| | 3 | §4. Физиканы окуп үйрөнүү методдору | 1 | | | §4. | | Физика илиминин пайда болушун, аны кантип окуп-үйрөнүүгө (байкоо, тажрыйба) жана кантип байытууга болорун түшүнөт. | |
| | 4 | Физикалык чоңдук. Чоңдуктун чен бирдиги. Физикалык куралдар. Физикалык чоңдуктарды өлчөө | 1 | | | §56 | бирдиктер чагылдырылган плакаттар | Негизги физикалык чоңдук эмне экенин, аларды өлчөөнү билет. Чен бирдиктердин маанисин түшүнүшөт. Өлчөочү куралдар жөнүндө түшүнүк алышат | |
| | 5 | 7. Физикалык билимдерди практикада колдонуу | 1 | | | §7 №1- даяр | Слайддар | Физикалык билимдин колдонулуштары боюнча маалыматка ээ болот. Алган билимди колдонуу зарылдыгын түшүнөт. | |
| | № | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | Сааты | Мөөнөтү | Үйгө тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | Эскертүү |
| | | |
| | 6 | №1-лабораториялык иш §8. Туура жана туура эмес формадагы нерселердин көлөмүн аныктоо. | 1 | | | §8 | Ар кандай формадагы нерселер Шарик мензурка | Сызгыч, мензурканыншкалаларынын аасын аныктоону практикалашат. Өлчөөчү куралдардын жардамы менен туура жана туура эмес формадагы нерселердин колөмүн өлчөшөт | |
| | 7 | II глава. Механика. Кинематиканын негиздери §9. Механикалык кыймыл. | 1 | | | §9 | Презентация | Механикалык кыймылжөнүндө түшүнүк алышат. Кыймылды жана нерсени тынч туру абалын аныктоонун салыштырмалуулугун түшүнүшөт. Кыймылдын траекториясынын мүнөзү боюнча кыймыл түрлөрүн аныкташат. | |
| | 8 | §10. Кыймылдагы нерсенин өткөн жолу жана которулушу | 1 | | | §10 | Кыргызстандын картасы. сызкыч, метр. Узундуктун эселик, үлүштүк бирдиктери | Окуучулар өтүлгөн жол жана которулуш жөнүндө маалымат алышат. Өтүлгөн жал менен которулуштун айырмасын түшүнүшөт. | |
| | 9 | Кыймылдын ылдамдыгы. Ылдамдыктын бирдиктери | 1 | | | §11 | сүрөттөр | Кыймылдын негизги мүнөздөмөсү болгон ылдамдык жөнүндө билишет. Ылдамды боюнча кыймылды түрлөргө бөлүштүрүүнү билишет. Бир калыпта жана бир калыпта эмес кыймылдарга мүнөздөмө беришет | |
| | 10 | . Бир калыптагы жана бир калыпта эмес кыймылдар. | 1 | | | §12 | | Бир калыптагы жана бир калыпта эмес кыймылдардын өзгөчө белгилерин түшүнүшөт. Кыймылдарды айырмалашат. | |
| | 11 | Орточо ылдамдык | 1 | | | §13 | | Орточо ылдамдыктын маанисин түшүнүп , аныктоону үйрөнүшөт. | |
| | 12 | Кыймылды графикте сүрөттөөнүн жолдору. Эсептөө системасы. | 1 | | | §14 | Сүрөттөр, слайддар | Кыймылдын ылдамдыгынын жана өтүлгөн жолдунубакытка көз карандылыгынын графигин түзүүнү үйрөнүшөт. | |
| | | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | сааты | Мөөнөтү | Үй тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | |
| | | | |
| | 13 | Ылдамдануу. Ылдамдануунун бирдиги | 1 | | | 15 | | Ылдамдануу. Ылдамдануунун бирдиги, формуласы, вектордук чоңдук жөнүндө маалымат алышат. Ылдамданууну, баштапкы жана акыркы ылдамдыктарды аныктоону үйрөнүшөт. | |
| | 14 | Маселе иштөө | 1 | | | | | Маселе чыгаруу алгоритми аркылуу маселе чыгарууну үйрөнүшөт. | |
| | 15 | 1-чейректик текшерүү иши. | 1 | | | | | Алган билимдерин өз алдынча колдонууга пратикалашат | |
| | 16 | §16. Ылдамдатылган жана акырындатылган кыймылдар | 1 | | | §16 | | Кыймылдын ылдамдануусу боюнча аны акырындатылган же ылдамдатылган деп аныктоого көнүгүшөт. | |
| | 17 | §17. Нерсенин айлана боюнча кыймылы. Айлана боюнча кыймылды мүнөздөөчү чоңдуктар | 1 | | | §17 | | Айлана боюнча кыймыл ийри сызыктуу кыймылга мисал экенин билишет. Айлана боюнча кыймылды мүнөздөөчү чоңдуктарды билишет,байланышын көрсөтүшөт. | |
| | 18 | §18. Термелүү кыймылы. Термелүү кыймылын мүнөздөөчү чоңдуктар. | 1 | | | §18 | | Термелүү кыймылы ийри сызыктуу кыймыл болоорун түшүнүшөт. Термелүү кыймылын мүнөздөөчү чоңдуктардын билишип, байланышын үйрөнүшөт. | |
| | 19 | Главаны жыйынтыктоочу тест. | 1 | | | | Тест | Өз алдынча маселе чыгарууга үйрөнөт. | |
| | 20 | II чейрек (20 саат) III глава. Динамиканын негиздери §19. Нерселердин өз ара аракеттешүүсү. Күч. Күчтүн бирдиги | 1 | | | §19 | | Күч – нерселердин өз ара аракеттешүусүн сан жагынан мүнөздөөчү чоңдук экенин билишет. Күчтүн негизинде пайда болгон кубулуштар деформация, ылдамдануу,кыймыл болоорун тушүнушөт. Күчтүн белгиси, бирдиктерин таанышат. | |
| | | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | сааты | Мөөнөтү | Үй тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | Эскертүү |
| | ПБ | |
| | | | | |
| | 21 | §20. Инерция жана инерттүүлүк. Ньютондун биринчи закону | 1 | | | §20 | | Инерция, инерттүүлүк түшүнүктөрүнө ээ болушат. Ньютондун биринчи законунун маңызын түшүнүшөт | |
| | 22 | §21. Нерсенин массасы. | 1 | | | §21 | | Окуучулардын масса жөнүндө илимий түшүнүктөрү калыптанат. | |
| | 23 | §22. Нерсенин массасын тараза менен өлчөө | 1 | | | §22 | | Таразанын түзүлүшүн, таштарынын милдеттерин жана таразага тартуу эрежесин үйрөнүшөт. Таразанын түрлөрү жана аларды колдонуу боюнча билишет. | |
| | 24 | §23. Заттын тыгыздыгы. Тыгыздыктын бирдиги. | 1 | | | §23 | | Окуучулардын аң-сезиминде заттардын негизги касиеттеринин бирин мүнөздөгөн тыгыздык жөнүндө түшнүк калыптанат. Нерсенин тыгыздыгын аныктоону үйрөнүшөт. | |
| | 25 | №2-лабораториялык иш Заттын тыгыздыгын аныктоо. | 1 | | | §24 | | Физикалык чоңдуктарды өлчөо жана эсептей билүү, заттардын тыгыздыктардын аныктоо билгичтиктери өнүгөт | |
| | 26 | Нерсенин ылдамдануусунун, күчтүн жана массанын өз ара байланыштары. Ньютондун экинчи закону | 1 | | | §25 | | Күч, масса жана ылдамдануулардын ортосундагы байланышынты билишет, Ньютондун экинчи законунун маанисин түшүнүшөт. | |
| | 27 | Маселе чыгаруу | 1 | | | | | Алган билимдерин өз алдынча колдонуусу өнүгөт. | |
| | 28 | §26. Нерселердин жерге тартылуусу. Бүткүл дүйнөлүк тартылуу. Эркин түшүү. Эркин түшүүнүн ылдамдануусу | 1 | | | §26 | | Нерселердин жерге тартылуусунун мисалында бүткүл дүйнөлүк тартылуу жөнүдө билишет. Эркин түшүү. Эркин түшүүнүн ылдамдануусун үйрөнүшөт. | |
| | | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | сааты | Мөөнөтү | Үй тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | Эскертүү |
| | | |
| | 29 | §27. Оордук күчү жана салмак | 1 | | | §27 | | Окуучуларда оорду күчү жана салмак түшүнүктөрү калыптанат. Оордук күчү жана салмактын жалпылыгын, айырмалануучу белгилерин аныкташат. | |
| | 30 | Маселе чыгаруу | 1 | | | | | Алган билимдерин маселе чыгаруууда өз алдынча колдонуу көндүмдөрү өнүгөт | |
| | 31 | 2-Чейректик текшерүү иши | 1 | | | | | Билимдерин аныкташат | |
| | 32 | §28. Серпилгичтүүлүк күчү | 1 | | | §28 | | Серпилгичтүүлүк күчү жөнүндө түшүнүктөрү калыптанат.српилгич күчу менен нерсенин слмагынын ортосунда байланышты билишет. | |
| | 33 | §29. Күчтү өлчөө. Динамометр | 1 | | | §29 лаб иш | | Күчтү өлчөөнү жолдору менен таанышышат, динамометрдин түзүлүшүн билип иштетүүнү үйронүшөт. | |
| | |
| | 34 | №3-лабораториялык иш Пружиналуу динамометрди градуирлөө. Күчтү өлчөө. | 1 | | | | | Динамометрди практикада колдонууну үйронүшөт. Күчтөрдү өлчөө ыкмалары калыптанат. | |
| | 35 | §31. Бир түз сызыкты бойлото багытталган эки күчтү кошуу. Тең аракет этүүчү күч. Ньютондун үчүнчү закону | 1 | | | §31 | | Өз ара аркеттешүү эки жатуу процесс экенин түшүнүшөт. Карама-каршы аракет эткен күчтөрдүн чоңдүгүн жана багытын аныктоонуүйронүшөт. Ньютондун 3- законунун маңызын билишет. | |
| | 36 | §32. Сүрүлүү күчү. Сүрүлүүнүн түрлөрү. Сүрүлүү коэффициенти | 1 | | | §32 | | Сүрүлүүнүн жана сүрүү күчүнүнүн пайда болуу себептерин түшүшүшөт.Сүрүлүү күчү жана анын түрлөрүн билишет. Сүрүлүүэффициенти жөнүндө маалымат алышат. | |
| | 36 | №4-лабораториялык иш §33. Ар кандай нерселердин сүрүлүү коэфициентин аныктоо. | 1 | | | §33 | | Ар кандай тийишкен беттердин (нерселердин) сүрүлүү коэфициентин аныктай алышат. | |
| | 37 | Жыйынтыктоочу тест | 1 | | | | | Логикалык ой жүгүртүүсү өнүгөт | |
| | № | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | сааты | Мөөнөтү | Үйгө тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | Эскертүү |
| | | |
| | 38 | IV глава. Катуу нерселердин, газдардын жана суюктуктардын басымы §34. Катуу нерселердин басымы. | 1 | | | §34 | | “Басым” түшүнүгүнө ээ болушат. Катуу нерселердин басымы, формуласы, бирдиги жөнүндө билишет. Басымдын багытын аныктоону үйронүшөт. | |
| | 39 | §35. Катуу нерселердин басымын көбөйтүүнүн жана азайтуунун жолдору | 1 | | | §35 | | Күндолүк турмушта,техникада,айыл чарбасында басымдын байланышын, анын пайдалуу жана зыяндуу таасирлерин билишет. Басымды азайтуу, көбөйтүүнүн жолдорун үйрөнүшөт. Билимди турмуш менен байланыштырышат. | |
| | 40 | §36. Газдардагы жана суюктуктардагы басым | 1 | | | §36 | | Газдарда жана суюктуктардын идиштин бетине жасаган баымынын ички механизмин түшүнүшөт. | |
| | 41 | §37. Паскаль закону | 1 | | | §37 | | Паскаль законунун маңызын түшүнүшөт | |
| | 42 | §38. Паскаль законун турмушта колдонуу. Гидравликалык пресс жана гидравликалык тормоз | 1 | | | §38 | | Паскаль законунун практикалык маанисин билишет жана турмушта колдонууну үйрөнүшөт. Гидравликалык пресс жана гидравликалык тормоз түзүлүшү менен таанышышат. | |
| | 43 | Катыш идиштер | 1 | | | §39 | | Катыш идиштер, алардын касиети, турмуштагы колдонушу жөнүндө үйрөнүшөт. | |
| | 44 | Маселе иштөө | 1 | | | | | Алган билимдерин маселе иштөөдө колдонууга көнүгүшөт. | |
| | 45 | Атмосфералык басым | 1 | | | §40 | | Атмосфералык басымдын пайда болуу себептерин түшүнүшөт. | |
| | 46 | Атмосфера басымын өлчөө. Торричеллинин тажрыйбасы. Барометр | | | | §41 | | Атмосфералык басымды өлчөонүн жолдору менен билишет. Торричеллинин тажрыйбасын маңызын түшүнүшөт. Атмосфералык басымдын бирдиктери жана алардын ортосундагы байланышты үйрөнүшөт. | |
| | 47 | 3- Чейректик текшерүү иши | 1 | | | | | Чейректе алган билимдерин байкашат | |
| | № | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | сааты | Мөөнөтү | Үйгө тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | Эскертүү |
| | | |
| | 47 | Архимед күчү. Архимед закону. | 1 | | | | | Архимед күчүн, аны эсептөөнүн жолун билишет. Архимед законунун маңызын түшүнүшөт. | |
| | 48 | Архимед күчүн эсептөө жолу | 1 | | | §42 | | Архимед күчүн эсептөө жолдорун үйрөнүшөт. | |
| | 49 | Нерселердин сууда сүзүү шарттары | 1 | | | §43- 44 | | Нерселердин суюктукта чөгүү, калкып калуу жана суюктуктун ичинде сүзүп жүрүүшарттарын түшүнүшөт. | |
| | 50 | Архимед күчү жана аба шарлары | 1 | | | §45 | | Аба шарларын көтөрүү күчү жөнүндө түшүнүк алышат Архимед законунун турмушта жана техникада колдонулушун үйрөнүшөт. | |
| | 51 | “Катуу нерселердин, суюктуктардын жана газдардын басымы” главасы боюнча өтүлгөн материалдарына маселе иштөө. | 1 | | | | | Алган билимдерин өз алдынча колдоно алат | |
| | 52 | V глава. Жумуш, кубаттуулук жана энергия Механикалык жумуш. Жумуштун бирдиги | 1 | | | §46 | | Механикалык жумуш түшүнүгүнө ээ болушат, жумуштун формуласын, бирдигин, алардын маанисин билишет. | |
| | 53 | Кубаттуулук. Кубаттуулуктун бирдиги | 1 | | | §47 | | Кубаттуулук, кубаттуулуктун бирдигин билишет | |
| | 54 | №5-лабораториялык иш Нерсени которууда аткарылган жумушту аныктоо. | 1 | | | §48 | | Нерсени которууда аткарылган жумушту, анын негизинде кубаттуулукту аныктоого үйрөнүшөт | |
| | 55 | Энергия. Потенциалдык жана кинетикалык энергия | 1 | | | §49 | | Механикалык энергия, анын эки түрү жөнүңдө маалымат алышат. | |
| | 56 | Маселе иштөө | 1 | | | | | | |
| | № | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | Сааты | Мөөнөтү | Үйгө тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | Эскертүү |
| | | |
| | 57 | Механикалык энергиянын бир түрдөн экинчи түргө айланышы. Энергиянын сакталуу закону | 1 | | | §50 | | Механикалык энергиянын бир түрдөн экинчи түргө айланышын, энергиянын сакталуу законун билишет. Дүйнөгө болгон илимий көз карашы калыптанат. | |
| | 58 | Энергиянын турмуш тиричиликте пайдаланылышы | 1 | | | §51 | | Адамзат турмушунда энергиянын заарылдыгын түшүнүшөт. Энергияны турмуш тиричиликтеги маанисин жана пайдаланылышын билишет. | |
| | 59 | Жумуш, кубаттуулук жана энергия главасы боюнча маселе иштөө. Кыска мөонөттүк тест иштөө. | 1 | | | | | Главада алган билиминин сапатын аныкташат. | |
| | 60 | VI глава. Статиканын негиздери §52. Жөнөкөй механизмдер. Рычаг. | 1 | | | §52 | | Механизм, жөнөкөй механизм, рычаг түшүнүктөрүнө ээ болушат | |
| | 61 | §53. Рычагдардын тең салмактуулугу. Күчтүн моменти. Рычагдар турмуш-тиричиликте, техникада жана жаратылышта | 1 | | | §53 §54 | | Рычагдардын тең салмактуулугу, күчтүн моменти, рычагдардын турмуштиричиликте, техникада жана жаратылышта колдонулушу жөнүңдө билишет | |
| | 62 | §55. Блок. Блоктун түрлөрү. Колдонулушу | 1 | | | §55 | | Блок эмне экенин, анын колдонулушун түшүнүшөт. | |
| | 63 | §56. Жөнөкөй механизмдерди колонуудагы жумуштун бирдейлиги. Механиканын алтын эрежеси | 1 | | | §56 | | Жөнөкөй механизмдерди колдонууда жумуштун бирдейлиги, механиканын алтын эрежеси жөнүндө түшүнүк алышат. | |
| | 64 | Механизмдердин пайдалуу аракет коэффициенти | 1 | | | §57 | | Механизмдердин пайдалуу аракет коэффициенти жөнүндө түшүнүк алышат | |
| | № | Окутулуучу темалар (бөлүмдөр жана главалар, параграфтар, каралган жалпы сааттары менен) | Сааты | Мөөнөтү | Үйгө тапшырма | Сабактын Жабдылышы | Күтүлүүчү натыйжа | Эскертүү |
| | | |
| | 65 | № 6-лабораториялык иш Жантык тегиздиктин пайдалуу аракет коэффициентин аныктоо. | 1 | | | §58 | Окуу китебинде жазылгандар | . Глава боюнча алган билимдерин пракикада колдонушат | |
| | 66 | Маселе иштөө. Жалпылоо сабагы | 1 | | | | | Маселе иштөө менен алган билимдерин колдонууга үйрөнүшөт. Билимдерин системалаштырышат. | |
| | 67 | Текшерүү иш. Жыйынтыктоо | 1 | | | | | Чейректик кайталоо | |
| | 68 | Каталар үстүндө иштөө | 1 | | | | | | |