"Каким воздухом мы дышим"

Научно – практическая конференция «Шаг в будущее»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Гусиноозёрска

Тема: «Каким воздухом мы дышим»

Класс: 1 «Б»

Выполнила: ученица 1 «Б» класса Чибакова Баярма

Научный руководитель: Бадмацыренова А.А.

учитель начальных классов

Гусиноозерск

2019 г

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2

1.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 3

1.1 Что такое воздух 3

1.2 Микроисследование 3

2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

3. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРТУРЫ 5

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

ВВЕДЕНИЕ

Воздух – главное, для всего живого на Земле: животных, людей, растений. ( слайд 2).

Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Что же нужно сделать, чтобы мы дышали чистым воздухом?

Я решила провести собственное исследование на тему: « Каким воздухом мы дышим» ( слайд 3).

Цель моей работы:

Узнать каким мы воздухом дышим.

Гипотеза: предположим, что мы дышим чистым воздухом.

В соответствии с указанной целью и гипотезой необходимо решить следующие

Задачи:

1. Узнать, что такое воздух

2. Исследовать разными способами, что загрязняет воздух

3. На основе полученных результатов попробовать сделать выводы.

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

   1. Что такое воздух

Я прочитала статьи о воздухе в разных источниках, в интернете, в справочниках и узнала о воздухе много интересного.

Так что же такое воздух? Это газ, а вернее смеси газов. Воздух состоит из нескольких газов: азота, кислорода и углекислого газа. ( слайд 4).

Мы часто не замечаем того что видим вокруг себя, нам все кажется обычным. Человек должен радоваться такому подарку природы-воздуху, заботиться о его чистоте. А чистый ли он – этот воздух?

С заводов и фабрик, от работающих автомобилей в воздух попадают вредные вещества и в виде осадков выпадают на землю. Тем самым загрязняют окружающую среду ( слайд 5).

1. Микроисследование ( слайд 6).

Цель: Определить загрязнения снежного покрова на выбранных участках.

Мы взяли 3 пробирки. В 1 пробирку поместили образец снега с п. Луч ( слайд 7) (Приложение 1), во 2 пробирку поместили снег с дороги по ул. 2 микрорайон возле магазина Светофор ( слайд 8) (Приложение 2), а в 3 пробирку поместили снег со школьного двора ( слайд 9)(Приложение 3).

Когда мы занесли пробирки в помещение, снег растаял. Затем я профильтровала этот снег ( слайд 10).(Приложение 4) Вот какой результат я получила.

Более грязной вата в фильтратах оказалась в сосудах № 2 и 3(Приложение 5).

Вата в фильтратах в сосудах под №1 намного чище, что меня очень обрадовало ( слайд 11). (Приложение 6)

Сравнив образцы, я могу сделать вывод: наиболее высокую степень загрязнения имеет снег по дороге во 2 микрорайоне. Это связано с тем, что с каждым годом количество машин возрастает, а значит и увеличивается выбросы в воздух. Среднюю степень загрязнения показали пробы снега со школьного двора. Наиболее низкий уровень загрязнения имеет снег в поселке Луч.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, можно сказать, что почва загрязняется только рядом с источником выброса ( слайд 12).

Я думаю, для улучшения качества воздуха необходимо взрослым над трубами предприятий установить уловители дыма, золы и вредных газов.

Не ездить часто на автомобиле, если нет острой необходимости, убеждать в этом родителей.

Чаще бывать в лесу, особенно в сосновом, находящемся на окраине нашего города.

Мы ученики тоже можем внести свой вклад: посадить дерево- источник кислорода, которым мы дышим ( слайд 13).

Таким образом, поставленную цель я реализовала, задачи решила.

Проведя эксперимент, гипотеза не подтвердилась.

В защиту воздуха хочу сказать:

«В наших воздушных кладовых столько богатства, что только береги его и умей им пользоваться!» (слайд 14).

Спасибо за внимание! ( слайд 15).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1). Е. Мар, «Воздух, которым мы дышим», М., «Детская литература», 1972г.

2). Л. Гальперштейн, «Забавная физика», М., «Детская литература», 1993 г.

3). Л. Зазнобина и Л. Ковенко, «Моя первая книжка о превращениях в природе», М., Издательский дом «Дрофа», 1996 г.

4). «Что? Зачем? Почему?», Большая книга вопросов и ответов, М., «Эксмо», 2002 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

9