| № п/п | № урока в теме | Тема урока | Дата проведения | Приме чание |
| по плану | по факту |
| 1 | 1 | Крепкие узы Увлечения подростков. Чтение текста. | | | |
| 2 | 2 | Черты характера. Аудирование и диалогическая речь. | | | |
| 3 | 3 | Подростковые проблемы. Грамматика: формы настоящего времени | | | |
| 4 | 4 | Луиза Мэй Олкотт «Маленькие женщины». Чтение текста. | | | |
| 5 | 5 | Типы писем. Письменная речь | | | |
| 6 | 6 | Подростковая мода в Британии. Чтение текста и диалогическая речь. | | | |
| 7 | 7 | Профессии. Чтение текста. | | | |
| 8 | 8 | Дискриминация и защита прав. Чтение текста. | | | |
| 9 | 9 | Экология. Монологическая речь. | | | |
| 10 | 10 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Крепкие узы» | | | |
| 11 | 11 | Контрольная работа по теме «Крепкие узы» | | | |
| 12 | 1 | Живем и тратим Молодые британские потребители. Чтение текста. | | | |
| 13 | 2 | Занятия в свободное время. Аудирование текста и диалогическая речь. | | | |
| 14 | 3 | Проблемы подростков. Грамматика: ing form/to - infinitive | | | |
| 15 | 4 | Эдит Несбит «Дети железной дороги». Чтение текста. | | | |
| 16 | 5 | Короткое сообщение. Письменная речь. | | | |
| 17 | 6 | Спортивные события Британии. Чтение текста. | | | |
| 18 | 7 | Знаменитые люди нашей страны. Чтение текста. | | | |
| 19 | 8 | Как вы тратите свои деньги? Дискуссия по теме. | | | |
| 20 | 9 | Чистый воздух в доме. Диалогическая и монологическая речь. | | | |
| 21 | 10 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Живем и тратим» | | | |
| 22 | 11 | Контрольная работа по теме «Живем и тратим» | | | |
| 23 | 1 | Учеба и работа Типы школ. Чтение текста. | | | |
| 24 | 2 | Работа. Профессии. Аудирование текста и диалогическая речь. | | | |
| 25 | 3 | Профессии. Грамматика: Future tenses. | | | |
| 26 | 4 | А.П.Чехов «Душечка». Чтение текста. | | | |
| 27 | 5 | Резюме. Письменная речь. | | | |
| 28 | 6 | Типы школ в США. Чтение текста и монологическая речь. | | | |
| 29 | 7 | Школы в России. Чтение текста. | | | |
| 30 | 1 | Контроль чтения. | | | |
| 31 | 8 | Проблемы обучения в школе. Дискуссия по теме. | | | |
| 32 | 9 | Вымирающие виды. Чтение текста и монологическая речь. | | | |
| 33 | 2 | Контроль аудирования. | | | |
| 34 | 10 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Учеба и работа» | | | |
| 35 | 11 | Контрольная работа по теме «Учеба и работа» | | | |
| 36 | 1 | Земля в опасности Защита окружающей среды. Чтение текста. | | | |
| 37 | 2 | Проблемы окружающей среды. Аудирование текста и диалогическая речь. | | | |
| 38 | 3 | Проблемы окружающей среды. Грамматика: модальные глаголы | | | |
| 39 | 3 | Контроль письма. | | | |
| 40 | 4 | А.К.Дойль «Потерянный мир». Чтение текста. | | | |
| 41 | 5 | Правила написания эссе – выражения мнения. Письменная речь. | | | |
| 42 | 6 | Великий Барьерный риф Австралии. Дискуссия по теме. | | | |
| 43 | 4 | Контроль говорения. | | | |
| 44 | 7 | Научно-технический прогресс. Чтение текста и монологическая речь | | | |
| 45 | 8 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Земля в опасности» | | | |
| 46 | 9 | Контрольная работа по теме «Земля в опасности» | | | |
| 47 | 10 | Тропические леса в опасности. Монологическая речь. | | | |
| 48 | 11 | Путешествуем по России. Чтение текста. | | | |
| 49 | 1 | Каникулы Красивый Непал. Чтение текста. | | | |
