| № п/п | Тема занятия | Дата | Примечание |
| план | факт |
| Книги-сборники былин, легенд, сказов. |
|
|
|
| Книги-сборники былин, легенд, сказов. |
|
|
|
| Первые книги. Библия. Детская библия. |
|
|
|
| Первые книги. Библия. Детская библия. |
|
|
|
| Летописи. Рукописные книги |
|
|
|
| Летописи. Рукописные книги |
|
|
|
| История книги. Первопечатник Иван Фёдоров |
|
|
|
| История книги. Первопечатник Иван Фёдоров |
|
|
|
| Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина». |
|
|
|
| Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина». |
|
|
|
| Сказки бытовые, волшебные, о животных |
|
|
|
| Сказки бытовые, волшебные, о животных |
|
|
|
| Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-семилетка», А. Платонов «Умная внучка»). |
|
|
|
| Сказки с загадками братья Гримм «Умная дочь крестьянская». Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы». |
|
|
|
| История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника. |
|
|
|
| История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника. |
|
|
|
| Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен. |
|
|
|
| Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен. |
|
|
|
| Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами. |
|
|
|
| Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами. |
|
|
|
| Герои басен. Инсценировка басен. |
|
|
|
| Герои басен. Инсценировка басен. |
|
|
|
| Родные поэты. |
|
|
|
| Родные поэты. |
|
|
|
| Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова |
|
|
|
| Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова |
|
|
|
| Книги Л.Н. Толстого для детей. |
|
|
|
| Книги Л.Н. Толстого для детей. |
|
|
|
| Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок |
|
|
|
| Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок |
|
|
|
| Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка. |
|
|
|
| Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка. |
|
|
|
| Книги бывают разные. Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?». Словарь книгочея. |
|
|
|
| Переходим в 4 класс. Что читать летом. |
|
|
|
| № п/п | Наименование тем программы | Дата | Примечание |
| план | факт |
| 1. | Введение. Инструктаж по технике безопасности. «Твои игрушки». Лепка из пластилина, . |
|
|
|
| 2. | «Посуда у тебя дома». Лепка из пластилина, . |
|
|
|
| 3. | «Обои и шторы у тебя дома». Работа с бумагой и фломастерами |
|
|
|
| 4. | «Мамин платок». Работа с бумагой и красками
|
|
|
|
| 5 | Работа с бумагой, красками, ножницами. Изготовление объёмной книги. |
|
|
|
| 6 | Работа с бумагой, красками, ножницами. Изготовление объёмной книги. |
|
|
|
| 7. | Работа с бумагой, красками, ножницами. Изготовление объёмной открытки. |
|
|
|
| 8. | Обобщающий урок «Труд художника для твоего дома».. |
|
|
|
| 9. | «Памятники архитектуры». Работа с бумагой, |
|
|
|
| 10. | «Парки, скверы, бульвары». Рисование, аппликация. |
|
|
|
| 11. | «Ажурные ограды». Рисование, аппликация. |
|
|
|
| 12. | « Волшебные фонари». Объёмная поделка |
|
|
|
| 13. | «Витрины». Аппликация из рваной бумаги. |
|
|
|
| 14. | «Удивительный транспорт». Конструирование из бумаги |
|
|
|
| 15. | Обобщающий урок «Искусство на улицах твоего города». |
|
|
|
| 16 | «Художник в цирке». Рисование акварелью. |
|
|
|
| 17. | «Художник в цирке». Рисование акварелью. |
|
|
|
| 18 | «Художник в театре». Работа в смешанной технике |
|
|
|
| 19. | «Художник в театре». Работа в смешанной технике |
|
|
|
| 20 | «Театр кукол». Работа с тканью – шитьё. |
|
|
|
| 21. | «Театр кукол». Работа с тканью – шитьё. |
|
|
|
| 22 | «Театральные маски». Работа с бумагой |
|
|
|
