Какая сегодня погода?

Технологическая карта

урока по английскому языку в 6-Г классе

Преподаватель английского языка ГБОУ СОШ №15 Моисеенко Анастасия Витальевна

Дата проведения урока: «25» апреля 2018 г.

Тема урока: «What`s the weather today?» («Какая погода?»)

Форма урока: Комплексное использование различных форм: индивидуальная и фронтальная работа учащихся, работа в парах.

Оборудование: учебник «Spotlight», доска, интерактивная доска, ноутбук, раздаточный материал.

Цель урока – ознакомление с новыми лексическими единицами по теме, практика их употребления в говорении и аудировании.

Задачи:

Образовательная задача – формирование навыков изучающего чтения, навыков аудирования с выборочным пониманием прослушанного.

Развивающая задача – развитие навыков и умений классифицировать, систематизировать, сравнивать изученный учебный материал. Развитие памяти, внимания, логического мышления и языковой догадки.

Воспитательная задача – повышение уровня мотивации изучения английского языка, формирование умения работать индивидуально, паре.

Планируемый результат в предметных умениях:

1. Знать основные лексические единицы по теме.

2. Уметь применять основные лексические единицы по теме в образовании монологического и диалогического высказывания.

3. Уметь применять новые лексические единицы в процессе говорения и аудирования.

Планируемый результат в развитии УУД:

Личностные: формировать основы экологической культуры, готовность к исследованию природы и различных природных условий в разных уголках мира / страны.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Познавательные: прогнозировать содержание текста по его началу.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Ход урока:

1. Организационный момент: подготовка учащихся к восприятию новых знаний, приветствие. (1-2 мин.)

T - Good morning, boys and girls! I`m glad to see you! Who`s absent today? Who`s on duty today? What date is it today?

1. Речевая зарядка. Проверка домашнего задания. Повторение пройденного материала.(5 мин.)

Учитель проверяет домашнее задание, знание лексики предыдущей темы, выводит на экран картинки, связанные с новой темой урока. Учитель задает вопросы по картинкам, учащиеся формулируют тему урока.

1. Постановка целей и задач. (2-3 мин.)

T –We will talk about the weather, clothes, read the dialogue, and work in pairs.

Учитель сообщает, чему учащиеся научаться на уроке, что нового они узнают.

1. Введение и первичное закрепление нового лексического материала. Работа в парах. (4 мин.)

Учащиеся выполняют задания №1 а, б и №2 а, б. Заполняют пропуски, составляют и переводят предложения, отвечают на вопросы.

1. Практика использования лексического материала. Работа в парах. (5 мин.)

   1. T – Let’s think about clothes. In the ex. 3 you can read an example. Study it, please.

Ученики составляют небольшие диалоги, используя лексику нового урока с опорой на образец.

1. Динамическая пауза. Учащиеся выполняют упражнение для расслабления глаз.

2. Работа с диалогом. Дотекстовый этап. (3 мин.)

   1. T – Now you’re going to listen to some phrases and repeat them. Look at the board.

1. T – These phrases are taken from the dialogue between two friends. What’s it about? How do you think?

1. Работа с диалогом.Текстовый этап.(5 мин.)

   1. (Ex 4) T – Now you may open your books. Let’s listen and follow the conversation.

S – ( слушают аудиозапись и следят за диалогом по тексту).

1. T- Work in pairs. Answer the questions.

1. Выполнение и проверка упражнений. (15 мин.)

T- Then complete the sentences in ex. 5 and do ex.7, 8.

Ученики дополняют предложения фразами из диалога, заполняют пропуски в предложениях словами, выделенными курсивом в задании. Затем отвечают на вопросы по картинкам, а учитель проверяет.

10. Завершающий этап: подведение итогов урока, рефлексия, выставление отметок. (3 мин.)

1. T- That was a real pleasure to work with you today. Tell me, have we achieved the aim of the lesson?

S- Yes!

T- Your marks are… You home task is to deal with ex. 10 p. 99. See you later! Good bye!

3