КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 класс

№

Дата

Тема урока

Деятель ность учащихся

Предметные планируемые результаты

Планируемый результаты.

Личностные результаты

Планируемый результаты. Метапредметные.

Приме чание

по плану

по фак ту

лексика

грамматика

фонетика

Познаватель ные УУД

Коммуникатив ные

УУД

Регулятив ные

УУД

1

3.09. 2019

Привет, Хелен!

Привет, Майк!

Различать на слух и адекватно произносить звуки.Соотносить графический образ букв Nn, Mm,Ll,Ii с их звуковым образом.

Greeting (Hi)

Introducing

(I’m…)

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Целеполагание как постановка учебной задачи

2

5.09. 2019

Мне нравится Минни

Воспроизводить графичес ки и каллигра фически буквы Nn, Mm,Ll, Hh

Greeting (Hi)

Introducing

(I’m…)

like, milk,

a hen, a lion

and, hello

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Моделиро-вание ситуации поведения в классе

3

10.09. 2019

Я хороший!

Сравнивать и анализиро вать буквосочетание и их траскрип цию. Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы Ss, Uu, Xx, Qq

A cat,

a mouse,

mice, little, cute, nice, too

Неопределенный артикль – a,

Отсутствие артикля (перед именами собственными)

[t], [p], [s], [j], [υ],[aυ], [ə]

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выразительноеправильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Формирование желания общаться и умения представляться самому при знакомстве

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способдействия, в случае расхожде ния с правилом.

4

12.09. 2019

5

17.09. 2019

Хенни Пенни, ты молодец!

Воспроизводить и употреблять в речи лексичес кие единицы.

You, silly

You are…

You are nice.

Активизация изученных звуков

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Формированиеумения слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуля ция как способность к волевому усилию.

6-7

19.09. 2019 24.09. 2019

Ангелина - талантливая балерина.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы Bb, Cc, Dd,Ee, Gg, Pp, Tt

Smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake, a park, a tree

Глагол tobe в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом tobe

[b], [r], [z], [d], [d], [ŋ], [e]

Умение соотносить поступки с нормами поведение

Подведение подпонятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно или того, что неизвестно

Соблюдать нормы произношения звуков.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Извлечение необходимой информации из прослушанного

Овладение формами высказываний (по образцам)

Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстникамиПреодоление импульсивности и непроизвольности

8

26.09. 2019

Ангелиналюбит танце-вать.иками. глаголом

Воспроизводить предложения на основе моделей. Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы Dd, Jj, Gg, Rr, Ss, Zz

Dancing, helping, playing, playing tricks, telling tales, painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit

Глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (Present Simple)

Умение соотносить поступки с нормами поведения

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

9

1.10. 2019

Урок-виктори на

Опираться на языковую догадку.

Игра «Страна букв»

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

10

3.10. 2019

Од любит рисовать.

Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреб лять в речи лексичес кие единицы

red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she

He likes…

She likes…

[ʃ], [g], [v], [əυ], [ɒ]

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

11

8.10. 2019

Касси совсем не страш ный.

Воспроизводить слова по транскрипции.

small, big, evil

глагол tobe в 3-м лице ед. числа в отрицательной форме в настоящем времени (isnot)

Актуализация изученных ранее звуков

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками

Выработка уважительногоотношения к партнеру, внимание к личности другого

Овладение приемами выражения несогласия

Умение адекватно понимать оценку учителя

12

10.10. 2019

Мне нравятся стихи Матушки Гусыни.

Корректно произносить предложения. Использовать в речи лексические единицы

funny, unlucky, friendly, brave, a pet, a friend, a parrot, talking (to), honey, my

[f], [w], [θ], [ð]

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Выработка уважительногоотношения к партнеру, внимание к личности другого

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

13

15.10. 2019

Мы друзья

Соблюдать нормы произношения звуков Воспроизводить слова по транскрипции.

a pig, a dog, a duck, an owl, good, together, at all, with, but, a goldfish

глагол tobe в 1-м и 3-м лице мн. числа в утв. и отр. формах в настоящем времени (weare / arenot, theyare / arenot), множественно число существительных

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение рассматривать и сравнивать

Освоение приемов логического запоминания информации

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

14

17.10. 2019

Чарли – чудесный.

Сравни вать и анализировать буквосоче тание и их транскрипцию.

a bear, joyful, my

expressing likes (We like... He/She likes…)

[tʃ], [eə], [υə], [iə], [ɔi]

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме

Умение работать с иллюстрацией

Умение адекватно понимать оценку учителя

15-16

22.10. 2019-24.10. 2019

Его зовут Тедди.

Воспроизводить графичес ки и каллигра фически слова. Использовать их речи

a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their,

Who are you?

Нормы поведения и отношение к ним

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение дать развернутую оценку своей работе

17-18

29.10 2019

31.10 2019

«Мне нравится английс кий» Урок повторе ния

Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреб лять в речи лексичес кие единицы

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы. Умение слушать и слышать друг друга

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

II четверть

19

12.11. 2019

Это английский

алфавит.

Оперировать активной лексикой в процессе общения.

sorry, please, English, the ABC, welcome, to spell

This is…

Формирова ние мотивов достижения и социальногопризнания

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Волевая саморегуля ция как способность к волевому усилию

20-21

14.11. 2019

19.11. 2019

Я люблю живот-ных.

Опираться на языковую догадку.

a raccoon, a tiger,

a fox,

an animal, favourite,

a wolf

ед. и мн. число существительных

Звуки [s], [z], [Iz]

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающейприродой, животным миром

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Овладение монологичес кой формой речи в соответствии с образцами.

Умение адекватно понищать оценку взрослого и сверстника

22

21.11. 2019

Давай играть.

Вставлять пропущенные буквы. Владеть основными правилами чтения

hide-and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count

числительные 1-10;

let’s

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Выразительное, осознанное чтение фразами.

Умение слушать, вступать в диалог

Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма

23

26.11. 2019

Иззи это живот ное?

Владеть основными правилами чтения

a mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic

структура вопросительного предложения с глаголом to be (общий вопрос и краткий ответ)

Актуализация ранее изученных звуков

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающейприродой, животным миром

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Овладение монологичес кой формой речи в соответствии с образцами.

Умение адекватно понищать оценку взрослого и сверстника

24

28.11. 2019

Ты хорошо играешь в футбол?

Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреб лять в речи лексичес кие единицы

football, tennis, swimming, skiing, skating, summer, winter, to be good at

глагол tobe во 2-м лице ед. и мн. числа и 3-м лице мн. числа (общий вопрос и краткий ответ)

Актуализация ранее изученных звуков

Формирова ние мотива, реализующе го потребность в социально значимой деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование основ оптимистического восприятия мира

25

3.12. 2019

Это малень-кая девочка.

Сравни вать и анализиро вать буквосочетание и их траскрип цию. Воспроизводить графически и каллиграфически корректно

a wigwam, a boat, a bird, a turkey, an Indian, a girl

This is...

Актуализация ранее изученных звуков

Умение выделить нравственный аспект поведения

Овладение монологичес кой формой речи в соответствии с образцами

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

26

5.12. 2019

Это речка в моем поселке

Воспроизводить основные коммуникативные типы предложений на основе речевых образцов.

Речевой материал предыдущих уроков;

a village, there

There is... There are…

Все звуки

Алфавит

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

. Формирование основ оптимистического восприятия мира

27

10.12. 2019

Урок повторе ния

Кто ты?

Оперировать активной лексикой в процессе общения. Находить в тексте слова с заданным звуком

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; a princess, dear

Алфавит. Все изученные звуки.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование основ оптимистического восприятия мира

28

12.12. 2019

Урок повторе-ния

«Я рождест-венский эльф.»

Соблюдать нормы произношения. Различать на звук слова.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно слова и предложения.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; to want, a colour, dear

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение правильной монологической речью

Умение дать развернутую оценку своей работе

29

17.12. 2019

Умение устанавливать взаимоотно шения с одноклассни ками

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение правильной монологичес кой речью по речевым образцам

Умение адекватно понимать оценку учителя

30-31

19.12. 2019-24.12. 2019

С Новым Годом и Рождеством.

Выразительно читать вслух.

happy

Нормы общения

Умение прогнозировать события по иллюстрациям

Овладение правильной монологической речью

Преодоле ние импульсив ности во взаимоотношениях

32

26.12. 2019

Новогод-няя вечерин-ка

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах. Воспринимать на слух информа цию

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Умение извлечь информацию

Умение слушать и вступать в диалог

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

III четверть

Let’s make a trip!

33

14.01. 2020

Я Питер Пен

Соблюдать нормы произношения слов. Воспроизводить слова по транскрипции

sculpture, a statue, a fairy, (to play) the pipes, a mineral, a vegetable, ordinary, wonderful

глагол to be в Present Simple

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

34

16.01. 2020

Венди и ее семья.

Соблюдать правила речевого этикета (приветствовать, знакомиться, поздравить, поблагодарить, попросить о чем-либо и реагировать на просьбу собеседника, попросить о помощи, выразить готовность помочь);

mother, a father, a brother, a sister, a family, a nurse, twins

This is…

I am…

Актуализация ранее изученных звуков.

Умение

устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

.

Овладение монологичес кой формой речи

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

35

21.01. 2020

У меня прекрас-ная семья.

говорить выразительно (соблю дать синтагма тичность речи, логическое ударение, правильную интонацию);

grandma, a grandpa, white, stepmother

I’ve got… I haven’t got…

Умение

устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Умение выделять главное из прослушанного

Умение слушать и вступать в диалог

Умение корректиро вать, вносить изменения

36

23.01. 2020

У Питера Пена нет мамы.

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!

глагол have got в 3-м лице ед. числа

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

37

28.01. 2020

У тебя есть сестра?

Учатся вести диалог-расспрос

Вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got…? – Yes, I have. / No, I haven’t. Has he/she got…? – Yes, he/she has. / No, he/she hasn’t.)

Умение соотносить поступки с нормами

Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Соотнесе ние того, что известно и неизвестно.

38

30.01. 2020

На кого они похожи?

говорить выразительно (соблюдать синтагматичность речи, логическое ударение, правильную интонацию);

a prince, a stepsister

Формирова ние мотивов достижения социального признания

Умение работатьс иллюстрацией

Овладение монологичес кой формой речи в соответствии с образцами

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

39

4.02. 2020

Сегодня пятница.

Соблюдать нормы произношения слов. Воспроизводить слова по транскрипции

on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long, today, (and) what about you?

Развитие готовности к сотрудничеству

Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

40

6.02. 2020

Давайте поплы-вем на корабле.

Соблюдать нормы произношения. Различать на звук слова.

Воспроизводить графически и каллигра фически

a train, a ship, a plane, to go to, OK

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Овладение монологическим высказыванием

Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности

41

ihgig

11.02. 2020

Я умею летать.

Оперировать активной лексикой в процессе общения. Находить в тексте слова с заданным звуком

to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true

модальный глагол can, утвердительная и отрицательная формы;

(I can/

can’t…)

Формирова ние установки на бережное отношение к окружающему миру

Осознание построения речового высказывания в устной форме

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

42

ij

13.02. 2020

Ты умеешь плавать?

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

Модальный глагол can, вопросительная форма

Can you…?

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение извлечь информацию с помощью вопросов

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

43

18.02. 2020

Я хорошо катаюсь на скейте.

учатся использовать основные коммуникативные типы речи

to skateboard, to roller-skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all

Звуки и знаки траскрипции.

Формирова ние мотивов достижения социального признания

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Овладение монологичес ким высказыва нием в соответствии с образцом

Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельнос ти

44

20.02. 2020

Остров фламин-го.

учатся сотрудничать со сверстниками, работать в паре/ группе;

вести диалог, учитывая позицию собеседника,

a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island

(для повторения) множественное число существительных, there is / there are

Звуки и знаки траскрипции.

Умение соотносить поступки с нормами

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Овладение монологичес ким высказыва нием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях

45

25.02. 2020

На острове есть пещера?

учатся пользоваться различными опорами для построения собственных высказываний: речевыми образцами, ключевыми словами, планом,

Here any, a pirate;

Предложения с there is / there are, краткие

ответы (Yes, there is/are. No, there isn’t / are not)

Формирова ние адекватной позитивной осознанной самооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Овладение монологическим и диалогическим высказыванием

Умение поставить учебную задачу

46

27.02. 2020

Урок повторения.

Они хорошие друзья.

имитируют чтение транскрипционных знаков за учителем;

- осмысливают и дифференцируют транскрипционные знаки;

- находят соответствие между звуковым и графическим образами транскрипционных знаков;

Материал

предыдущих уроковущих жрузья.ера?ии... звуков.

Формирова ние адекватного позитивного самовосприя тия

Анализ ситуации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Постановка учебной задачи в соответст вии с тем, что уже известно и неизвестно

47

3.03. 2020

48

5.03. 2020

Урок повторения

Кто они?