| 23. | «Театральные маски». Работа с бумагой |
|
|
|
| 24. | «Афиша и плакат». Рисование на бумаге красками и карандашами. |
|
|
|
| 25. | «Праздник в городе». |
|
|
|
| 26. | «Школьный карнавал». Обобщающий урок |
|
|
|
| 27. | «Музей в жизни города». Рисование на свободную тему. |
|
|
|
| 28. | «Картина – особый мир. Картина - пейзаж». |
|
|
|
| 29. | «Картина – портрет». |
|
|
|
| 30. | «Картина – натюрморт». |
|
|
|
| 31. | «Картины исторические и бытовые». Рисование картины на жанровую тему. |
|
|
|
| 32. | «Скульптура в музее и на улице». Лепка из пластилина |
|
|
|
| 33 | «Скульптура в музее и на улице». Лепка из пластилина |
|
|
|
| 34. | Обобщающий урок |
|
|
|
| № п/п | Наименование разделов, тем программы | СТР. | Дата | Примечание |
| план | факт |
| 1 | Что мы читали летом? |
|
|
|
|
| 2 | Что уже знаем и умеем. В мире книг | 4-5 |
|
|
|
| 3 | Устное народное творчество. Знакомство |
|
|
|
|
| 4 | Русские народные песни | 6-7 |
|
|
|
| 5 | Докучные сказки. | 8-9 |
|
|
|
| 6 | Народные художественные промысли, произведения прикладного искусства. | 9 |
|
|
|
| 7 | Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». | 10-14 |
|
|
|
| 8 | Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Закрепление | 10-14 |
|
|
|
| 9 | Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк». 1 часть | 15-23 |
|
|
|
| 10 | Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк». 2 часть | 15-23 |
|
|
|
| 11 | Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк». Закрепление | 15-23 |
|
|
|
| 12 | Русская народная сказка Сивка -бурка1 часть | 25-33 |
|
|
|
| 13 | Русская народная сказка Сивка –бурка 2 часть | 25-33 |
|
|
|
| 14 | Русская народная сказка Сивка –бурка. Особенности волшебной сказки. | 25-33 |
|
|
|
| 15 | Обобщение по разделу «Устное народное творчество» |
|
|
|
|
| 16 | Оценка достижений «Проверим себя» | 34-39 |
|
|
|
| 17 | Проект «Сочиняем вместе волшебную сказку», «Дополняем литературную сказку своими историями». | 40 |
|
|
|
| 18 | Библиотечный урок Русские поэты XIX – XX вв |
|
|
|
|
| 19 | И. Ф. Тютчев «Листья». | 44 |
|
|
|
| 20 | А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…» | 45 |
|
|
|
| 21 | И.С. Никитин «Встреча зимы» | 46-47 |
|
|
|
| 22 | И. Суриков «Детство». | 48-49 |
|
|
|
| 23 | И. Суриков «Зима» | 50-51 |
|
|
|
| 24 | Н.А.Некрасов «Не ветер бушует над бором..»» | 52-53 |
|
|
|
| 25 | Обобщение по разделу Русские поэты XIX – XX вв |
|
|
|
|
| 26 | Оценка достижений «Проверим себя» | 54-56 |
|
|
|
| 27 | А.С. Пушкин. «Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина». | 62-63 |
|
|
|
| 28 | А.С. Пушкин. Лирические стихотворения. | 64-65 |
|
|
|
| 29 | А.С. Пушкин «Зимнее утро». | 66-67 |
|
|
|
| 30 | А.С. Пушкин «Зимний вечер». | 68-69 |
|
|
|
| 31 | А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане...». | 70-103 |
|
|
|
| 32 | А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане...». | 70-103 |
|
|
|
| 33 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Особенности волшебной сказки. | 70-103 |
|
|
|
| 34 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Сравнение народной и литературной сказки. | 70-103 |
|
|
|
| 35 | И.А. Крылов. Творчество И.А.Крылова. | 106 |
|
|
|
| 36 | И.А. Крылов. «Мартышка и Очки». | 108-109 |
|
|
|
| 37 | И.А. Крылов «Ворона и Лисица» | 110-111 |
|
|
|
| 38 | В.Воскобойников о М.Лермрнтове . | 114 |
|
|
|
| 39 | М.Ю. Лермонтов. «Утёс» | 115 |
|
|
|
| 40 | М.Ю. Лермонтов. «Горные вершины…» |
|
|
|
|
| 41 | М.Ю. Лермонтов. «На севере диком». | 116 |
|
|
|
| 42 | Детство Л.Н. Толстого. Из воспоминаний писателя. | 120-121 |
|
|
|
