаете, почему? Что мы делаем утром? (просыпаемся). Да в марте природа просыпается ото сна.

Дети, а в лесу животные тоже рады весне? (Ответы детей).

Все животные просыпаются от зимней спячки. Медведь тоже проснулся в берлоге. Как вы думаете, он рад весне? (Ответы детей).

Воспитатель:

Давайте посмотрим сказочную историю о маленьком медвежонке, который однажды утром проснулся от яркого солнышка и обнаружил, что мама куда-то ушла. Малыш заскучал и вышел на улицу. Там он познакомился с солнышком и решил помочь ему делать весну. Он поднимал с травы прошлогодние листья, наблюдал, как растут и распускаются цветы, помогал новому приятелю очищать деревья от снега, одевать их в листву и украшать цветами. На ветви прилетают и поют песни прекрасные птицы. Когда солнышко заигралось на небе и забыло про свою работу, налетел холодный ветер и начал гнуть стволы и срывать с них зелень. На слабый росток неумолимо надвигается глыба льда. Медвежонок удерживает ее до тех пор, пока солнце не вспомнило о своих обязанностях. Лед растаял, на спасенном деревце появляются первые листочки. Мишка вспоминает о маме, которая уже разыскивает его. Усталый и довольный герой засыпает на родных руках. Солнышко закатывается за линию горизонта, пообещав другу вернуться.

(Просмотр мультфильма)

Ребята, вам понравился мультфильм? С кем подружился медвежонок? Чем занимался медвежонок со своим другом? (Ответы детей)

Давайте и мы с вами сделаем весну. У вас на столе лежат картинки с деревьями, но только деревья после зимы голые.

Как вы думаете, что происходит с деревьями весной?

-Они одеваются в зеленую листву - Правильно.

Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью губки. Сначала мы возьмем губку, опустим ее в зеленую краску и сделаем кляксу на том месте, где должна быть крона дерева.

Воспитатель: - Что нужно сделать для того, чтобы рисунок был красивым?

Дети: - Нужно выполнить рисунок аккуратно.

(Самостоятельная деятельность детей.)

Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.

Воспитатель: - Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные!