"Как помочь ребенку выбрать профессию?"

Как помочь ребенку выбрать профессию?

Выбор профессии - ТРУДный выбор

Выбор профессии вызывает

Серьезные сомнения и трудности.

Что делать родителям в такой

ситуации?

Разворачивать серьезную профориентационную работу!

Ошибки, которые часто возникают при выборе профессии:

• отношение к выбору профессии как неизменному,
• бытующее мнение о престижности профессии,
• выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать),

• перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию,
• увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии,
• отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий,

• устарелые представления о характере труда в сфере материального производства,
• неумение/нежелание разбираться в своих личностных качествах (склонностях, способностях),
• незнание/недооценка своих физических способностей, недостатков, существенных при выборе профессии,

незнание основных действий, операций и их порядка при решении, обдумывании задачи выбора профессии.

Итак, задача родителей - не навязывать подростку уже готовое решение, а помочь ему определиться самому.

Как это сделать?

ШАГ 1. Составьте таблицу профессиональных предпочтений.

• Выбирая профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и социальную среду, образ жизни. Предложите ребенку подумать над тем, каким требованиям, по его мнению, должна отвечать его будущая работа.
• Разумеется, такой способ профориентации - не самый точный. Но его преимущество в том, что он предлагает школьнику самостоятельно поразмышлять (и может быть, впервые!) над личной системой ценностей, над тем, каким он видит свое будущее.

ШАГ 2. Расширяйте знания о профессиональном мире.

• Чтобы выбирать, нужно знать, из чего выбирать. Жизненный опыт подростка ограничен, его представления о трудовой деятельности отрывочны, а подчас и нереалистичны.

Задача родителя - выступить экспертом,

поделиться той информацией,

которой он владеет: рассказать, что

представляет собой та или иная

профессия, какие ограничения она накладывает.

К профориентационной работе можно привлечь друзей и знакомых. Например, если ваше чадо подумывает, не стать ли ему поваром - и среди ваших знакомых как раз таковые имеются, - стоит попросить их пообщаться с вашим ребенком, даже сводить его к ним на работу.

ШАГ 3. Больше информации!

Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынке труда, о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно выпускаемые справочники, профессиональные журналы, а также интернет-сайты Иногда в подобных изданиях ребенок находит профессию, о существовании которой он не догадывался (и даже не догадывались его родители!).

Информацию о профессиональных учебных заведениях можно получить:

• в справочниках для поступающих в учебные заведения;
• в компьютерных информационно-поисковых программах в сети INTERNET ;
• в рекламных объявлениях;
• в библиотеках;
• при личных посещениях учебных заведений.

ШАГ 4. От слов - к делу.

Но не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами.

Все мы знаем, что подростки довольно скептически относятся к мнению взрослых, особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт.

Если ребенка заинтересовала

какая-то профессия,

предложите ему

«порепетировать» ее

в профильном кружке, секции, классе.

ШАГ 5. Обсуждайте альтернативы (другие варианты)

Говоря с ребенком о будущей профессии, не зацикливайтесь на одном варианте. Как правило, сам подросток о запасном аэродроме не задумывается, поэтому для родителей важно поставить перед ним вопрос:

Что он будет делать, если ему не удастся реализовать намеченное?

Наличие альтернативы позволяет снизить у ребенка напряжение и тревогу. Можно спросить прямо: «А чем ты собираешься заниматься, если у тебя не получится стать экономистом?»

А можно обсуждать эту проблему применительно к третьим лицам: «Представляешь, Андрей всю жизнь мечтал стать футболистом, готовился к спортивной карьере, но получил травму, и ему пришлось уйти. Теперь он думает, кем быть».