| 43 | Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве» | 122-123 |
|
|
|
| 44 | Л.Н. Толстой «Куда девается вода из моря?». | 124 |
|
|
|
| 45 | Л.Н. Толстой «Акула». | 124-126 |
|
|
|
| 46 | Л.Н. Толстой «Акула». | 124-126 |
|
|
|
| 47 | Л.Н. Толстой «Прыжок». | 127-129 |
|
|
|
| 48 | Л.Н. Толстой «Прыжок». | 127-129 |
|
|
|
| 49 | Обобщение по разделу «Велики русские писатели». | 130-131 |
|
|
|
| 50 | Оценка достижений «Проверим себя» | 132 |
|
|
|
| 51 | Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». | 136-139 |
|
|
|
| 52 | Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». | 136-139 |
|
|
|
| 53 | Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». | 136-139 |
|
|
|
| 54 | В. Одоевский «Мороз Иванович». | 140-149 |
|
|
|
| 55 | В. Одоевский «Мороз Иванович». | 140-149 |
|
|
|
| 56 | В. Одоевский «Мороз Иванович». Закрепление | 140-149 |
|
|
|
| 57 | В.Гаршин. «Лягушка-путешественница». | 150-153 |
|
|
|
| 58 | В.Гаршин. «Лягушка-путешественница». | 150-153 |
|
|
|
| 59 | В.Гаршин. «Лягушка путешественница». Закрепление | 150-153 |
|
|
|
| 60 | Обобщение по разделу «Литературные сказки». | 155 |
|
|
|
| 61 | Оценка достижений «Проверим себя» |
|
|
|
|
| 62 | М. Горький. «Случай с Евсейкой». | 6-12 |
|
|
|
| 63 | М. Горький. «Случай с Евсейкой». | 6-12 |
|
|
|
| 64 | М. Горький. «Случай с Евсейкой». | 6-12 |
|
|
|
| 65 | М. Горький. «Случай с Евсейкой». Закрепление | 6-12 |
|
|
|
| 66 | К. Паустовский «Растрепанный воробей». | 13-22 |
|
|
|
| 67 | К. Паустовский «Растрепанный воробей». | 13-22 |
|
|
|
| 68 | К. Паустовский «Растрепанный воробей». | 13-22 |
|
|
|
| 69 | К. Паустовский «Растрепанный воробей». Закрепление | 13-22 |
|
|
|
| 70 | Поговорим о самом главном. Что побеждает? | 23 |
|
|
|
| 71 | А Куприн «Слон» | 25-35 |
|
|
|
| 72 | А Куприн «Слон» | 25-35 |
|
|
|
| 73 | А Куприн «Слон» | 25-35 |
|
|
|
| 74 | А Куприн «Слон» Закрепление | 25-35 |
|
|
|
| 75 | Обобщение по разделу «Были-небылицы» |
|
|
|
|
| 76 | Оценка достижений «Проверим себя» | 36 |
|
|
|
| 77 | С.Черный. «Воробей» | 41 |
|
|
|
| 78 | С.Черный. «Что ты тискаешь утенка…» | 42 |
|
|
|
| 79 | С.Черный. «Слон» | 43 |
|
|
|
| 80 | А. Блок «Сны» | 44-45 |
|
|
|
| 81 | А. Блок «Ворона». | 46-47 |
|
|
|
| 82 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». |
|
|
|
|
| 83 | М. Пришвин «Моя Родина». | 48-49 |
|
|
|
| 84 | С.Есенин. «Черемуха». | 50-51 |
|
|
|
| 85 | Оценка достижений «Проверим себя» | 52 |
|
|
|
| 86 | И. Соколов-Микитов «Листопадничек». | 56-62 |
|
|
|
| 87 | И. Соколов-Микитов «Листопадничек». | 56-62 |
|
|
|
| 88 | И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Закрепление | 56-62 |
|
|
|
| 89 | В. Белов «Малька провинилась». | 63-64 |
|
|
|
| 90 | В. Белов «Еще про Мальку». | 65-66 |
|
|
|
| 91 | В. Белов «Еще про Мальку». | 65-66 |
|
|
|
| 92 | В. Драгунский «Он живой и светится». | 67-69 |
|
|
|
| 93 | В. Драгунский «Он живой и светится». | 67-69 |
|
|
|
| 94 | В. Астафьев «Капалуха». | 70-72 |
|
|
|
| 95 | Б. Житков «Про обезьянку». | 73-84 |
|
|
|
| 96 | Б. Житков «Про обезьянку». | 73-84 |
|
|
|
| 97 | Б. Житков «Про обезьянку». | 73-84 |
|
|
|
| 98 | Б. Житков «Про обезьянку». Закрепление | 73-84 |
|
|
|
| 99 | Проверим себя | 85-86 |
|
|
|
| 100 | С.Я. Маршак «Гроза днём» | 90 |
|
|
|
| 101 | С.Я. Маршак «В лесу над росистой поляной» | 91 |
|
|
|
| 102 | А.Л. Барто «Разлука» | 92-93 |
|
|
|
| 103 | А.Л. Барто «В театре» | 94-95 |
|
|
|
| 104 | С.М. Михалков «Если» | 96-97 |
|
|
|
| 105 | М. Дружинина «Мамочка-мамуля» | 99 |
|
|
|
| 106 | Т.Бокова «Родина»» | 100 |
|
|
|
| 107 | Е.А. Благинина «Кукушка» | 101 |
|
|
|
| 108 | Е.А.Благинина «Котенок» | 102 |
|
|
|
| 109 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». |
|
|
|
|
| 110 | Наши проекты «В мире детской поэзии» | 102-103 |
|
|
|
| 111 | Проверим себя | 104 |
|
|
|
| 112 | Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». | 108-112 |
|
|
|
| 113 | Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». | 108-112 |
|
|
|
| 114 | М. Зощенко «Золотые слова» | 113-119 |
|
|
|
| 115 | М. Зощенко «Золотые слова» | 113-119 |
|
|
|
| 116 | М. Зощенко «Золотые слова» Закрепление | 113-119 |
|
|
|
| 117 | М. Зощенко «Великие путешественники» | 120-127 |
|
|
|
| 118 | М. Зощенко «Великие путешественники» | 120-127 |
|
|
|
| 119 | М. Зощенко «Великие путешественники» Закрепление | 120-127 |
|
|
|
| 120 | Н.Носов «Федина задача» | 129-132 |
|
|
|
| 121 | Н.Носов «Федина задача» | 129-132 |
|
|
|
| 122 | А.Платонов «Цветок на земле» | 133-139 |
|
|
|
| 123 | А.Платонов «Цветок на земле» | 133-139 |
|
|
|
| 124 | А.Платонов «Цветок на земле» Закрепление | 133-139 |
|
|
|
| 125 | Н.Носов «Телефон» | 140-141 |
|
|
|
| 126 | Проверим себя | 142 |
|
|
|
| 127 | Г.Х Андерсен «Гадкий утёнок» | 146-155 |
|
|
|
| 128 | Г.Х Андерсен «Гадкий утёнок» | 146-155 |
|
|
|
| 129 | Г.Х Андерсен «Гадкий утёнок» | 146-155 |
|
|
|
| 130 | Г.Х Андерсен «Гадкий утёнок». Закрепление | 146-155 |
|
|
|
| 131 | Обобщение по разделу «Зарубежная литература» |
|
|
|
|
| 132 | Проверим себя | 156 |
|
|
|
| 133 | Библиотечный урок |
|
|
|
|
| 134 | Итоговая контрольная работа |
|
|
|
|
| 135 | Работа над ошибками |
|
|
|
|
| 136 | Задание на лето |
|
|
|
|
| № п/п | Наименование разделов, тем программы | Дата | Примечание |
| план | факт |
| Повторение изученного. Устные и письменные приемы сложения и вычитания. (ч. 1 с.4) | 5.09 |
|
|
| Устные и письменные приемы сложения и вычитания. (5) | 6.09 |
|
|
| Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выражения. (6) | 7.09 |
|
|
| Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении (7) | 8.09 |
|
|
| Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.(8) | 12.09 |
|
|
| Решение уравнений с неизвестным вычитаемым. (9) | 13.09 |
|
|
| Обозначение геометрических фигур буквами. Повторение пройденного. (10-14) | 14.09 |
|
|
| Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». (15-16) | 15.09 |
|
|
| Конкретный смысл умножения и деления. (18 | 19.09 |
|
|
| Связь умножения и деления. (19) | 20.09 |
|
|
| Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2. (20 | 21.09 |
|
|
| Входная диагностическая работа | 22.09 |
|
|
| Работа над ошибками Таблица умножения и деления с числом 3. (21) | 26.09 |
|
|
| Связь между величинами: цена, количество, стоимость. (22) | 27.09 |
|
|
| Связь между величинами: масса одного предмета, количество всех предметов, масса всех предметов. (23) | 28.09 |
|
|
| Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. (24-25) | 29.09 |
|
|
| Решение числовых выражений. (26-27) | 3.10 |
|
|
| Страничка для любознательных. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». (28-31) | 4.10 |
|
|
| Повторение пройденного. Проверим себя и оценим свои достижения. (32-33) | 5.10 |
|
|
| Таблица умножения и деления с числом 4. (34) | 6.10 |
|
|
| Таблица Пифагора. (35) | 10.10 |
|
|
| Задачи на увеличение числа в несколько раз. (36) | 11.10 |
|
|
| Решение задач на увеличение числа в несколько раз. (37) | 12.10 |
|
|
| Задачи на уменьшение числа в несколько раз. (38) | 13.10 |
|
|
| Решение задач на уменьшение числа в несколько раз. (39) | 17.10 |
|
|
| Таблица умножения и деления с числом 5. (40) | 18.10 |
|
|
| Задачи на кратное сравнение чисел. (41) | 19.10 |
|
|
| Решение задач на кратное сравнение чисел. (42) | 20.10 |
|
|
| Задачи на кратное и разностное сравнение чисел. (43) | 24.10 |
|
|
| Контрольная работа за 1 четверть. | 25.10 |
|
|
| Работа над ошибками Таблица умножения и деления с числом 6. (44) | 26.10 |
|
|
| Закрепление изученного. Решение задач. (45) | 27.10 |
|
|
| Задачи на нахождение четвертого пропорционального. (46) | 7.11 |
|
|
| Решение задач на нахождение четвертого пропорционального. (47) | 8.11 |
|
|
| Таблица умножения и деления с числом 7. (48) | 9.11 |
|
|
| Страничка для любознательных. Наши проекты: «Математические сказки». (49-52) | 10.11 |
|
|
| Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». (53-55) | 14.11 |
|
|
| Площадь. Способы сравнения фигур по площади. (56-57) | 15.11 |
|
|
| Единицы площади: квадратный сантиметр. (58-59) | 16.11 |
|
|
| Площадь прямоугольника. (60-61) | 17.11 |
|
|
| Таблица умножения и деления с числом 8. (62) | 21.11 |
|
|
| Закрепление изученного. Решение задач изученных видов. (63-64) | 22.11 |
|
|
| Таблица умножения и деления с числом 9. (65) | 23.11 |
|
|
| Единицы площади: квадратный дециметр. (66-67) | 24.11 |
|
|
| Сводная таблица умножения. (68) | 28.11 |
|
|
| Решение задач изученных видов. (69) | 29.11 |
|
|
| Единицы площади: квадратный метр. (70-71) | 30.11 |
|
|
| Решение задач. Странички для любознательных. Повторение изученного. (72-75) | 1.12 |
|
|
| Что узнали, чему научились. (76-78) | 5.12 |
|
|
| Повторение пройденного. Проверим себя и оценим свои достижения. (79-81) | 6.12 |
|
|
| Повторение пройденного. Проверим себя и оценим свои достижения. (79-81) | 6.12 |
|
|
| Умножение на 1. (82) | 7.12 |
|
|
| Умножение на 0. (83) | 8.12 |
|
|
| Умножение и деление вида: 1*а, а:1, а:а, при а не равно 0. (84) | 12.12 |
|
|
| Деление нуля на число. (85) | 13.12 |
|
|
| Текстовые задачи в три действия. Странички для любознательных. (86-90) | 14.12 |
|
|
| Доли. Образование и сравнение долей. (92-93) | 15.12 |
|
|
| Окружность. Круг. (центр, радиус, диаметр) (94-96) | 19.12 |
|
|
| Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. (97) | 20.12 |
|
|
| Единицы времени: год, месяц. (98-99) | 21.12 |
|
|
| Контрольная работа за 2 четверть. | 22.12 |
|
|
| Работа над ошибками.Страничка для любознательных. Что узнали, чему научились. (101-106) | 27.12 |
|
|
| Решение задач изученных видов. Проверим себя и оценим свои достижения. (107-111) | 28.12 |
|
|
| Приемы умножения и деления для случаев вида: 20х3, 3х20, 60:3. (ч.2 с. 4) | 9.01 |
|
|
| Прием деления для случаев вида: 80:20. (5) | 10.01 |
|
|
| Умножение суммы на число. (6) | 11.01 |
|
|
| Решение задач разными способами. (7) | 12.01 |
|
|
| Умножение вида: 23*4, 4*23. (8) | 16.01 |
|
|
| Закрепление приемов умножения и деления. (9) | 17.01 |
|
|
| Закрепление изученного. (10) | 18.01 |
|
|
| Решение выражений вида: а+b, c-d. (11) | 19.01 |
|
|
| Деление суммы на число. (13) | 23.01 |
|
|
| Решение задач разными способами. (14) | 24.01 |
|
|
| Деление суммы на число. Деление двузначного числа на однозначное. (15) | 25.01 |
|
|
| Связь между компонентами и результатом деления. (16) | 26.01 |
|
|
| Проверка деления с помощью умножения. (17) | 30.01 |
|
|
| Приемы деления для случаев вида: 87:29, 66:22. Нахождение частного подбором. (18) | 31.01 |
|
|
| Проверка умножения с помощью деления. (19) | 1.02 |
|
|
| Решение уравнений. (20) | 2.02 |
|
|
| Повторение пройденного. (21) | 6.02 |
|
|
| Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились. (22-24) | 7.02 |
|
|
| Решение задач и примеров изученных видов (25) | 8.02 |
|
|