| 50 | 2 | Каникулы. Аудирование текста и диалогическая речь. | | | |
| 51 | 3 | Сибирь. Грамматика: формы прошедшего времени. | | | |
| 52 | 4 | Жюль Верн «Вокруг света за 80 дней». Чтение текста. | | | |
| 53 | 5 | Карнавал. Письменная речь. | | | |
| 54 | 6 | Река Темза. Чтение текста и монологическая речь | | | |
| 55 | 7 | Озеро Байкал. Чтение текста. | | | |
| 56 | 8 | Погода. Монологическая речь. | | | |
| 57 | 9 | Загрязнение морей и океанов. Дискуссия по теме. | | | |
| 58 | 10 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Каникулы» | | | |
| 59 | 11 | Контрольная работа по теме «Каникулы» | | | |
| 60 | 1 | Еда и здоровье Разнообразие пищи. Чтение текста. | | | |
| 61 | 2 | Подростковая диета и здоровье. Аудирование текста и диалогическая речь. | | | |
| 62 | 3 | Еда. Грамматика: Conditionals type 1,2,3 | | | |
| 63 | 4 | Еда. Грамматика: Conditionals type 1,2,3 | | | |
| 64 | 5 | Чарльз Диккенс «Оливер Твист». Чтение текста. | | | |
| 65 | 6 | Структура доклада. Письменная речь. | | | |
| 66 | 7 | Вечер Роберта Бернса. Чтение текста. | | | |
| 67 | 8 | Традиционная русская кухня. Чтение текста. | | | |
| 68 | 9 | Зубы. Дискуссия по теме. | | | |
| 69 | 10 | «Чистые» продукты. Монологическая речь. | | | |
| 70 | 11 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Еда и здоровье» | | | |
| 71 | 12 | Контрольная работа по теме «Еда и здоровье» | | | |
| 72 | 1 | Давайте веселиться Новое поколение. Чтение текста. | | | |
| 73 | 2 | Театр. Аудирование текста и диалогическая речь. | | | |
| 74 | 3 | Кинотеатр. Грамматика: страдательный залог | | | |
| 75 | 4 | Кинотеатр. Грамматика: страдательный залог | | | |
| 76 | 5 | Гастон Леру «Призрак оперы». Чтение текста. | | | |
| 77 | 6 | Отзыв о просмотренном фильме. Письменная речь. | | | |
| 78 | 7 | Музей мадам Тюссо. Чтение текста и монологическая речь | | | |
| 79 | 8 | Балет в Большом театре.Чтение текста. | | | |
| 80 | 9 | Музыка. Монологическая и диалогическая речь. | | | |
| 81 | 10 | Бумага. Дискуссия по теме. | | | |
| 82 | 11 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Давайте веселиться». | | | |
| 83 | 12 | Контрольная работа по теме «Давайте веселиться». | | | |
| 84 | 1 | Технологии Высокотехнологические устройства. Чтение текста. | | | |
| 85 | 2 | Проблемы с электроникой. Аудирование текста и диалогическая речь. | | | |
| 86 | 1 | Контроль чтения. | | | |
| 87 | 3 | Технологии. Грамматика: Косвенная речь. | | | |
| 88 | 4 | Технологии. Грамматика: Косвенная речь. | | | |
| 89 | 2 | Контроль аудирования. | | | |
| 90 | 5 | Герберт Уэллс «Машина времени». Чтение текста. | | | |
| 91 | 6 | Мобильные телефоны в школах. Письменная речь. | | | |
| 92 | 7 | Лучшие британские изобретения. Монологическая речь. | | | |
| 93 | 8 | Космические исследования. Чтение текста. | | | |
| 94 | 9 | Нагревание. Монологическая речь. | | | |
| 95 | 10 | Энергия. Чтение текста и монологическая речь. | | | |
| 96 | 11 | Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Технологии» | | | |
| 97 | 12 | Контрольная работа по теме «Технологии» | | | |
| 98 | 3 | Контроль письма. | | | |
| 99 | 4 | Контроль говорения. | | | |
| 100 | 1 | Повторение материала по теме «Крепкие связи» | | | |
| 101 | 2 | Повторение материала по теме «Образ жизни» | | | |
| 102 | 3 | Повторение материала по теме «Школа и работа» | | | |