Как написать эссе на конкурс "Учитель года"

Как написать эссе на конкурс

«Учитель года»

«Письменное эссе на заданную тему»

Регламент: 2 часа

Формат: создание письменного текста небольшого объема и свободной композиции, выражающего индивидуальное мнение по определенной проблеме.

Критерии оценивания:

• умение обозначить проблему;
• логичность, связность раскрытия проблемы;
• наличие собственной позиции, критическое отношение к предложенной теме;
• соответствие приводимых аргументов выбранной теме;
• обоснованность выводов;
• внутреннее смысловое единство текста.

• Эссе (фр. essai - "опыт", "набросок") - публицистический жанр, представляющий собой размышление над какой-либо нетривиальной проблемой; свободный, но аргументированный интеллектуальный поиск. Эссе предполагает подчеркнуто индивидуальную позицию автора. Здесь Вы – единственный творец. Сочинение в жанре эссе требует от автора не только умения продемонстрировать "сумму знаний", но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях.

Написание эссе расширяет Ваше видение мира и самого себя. Хорошие эссе преодолевают необоснованные шаблоны и стереотипы, которые многим из нас присущи. Поскольку эссе есть попытка самостоятельно и углубленно разобраться в той или иной серьезной проблеме, ничто так не противопоказано этому жанру, как поверхностность.

Вступление

• Нужно ли давать определения терминам? ( Моя педагогическая философия. Творческий подход в работе педагога )
• Почему тема является важной в данный момент? (Актуальность темы)
• Какие понятия будут вовлечены?
• Можно ли разделить тему на более мелкие?

Примеры «хорошего» начала

• Переформулировка темы ( Из записок спортсмена, ставшего учителем )
• Образное представление ( Зал. Музыка. Скрипка. Сравнение класса с оркестром)
• Вопросы, пословицы, цитаты ( Жизнь учителя БОЛЬ или БОЛЬшое счастье? Назвался груздем – полезай в кузов. "Человеку в жизни должно повезти трижды: у кого родиться, у кого учиться и на ком жениться" )

Основная часть

• Причина – следствие
• Общее – особенное
• Форма – содержание
• Часть – целое
• Постоянство - изменчивость

Что можно и нужно использовать?

• Собственный опыт (примеры из педагогической практики)
• Ссылки на современные педагогические технологии (сравнение старой системы и новой)
• Работа с детьми с ОВЗ

Заключение

• Повторение (Жизнь учителя – БОЛЬшое счастье)
• Цитата (Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!)
• Впечатляющее утверждение (Учитель – это человек!)

Чего не надо делать

• Слишком сильно умиляться. При всей любви к профессии учителя, мы все понимаем, что, кроме вдохновения и полета мысли, это еще и упорный кропотливый труд. Поэтому работы, изобилующие умилением, выглядят неестественно.
• Использовать слишком много цитат: за ними может потеряться Ваша собственная мысль.
• Пытаться «объять необъятное». Не нужно в эссе писать обо всем и сразу. Необходимо выбрать конкретный ракурс раскрытия темы и именно его попытаться раскрыть наиболее полно.
• Писать «однобокое» эссе. Это такие работы, в которых много, например, размышлений о современных технологиях, но ничего нет о собственной практике. Или наоборот.

Последнее и самое важное

Если Вы серьезно относитесь к своему участию в конкурсе, внимательно ознакомьтесь с критериями оценивания конкурсных испытаний. Постарайтесь, чтобы работа соответствовала им всем или хотя бы большинству. Не увлекайтесь чем-то одним в пользу другого!