| №п.п | Тема урока | Характеристика видов речевой деятельности и языкового материала (чтение, аудирование, письмо, говорение, лексика, грамматика, фонетика) | Кол-во ча-сов | Дата проведения |
| по плану | по факту |
| 2-А | 2-Б | 2-В | 2-А | 2-Б | 2-В |
|
Раздел 1. Мир моего «я» - 27 часов |
| 1 | Знакомство (приветствие и прощание) | Говорение: научиться приветствовать друг друга.Чтение: научиться читать 8. Орфография: воспроизводить графически и каллиграфически корректно 8 букв английского алфавита; восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей (вставить пропущенные буквы). Фонетика: различать на слух и адекватно произносить 8 звуков английского языка, соблюдая нормы произношения звуков. Буквы: a,b,c,d,e,f,g,h. Звуки: /ᴂ/,/b/,/k/,/d/,/e/,/f/, /g/, /h/. Лексика: ant, bed, cat, dog, egg, flag, glass, horse | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 2 | Как тебя зовут? | Говорение: уметь приветствовать друг друга, научиться знакомиться и прощаться. Чтение: научиться читать 9 новых слов. Орфография: воспроизводить графически и каллиграфически корректно 9 букв английского алфавита. Фонетика: различать на слух и адекватно произносить 17 звуков английского языка, соблюдая нормы произношения звуков. Буквы: i, j, k, l, m, n, o, p, q. Звуки: /ı/,/dȝ /,/k/,/l/,/m/,/n/,/o/, /p/, /kw/. Лексика: ink, jug, kangaroo, lamp, mouse, nest, orange, pin, queen | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 3 | Как у тебя дела? | Говорение: уметь приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться. Чтение: научиться читать 9 слов. Орфография: воспроизводить графически и каллиграфически корректно 9 буквы английского алфавита; восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей. Фонетика: различать на слух и адекватно произносить 24 звука английского языка, соблюдая нормы произношения звуков. Буквы: r, s, t, u, v, w, x, y, z. Звуки: /r/, /s/, /t/, / Ʌ /, /v/, /w/, /ks/, /j/, /z/. Лексика: rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 4 | Моя семья | Говорение: научиться представлять себя и свою семью. Чтение: научиться читать новые слова; читать вслух сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию. Аудирование: воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать содержание сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом материале. Лексика: brother, daddy, family, grandma, grandpa, mummy | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 5 | Члены семьи, этикет знакомства |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 6 | Описание родственников: внешность. Чтение |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 7 | Описание родственников: характер |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 8 | Увлечения нашей семьи |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 9 | Знакомство с семьёй друга |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 10 | Мой дом/квартира |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 11 | Названия комнат |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 12 | Мое любимое место в доме |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 13 | Расположение предметов в доме/квартире |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 14 | Описание дома/квартиры |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 15 | Дом, квартира мечты |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 16 | Моя комната |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 17 | Мой день рождения. Аудирование |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 18 | Идеи для праздника |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 19 | День рождения моего друга |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 20 | Подарки на День рождения |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 21 | Моя любимая еда |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 22 | Любимая еда моей семьи |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 23 | Популярная еда в России |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 24 | Любимая еда на праздниках. |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 25 | Любимая еда моих друзей |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 26 | Обобщение по теме «Мир моего "я"» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 27 | Контроль по теме «Мир моего "я"» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Мир моих увлечений - 17 часа |
| 28 | Мой любимый цвет. Чтение |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 29 | Мои любимые игрушки. Аудирование |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 30 | Любимые игрушки моей семьи. Говорение |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 31 | Описание любимой игрушки. Письмо |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 32 | Игрушки моих друзей и одноклассников |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 33 | Игрушки детей из разных стран |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 34 | Отгадай игрушку по описанию |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 35 | Любимые занятия |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 36 | Любимые занятия моих друзей |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 37 | Мой питомец (описание) |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 38 | Мой питомец (любимые занятия). Говорение |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 39 | Питомец моего друга |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 40 | Выходной день с семьёй |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 41 | Идеи для выходного дня |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 42 | Летний отдых моей мечты |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 43 | Обобщение по теме «Мир моих увлечений» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 44 | Контроль по теме «Мир моих увлечений» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| Раздел 3. Мир вокруг меня – 12 часов |
| 45 | Моя школа. Школьные принадлежности |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 46 | Мои любимые предметы |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 47 | Мои друзья |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 48 | Выходные с другом |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 49 | Моя малая родина: город/село |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 50 | Традиционная еда |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 51 | Времена года |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 52 | Любимое время года |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 53 | Любимое время года моих одноклассников |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 54 | Одеваемся по погоде |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 55 | Обобщение по теме «Мир вокруг меня» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 56 | Контроль по теме «Мир вокруг меня» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| Раздел 4. Родная страна и страны изучаемого языка – 12 часов |
| 57 | Родная страна и страны изучаемого языка |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 58 | Великобритания. Письмо |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 59 | Детский фольклор: сказки и песни |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 60 | Моя любимая сказка |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 61 | Знакомство со сказочными персонажами. Чтение |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 62 | Описание характера сказочных персонажей. Аудирование |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 63 | Описание внешнего вида сказочных персонажей. Говорение |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 64 | Главный герой сказки. Письмо |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 65 | Праздники родной страны (Новый год, Рождество) |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 66 | Праздники страны изучаемого языка (Рождество и Новый год в Великобритании) |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 67 | Контроль по теме «Родная страна и страны изучаемого языка» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 68 | Обобщение по теме «Родная страна и страны изучаемого языка» |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
710
85 122 