| Контрольная работа по теме «Решение задач и примеров изученных видов». | 9.02 |
|
|
| Работа над ошибками. Деление с остатком. (26) | 13.02 |
|
|
| Приемы нахождения частного и остатка.(27) | 14.02 |
|
|
| Деление с остатком разными способами. (28) | 15.02 |
|
|
| Случаи деления, когда делитель больше делимого. (29) | 16.02 |
|
|
| Контрольная работа за 3 четверть. | 20.02 |
|
|
| Работа над ошибками. Решение задач на деление с остатком. (30) | 21.02 |
|
|
| Решение задач. (31) | 22.02 |
|
|
| Проверка деления с остатком. (32) | 23.02 |
|
|
| Что узнали, чему научились. (33-34) | 27.02 |
|
|
| Что узнали, чему научились. Наши проекты «Задачи-расчеты». . (35-37) | 28.02 |
|
|
| Повторение изученного. Проверим себя и оценим свои достижения. (38-39) | 1.03 |
|
|
| Числа от 1 до 1000. Нумерация. (42) | 2.03 |
|
|
| Образование трехзначных чисел. (43) | 6.03 |
|
|
| Разряды счетных единиц. (44-45) | 7.03 |
|
|
| Натуральная последовательность трехзначных чисел. (46) | 9.03 |
|
|
| Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100 раз. (47) | 13.03 |
|
|
| Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. (48) | 14.03 |
|
|
| Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел. (49) | 15.03 |
|
|
| Сравнение трехзначных чисел. (50) | 16.03 |
|
|
| Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. (51) | 20.03 |
|
|
| Странички для любознательных. Римские цифры. (52-53) | 21.03 |
|
|
| Единицы массы: килограмм, грамм. (54) | 22.03 |
|
|
| Странички для любознательных. Задачи-расчеты. (55-57) | 23.03 |
|
|
| Что узнали, чему научились. (58-59) | 3.04 |
|
|
| Повторение пройденного. (60-61) | 4.04 |
|
|
| Страничка для любознательных. Проверим себя и оценим свои достижения. (62-64) | 5.04 |
|
|
| Приемы устных вычислений. (66) | 6.04 |
|
|
| Приемы устных вычислений вида: 450+30 , 380+20, 620-200. (67) | 10.04 |
|
|
| Приемы устных вычислений вида: 470+80, 560-90 (68) | 11.04 |
|
|
| Приемы устных вычислений вида: 260+310, 670-140 (69) | 12.04 |
|
|
| Приемы письменных вычислений. (70) | 13.04 |
|
|
| Алгоритм сложения трехзначных чисел. (71) | 17.04 |
|
|
| Алгоритм вычитания трехзначных чисел. (72) | 18.04 |
|
|
| Виды треугольников.(73) | 19.04 |
|
|
| Закрепление изученного материала. (74) | 20.04 |
|
|
| Страничка для любознательных. Что узнали, чему научились. (75-77) | 24.04 |
|
|
| Повторение изученного. (78-80) | 25.04 |
|
|
| Итоговая контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000». | 26.04 |
|
|
| Работа над ошибками. Приемы устных вычислений. (82) | 27.04 |
|
|
| Умножение и деление суммы на число. (83) | 2.05 |
|
|
| Приемы устных вычислений вида: 90:30, 800:200. (84) | 3.05 |
|
|
| Виды треугольников. Приемы устных вычислений вида: 720:4. (85-86) | 4.05 |
|
|
| Приемы письменных вычислений. Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное. (88-89) | 8.05 |
|
|
| Прием письменного умножения в пределах 1000. Решение задач. (90-91) | 10.05 |
|
|
| Прием письменного деления на однозначное число. (92) | 11.05 |
|
|
| Алгоритм письменного деления. (93) | 15.05 |
|
|
| Проверка деления умножением. (94-95) | 16.05 |
|
|
| Проверка деления умножением. Знакомство с калькулятором. (96-97) | 17.05 |
|
|
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». (98-99) | 18.05 |
|
|
| Повторение изученного. (100-102) | 22.05 |
|
|
| Повторение изученного. Нумерация. Сложение и вычитание. (103-104) | 23.05 |
|
|
| Повторение изученного. Умножение и деление. Решение задач. (105-107) | 24.05 |
|
|
| Геометрические фигуры и величины. Проверим себя и оценим свои достижения. (109-111) | 25.05 |
|
|
Всего: 17 часов, в неделю 0,5 часа.
