СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Как ребенку выстраивать личные границы

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Советы от онлайн гимназии 1, как ребенку выстраивать личные границы.

Просмотр содержимого документа
«Как ребенку выстраивать личные границы»

Онлайн Гимназия №1 



  • Как помочь ребенку осознать и установить границы?

    В последние годы мы часто слышим выражение – «личные границы».

    Но не все до конца понимают:
    Что такое границы личности?
    Где они пролегают?
    Как их выстраивать?
    И как не позволять нарушать?

    Как же говорить со своими детьми о личных границах, а главное зачем?

    Хорошо выстроенные личные границы – это состояние при котором ребенок или взрослый осознают, что им нравится, а что неприемлемо в отношении их личности.

    Четко понимают свои критерии «хорошо»/«плохо» и умеют отстоять свои позиции. Могут отделять «Я» и «мое» от «не Я», «не мое».

    Индикатором нарушенных границ является чувство раздражения, злости, непримиримости с ситуацией.

    Индикатором стабильных и хорошо простроенных границ выступают чувство защищенности, комфорта, уверенности в себе.

    Личные границы условно можно разделить на:

    Физические (всё, что касается тела, личных вещей и пространства, которое мы считаем своим)

    Психологические (эмоциональная, интеллектуальная и духовная сфера)

    В обучении детей отстаивать границы очень эффективны «Я-сообщения».

    Алгоритм сообщения выглядит следующим образом: Факт – значение факта – чувство по этому поводу – потребность – просьба.

    Например: Мне неприятно (чувство), когда ты без стука входишь в мою комнату (факт), так ты показываешь, что мои границы можно нарушать и не уважать (значение факта). Я в своей комнате хочу побыть один (потребность), поэтому пожалуйста не входи без особой надобности и без стука (просьба).

    Это развёрнутый алгоритм, но в повседневном общении мы можем не использовать все пункты.

    Важно назвать: чувство – факт, по поводу которого это чувство возникает и озвучить просьбу.

    Например: "Мне не неприятно, когда ты делаешь то-то, прошу делать так."

    Важно говорить о своих границах, заявлять, что для вас норма, а что вам неприятно.

    Зона вашей ответственности – выстраивать границы, зона ответственности другого – понимать, как с этим обходиться.