Озвучива ют отдельные транскрипционные знаки;

- читают по транскрипции новый речевой материал (слова, словосочетания, фразы);

Речевой и грамматический материал предыдущих уроков.

Формирова ние мотивов достижения социального признания

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Умение адекватно понимать оценку взрослого

49-50

10.03. 2020-12.03. 2020

51

52

17.03. 2020

19.03. 2020

Создаем свою книгу.

выражать основные речевые функции

Проект “ Make your own book!”

Формирова ние адекватного позитивного самовосприя тия

Освоение приемов логического запоминания информации

Постановка учебной за дачи в соответствии с тем, что уже известно

IV четверть

53

2.04. 2020

Ты живешь в доме?

имитируют чтение транскрипционных знаков за учителем;

in, under, on, ground, a forest, a city, to live

вопросительная форма глагола live в PresentSimple и краткий ответ

Формирова ние мотива, реализующе го потребность в социально значимой деятельности

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение корректиро вать, вносить изменения

54

7.04. 2020

Ты любишь яблоки?

- читают по транскрипции новый речевой материал (слова, словосочетания, фразы);

an apple, a cherry, a plum, an apricot, a banana, an orange, both, a coconut

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение работать с книгой и иллюстрацией

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

55

9.04. 2020

Венди любит красный цвет?

Соблюдать нормы произношения слов. Воспроизводить слова по транскрипции

Вопроситель ная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в PresentSimple и краткий ответ

Формирова ние мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение выделить личностные характеристики

Умение строить монологичес кое высказывание

Умение дать разверну тую оценку своей работе

56

14.04. 2020

Венди любит плавать?

учатся пользоваться различными опорами для построения собственных высказываний:

cooking, playing (music), going round

Структура like doing sth в утвердитель ных и вопроситель ных предложениях с использованием V-ing формы ранее изученных глаголов

Формирова ние мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрацией

Умение с помощью вопросов получить информацию

Преодоле ние импульсив ности во взаимоотношениях со сверстни ками

57

16.04. 2020

А Хелен любит читать?

Различать коммуникативный тип предложения

V-ing формы ранее изученных глаголов

Формирова ние мотива, реализующе го потребность в социально значимой деятельности

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение дать разверну тую оценку своей работе

58

21.04. 2020

Пираты гонятся за индейцами.

Узнать лексические единице в письменном и устном тексте

really, to clean the house, to chase

Вопроситель ная форма Present Simple и краткий ответ

Формирова ние мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение дать развернутую оценку своей работе

59

23.04. 2020

Питер Пен играет на волынке.

Соблюдать нормы произношения слов. Воспроизводить слова по транскрипции

формы глаголов в 3-м лице, ед. числа в PresentSimple

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельнос ти

60

28.04. 2020

Венди хорошо готовит?

учатся говорить в нормальном темпе.

to go to work, (to take sb) to school, (to help) with one’s lessons

Вопроситель ная форма Present Simple и краткий ответ (формы глаголов в 3-м лице, ед. числа)

Умение соотносить поступки с нормами

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологичес кое высказывание

Способность адекватно судить о причинах успеха

61-

62

30.04. 2020-

5.05.

2020

Мама расска-зывает тебе сказки?

осмысливают и дифференцируют транскрипционные знаки;

- находят соответствие между звуковым и графическим образами транскрипционных знаков;

Материал предыдущих уроков

Умение соотносить поступки с нормами

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологичес кое высказывание

Способность адекватно судить о причинах успеха

63-64

7.05. 2020-12.05. 2020

Урок повторения

«Что тебе нравится?»

Учатся высказываться логично и связно;

Материал предыдущих уроков

(весь учебный год)

Умение соотносить поступки с нормами

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологичес кое высказывание

Способность адекватно судить о причинах успеха

65-66

14.05. 2020-19.05. 2020

Давай поиграем в школу.

произносительными навыками: через комплекс упражне ний

Материал предыдущих уроков

(весь учебный год)

Формирова ние мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение слушать и общаться с одноклассниками

Умение строить монологическое высказывание

Умение дать развернутую оценку своей работе

67

68

21.05. 2020

26.05. 2020

Делаем проект.

Защита проекта.

имитируют чтение транскрипционных знаков за учителем;

- осмысливают и дифференцируют транскрипционные знаки;

Let’s do a project!

Формирова ние мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение слушать и общаться с одноклассниками

Умение дать развернутую оценку своей работе

69

70

27.05.

2020

28.05. 2020