| № п/п | Наименование разделов, тем программы | Дата | Примечание |
| план | факт |
| Язык и речь. Виды речи. (6-7) |
| 2 |
|
| Для чего нужен язык? (8-9) |
| 5 |
|
| Наша речь и наш язык. Проверь себя. (10) |
| 6 |
|
| Текст. Предложение. Словосочетание. Что такое текст? (12-13) |
| 7 |
|
| Какие бывают тексты? (13-14) |
| 9 |
|
| Предложение. Развитие речи . Коллективное составление рассказа по репродукции картины К.Е.Маковского «Дети, бегущие о грозы». |
| 12 |
|
| Что такое предложение? (15-16) |
| 13 |
|
| Виды предложений по цели высказывания (17-18) |
| 14 |
|
| Виды предложений по цели высказывания (19-20) |
| 16 |
|
| Виды предложений по интонации. (20-21) |
| 19 |
|
| Входная диагностическая работа. |
| 20 |
|
| Работа над ошибками. Виды предложений. (22-23) |
| 21 |
|
| Что такое обращение? (24-26) |
| 23 |
|
| Главные и второстепенные члены предложения. (26-28) |
| 26 |
|
| Главные члены предложения. (29) |
| 27 |
|
| Второстепенные члены предложения. (30) |
| 28 |
|
| Простое и сложное предложения. (31-32) |
| 30 |
|
| Простое и сложное предложения. (33-34) |
| 3 |
|
| Что такое словосочетание? (35) |
| 4 |
|
| Из чего состоит словосочетание? (35-37) |
| 5 |
|
| Текст. Предложение. Словосочетание. Проверь себя. (38) |
| 7 |
|
| Словосочетание. Коллективное составление рассказа по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень». |
| 10 |
|
| Слово в языке и речи. Как определить лексическое значение слова? (40) |
| 11 |
|
| Однозначные и многозначные слова. (41-42) |
| 12 |
|
| Синонимы и антонимы. (42-43) |
| 14 |
|
| Синонимы и антонимы. (44) |
| 17 |
|
| Что такое омонимы. (45-46) |
| 18 |
|
| Чем словосочетание отличается от слова? (47-48) |
| 19 |
|
| Контрольный диктант за 1 четверть. |
| 21 |
|
| Работа над ошибками Что такое фразеологизмы? (49-50) |
| 24 |
|
| Как возникли фразеологизмы. (51-52) |
| 25 |
|
| Подробное изложение с языковым анализом текста по рассказу Н. Сладкова «Осенняя елочка». (52 № 88) |
| 26 |
|
| Что такое части речи? (53-54) |
| 28 |
|
| Развитие речи. Коллективное составление текста по репродукции картины И.Т.Хруцкого «Цветы и плоды». (54) |
|
|
|
| Имя существительное. Местоимение. (55-56) |
|
|
|
| Имя прилагательное. Глагол. (57-58) |
|
|
|
| Что такое имя числительное? (59-60) |
|
|
|
| Какие слова называются однокоренными? (61-62) |
|
|
|
| Гласные звуки. (63-64) |
|
|
|
| Согласные звуки. (65-68) |
|
|
|
| Разделительный мягкий знак. (68-70) |
|
|
|
| Слово в языке и речи. Проверь себя. (71) |
|
|
|
| Рассказ о слове. Наши проекты. (72) |
|
|
|
| Состав слова. Что такое корень слова? (74-75) |
|
|
|
| Как найти в слове корень? (75-78) |
|
|
|
| Что такое окончание? (79-81) |
|
|
|
| Как найти в слове окончание? (81-83) |
|
|
|
| Что такое приставка? (84-85) |
|
|
|
| Как найти в слове приставку? (85-86) |
|
|
|
| Значения приставок. (86-88) |
|
|
|
| Что такое суффикс? (89-90) |
|
|
|
| Как найти в слове суффикс? Значения суффиксов. (90-92) |
|
|
|
| Значения суффиксов. (93-94) |
|
|
|
| Развитие речи. Обучающее сочинение по репродукции картины А.А.Рылова «В голубом просторе». |
|
|
|
| Что такое основа слова? (95-97) |
|
|
|
| Основа слова. (98-99) |
|
|
|
| Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста (с. 99 №191) |
|
|
|
| Состав слова. Проверь себя. (100) |
|
|
|
| Контрольный диктант за 2 четверть. |
|
|
|
| Работа над ошибками. Наши проекты. Семья слов. (101) |
|
|
|
| В каких значимых частях слова есть орфограммы? (102-103) |
|
|
|
| Правописание слов с безударными гласными в корне. (104-106) |
|
|
|
| Безударные гласные в корне слова. (107-108) |
|
|
|
| Правописание слов с безударными гласными в корне. (109-110) |
|
|
|
| Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне. (111-113) |
|
|
|
| Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне. (114-116) |
|
|
|
| Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне. (117-119) |
|
|
|
| Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне. (120-121) |
|
|
|
| Правописание слов с удвоенными согласными. (121-123) |
|
|
|
