Как стать личностью

Как стать личностью

Урок 6

ФГОС 8 класс

О чём мы будем говорить? На какие вопросы предстоит ответить?

План урока:

• Человек, индивид, личность.
• Жизненные ценности и ориентиры.
• Становление личности.
• Кто помогает стать личностью?

Проблемные вопросы:

• Почему людей волнуют вопросы о смысле жизни?
• Как сделать правильные выбор жизненных целей?
• Может ли человек стать личностью вне общества?

Притча

• Как вы поняли смысл притчи?
• Какое отношение она имеет к нашему уроку?

Человек, индивид, личность.

Человек в разные периоды жизни задумываются над вопросами:

• Кто я?
• Какой я?
• Для чего я пришёл в этот мир?
• Что я могу для него сделать?

Человек, индивид, личность.

Для человека нет более уважительного путешествия, чем познание самого себя.

Древнегреческий философ Софокл говорил: «Много есть чудес на свете. Человек их всех чудесней.»

Если человек попытается ответить на вопрос «Кто я?», у него получится длинный перечень свойств и качеств, отражающих различные стороны его натуры.

личностные

индивидные

индивидуальные

Человек, индивид, личность.

Составьте список признаков, характеризующих вас как человека, индивида и личность.

Проанализируйте этот список. Какие признаки вы выделяете, какие ставите на первое место, какие менее важные для вас?

Признаки можно разделить на:

Человек, индивид, личность.

Индивид – отдельно взятый человек как представитель человеческого рода.

Для того чтобы стать личностью, нужно обладать важными для общества качествами и проявлять эти качества в разнообразной деятельности и различных социальных ролях.

Прокомментируйте схему

Человек – биосоциальное существо, имеет свои желания и стремления, обладает определёнными правами и обязанностями.

Индивид – отдельно взятый человек без относительно к его реальным антропологическим и социальным особенностям.

Индивидуальность – совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность.

Личность – человек, как объект социокультурной жизни, сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Составьте графическую модель личности.

Какие качества ходят в понятие «личность»?

личность

Духовный компонент:

• Мировоззрение;
• Убеждения;
• Ценностные ориентиры;
• Культура

Социальный компоненты:

• Потребности;
• Способности;
• Характер

Биологический компонент:

• Наследственные качества;
• Физиологические потребности;
• Темперамент

Человек, индивид, личность.

Какой компонент вы бы поставили на первое место и почему?

Назовите качества, которыми, на ваш взгляд, должна обладать личность.

Вывод:

Личность должна обладать не только важными для общества качествами, но и проявлять эти качества в разнообразной деятельности.

Жизненные ценности и ориентиры.

• Чем определяется социальное положение человека?
• Почему люди, проживающие в одном городе или посёлке, посещающие одни и те же детские учреждения, работающие на одном производстве, проводящие свой досуг аналогичным образом, в одной и той же ситуации ведут себя по-разному?
• Почему одни во время Великой Отечественной войны совершали подвиги, а другие без сопротивления сдавались врагу?
• Почему один из нас, проходя мимо человека, которому требуется помощь, обязательно остановится и поможет, а другой пройдёт мимо?
• Работа с текстом.

Жизненные ценности и ориентиры.

• Представьте, что вы уже стали взрослыми людьми. В чём смысл вашей жизни?
• С одной стороны, он свидетельствует о достижении некоторого порога зрелости, а с другой – нередко порождается неудовлетворённостью собой, характером взаимоотношений с окружающими, иногда и чувством одиночества.
• Человеку свойственно проектировать свою жизнь, сознавать её нужной, оправданной. Не последнее место среди жизненных ценностей и ориентиров принадлежит профессиональному выбору.
• А всегда ли люди делают правильный выбор?
• Что необходимо учитывать при выборе профессии?

Советы молодым людям по выбору профессии.

Необходимо убедиться в том, что при выборе профессии вы не ошиблись в оценке собственных способностей и потребностей.

Вы должны хорошо представлять, где ваши знания впоследствии вам пригодятся, где они будут востребованы.

Необходимо осознавать, чем вам придётся заниматься.

Вы должны уметь соотнести понравившуюся вам специальность с общественными потребностями.

Виды деятельности

№ п/п

Группа

1

Профессия

Человек-природа

2

Человек-техника

Биолог, физик, геолог.

3

4

Инженер, конструктор водитель.

Человек-человек

Человек –знаковая система

Учитель, психолог, журналист.

5

Филолог, программист, статистик.

Человек – художественный образ

Художник, поэт, актёр, музыкант.

Тест «Профессиональная ориентация»

Становление личности.

• Личностью невозможно стать, если нет собственного взгляда на мир, т.е. мировоззрения.
• Мировоззрение – система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире. Обуславливает направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от текущей ситуации.
• Убеждение – устойчивый взгляд на мир, следование своим идеалам и принципам, стремление воплотить их в жизнь через действия и поступки.

Изучите и прокомментируйте таблицу «типы мировоззрения»

Тип

Характеристика

Обыденное

Взгляды в основе которых – прямые выводы из наблюдаемой действительности.

Научное

Теоретическое осмысление результатов научной деятельности людей, обобщённых итогов человеческого познания.

Религиозное

Признание сверхъестественного начала Поддерживает в людях надежду на получение ими того, чего они лишены в своей жизни. Основа – религиозные учения.

Становление личности.

• Общество состоит из людей с различными, иногда диаметрально противоположными, взглядами. Это разнообразие обогащает общество, представляет широкие возможности для формирования личности
• Работа с рубрикой «Документ» стр.39.
• Работа с п.3 § 5, исследуйте этап становления личности и заполните таблицу:

Адаптация

Индивидуализация

Интергация

Кто помогает стать личностью?

• Процесс становления личности обществоведы называют социализацией.
• Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе
• Изучите и прокомментируйте иллюстрации на стр. 41

социализация

Первичная:

Вторичная:

Семья

Школа

Родственники

СМИ

Приятели

Церковь

Друзья

Больница

Армия

Государство

Другие организации

Кто помогает стать личностью?

• Расширение и углубление социализации происходит:
• 1) В сфере деятельности:

• Расширение видов деятельности;
• Ориентировка в системе каждого вида деятельности.

• 2) В сфере общения:

• Расширение круга общения, углубления его содержания;
• Развитие навыков общения

• 3) В сфере самопознания:

• Формирование образа собственного «Я», как активного субъекта деятельности;
• Осмысление своей социальной принадлежности, социальной роли и т.д.

Кто помогает стать личностью?

• Потребность индивида стать личностью у одних развита в большей степени, у других - в меньшей.
• Кто и как влияет на формирование личности?
• В каком обществе будет цениться личность человека?
• Какую роль в формировании личности играет нравственное начало?

Кто помогает стать личностью?

• Социальная среда, прежде всего родители могут формировать и развивать потребность в ребёнке быть личностью.
• Социальная среда может заглушить желание стать личностью.
• Чем выше культурный уровень общества, тем выше человек ценится как личность.
• Между развитием личности и общества существует прямая связь.
• Стать личностью можно только в том случае, если развивать в себе нравственное начало.

Рефлексия

• Работая в парах составьте список из 10 зрелых личностей. Обратите внимание, есть ли в списке наши современники. К какой сфере деятельности преимущественно проявляют себя эти личности?
• Работа с текстом.
• Дискуссия по басне.

Домашнее задание

• Прочитать и ответить на вопросы и задания § 5
• Эссе на тему: «Индивидуальность – это неповторимый набор красок для шедевра под названием «личность», но ещё вовсе не сам шедевр» В. Гаврилов