| Развитие речи. Составление текста по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка». |
|
|
|
| Правописание суффиксов и приставок. (124-126) |
|
|
|
| Правописание суффиксов и приставок. (127-128) |
|
|
|
| Правописание суффиксов и приставок. (129-131) |
|
|
|
| Правописание приставок и предлогов. (131-134) |
|
|
|
| Правописание слов с разделительным твердым знаком. (134-137) |
|
|
|
| Правописание слов с разделительным твердым знаком. (138-141) |
|
|
|
| Обучающее изложение повествовательного деформированного текста по самостоятельно составленному плану. (с.140 № 278) |
|
|
|
| Правописание частей слова. Проверь себя. (141) |
|
|
|
| Наши проекты. Составляем орфографический словарь. (142) |
|
|
|
| Контрольный диктант по теме «Части слова». |
|
|
|
| Работа над ошибками. Что такое части речи? (3-6) |
|
|
|
| Имя существительное. Что обозначает имя существительное? (8-11) |
|
|
|
| Одушевленные и неодушевленные имена существительные. (12-15) |
|
|
|
| Собственные и нарицательные имена существительные. (15-17) |
|
|
|
| Наши проекты. Тайна имени. (18-19) |
|
|
|
| Число имен существительных. (20-22) |
|
|
|
| Единственное и множественное число имен существительных. (23-24) |
|
|
|
| Как определить род имен существительных? (25-27) |
|
|
|
| Как определить род имен существительных? (28-30) |
|
|
|
| Мягкий знак (ь) на конце имен существительных после шипящих. (31-33) |
|
|
|
| Мягкий знак (ь) на конце имен существительных после шипящих. (34-35) |
|
|
|
| Что такое склонение имен существительных? (36-38) |
|
|
|
| Склонение имен существительных. Неизменяемые имена существительные.(39-41) |
|
|
|
| Составление рассказа по репродукции картины И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка». |
|
|
|
| Именительный падеж. (42-43) |
|
|
|
| Родительный падеж. (43-45) |
|
|
|
| Дательный падеж. (46-47) |
|
|
|
| Винительный падеж. (48-52) |
|
|
|
| Творительный падеж. (52-53) |
|
|
|
| Предложный падеж. (54-56) |
|
|
|
| Все падежи. Начальная и косвенная формы имен существительных. (57-58) |
|
|
|
| Морфологический разбор имени существительного. Обобщение знаний. (59) |
|
|
|
| Контрольный диктант за 3 четверть. |
|
|
|
| Работа над ошибками. Наши проекты. Зимняя страничка. (60-62) |
|
|
|
| Составление рассказа по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень». (с.62 №108) |
|
|
|
| Имя существительное. Проверь себя. (62) |
|
|
|
| Имя прилагательное. Как определить имена прилагательные? (64-67) |
|
|
|
| Роль имен прилагательных в тексте. (68-69) |
|
|
|
| Сопоставление содержания и выразительных средств в искусствоведческом тексте и в репродукции картины М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь». (70) |
|
|
|
| Род имен прилагательных. (72-74) |
|
|
|
| Изменение имен прилагательных по родам. (75-77) |
|
|
|
| Число имен прилагательных. (78-81) |
|
|
|
| Изменение имен прилагательных по падежам. (82-85) |
|
|
|
| Изменение имен прилагательных по падежам. (86-89) |
|
|
|
| Развитие речи. Составление сочинения-отзыва по репродукции картины В.А. Серова «Девочка с персиками». (88 № 154) |
|
|
|
| Наши проекты. Имена прилагательные в загадках. Проверь себя. (89-90) |
|
|
|
| Местоимение. Личные местоимения. (92-95) |
|
|
|
| Личные местоимения. (96-97) |
|
|
|
| Местоимения. Проверь себя. (98) |
|
|
|
| Глагол. Что обозначает глагол? (100-102) |
|
|
|
| Глагол. (103-105) |
|
|
|
| Неопределенная форма глаголов. (106-108) |
|
|
|
| Число глаголов. (109-111) |
|
|
|
| Времена глаголов. (111-114) |
|
|
|
| Изменение глаголов по временам. (115-117) |
|
|
|
| Изменение глаголов по временам. (118-120) |
|
|
|
| Роль глаголов в прошедшем времени. (121-124) |
|
|
|
| Правописание НЕ с глаголами. (124-126) |
|
|
|
| Правописание НЕ с глаголами. (127-129) |
|
|
|
| Промежуточная аттестация за 3 класс |
|
|
|
| Работа над ошибками. Глагол. Проверь себя. (130) |
|
|
|
| Повторение. Части речи. (131-133) |
|
|
|
| Повторение. Безударные гласные в корне слова. (134-136) |
|
|
|
| Повторение. Части речи. (137-139) |
|
|
|
| Повторение. Предложение и текст. (140-141) |
|
|
|
| Обобщающий урок. (142-143) |
|
|
|
3 152
22 040 
