Календарно тематическое планирование по изо

  Рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:

1. ФЗ « Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012г

2. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 18.05.2015)

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785)

3. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки России «Приказ от 26 января 2017 года № 253»

4. Основной общеобразовательной программы МБОУ «Каратузская СОШ»

5.Авторской программы под редакцией Б.М. Неменского, Н. А. Горяева, Г. Е. Гурова , Л. А. Неменской, М: Просвещение, 2019 г.

6. Учебного плана МБОУ «Каратузская СОШ» на 2020-2021 уч. год.

7.Положение о рабочих программах МБОУ «Каратузская СОШ».

  Цели курса:

1. Воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.

2. Развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески; способности к восприятию искусства и окружающего мира; умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

 3. Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно- прикладных, архитектуре  и дизайне — их роли в жизни человека и общества.

 4.Овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Перечисленные цели реализуются в конкретных  задачах обучения:

Задачи курса:

1.Воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство.

2. Развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

3.Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества.

4.Овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

5. Совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира.

6. Развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.).

7. Формирование навыков работы с различными художественными материалами.

Планируемые результаты изучения предмета

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определённые результаты:

Личностные результаты

1.Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.

2.Уважительное отношение к культуре искусству других народов нашей страны   и мира в целом.

3.Понимание особой роли культуры в жизни общества и каждого отдельного человека.

4.Эстетические чувства художественно-творческое мышление, наблюдательность, фантазия.

5.Эстетические потребности; потребности в общении с искусством, природой, потребности в творческом отношении к окружающему миру, потребности в самостоятельной практической творческой деятельности.

6. Эстетически   воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, свидетелей нашей истории.

7. Объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современников.

8. Выражать в изобразительной деятельности свое отношение к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

1.Проговаривать последовательность действий на уроке.

2.Учиться работать по предложенному учителем плану.

3.Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

4.Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку   деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

2. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

3. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

5. Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

6. Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

7. Рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовывать место занятий.

8. Осознано стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

1.Уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до собеседника;

2.Оформлять свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого рассказа).

3. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

4.Учиться согласованно работать в группе:

5. Учиться планировать работу в группе;

6.Учиться распределять работу между участниками проекта;

 7. Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

8. Уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

9. Овладевать приёмами поиска и использования информации, работы с доступными электронными ресурсами.

 Предметные результаты

Учащиеся должны иметь представление:

1. О творчестве художников – иллюстраторов детских книг. 

2. О художественных промыслах: хохломской росписи посуды, дымковской глиняной игрушке.

Обучающиеся должны знать:

1.Новые термины: прикладное искусство, книжная иллюстрация, искусство книги, живопись, скульптура, натюрморт, пейзаж, портрет.

2. Разные типы музеев: художественные, архитектурные, музеи-мемориалы.

3.  Что в создании разнообразных предметов и вещей важную роль играет выбор материалов, форм, узоров, конструкций.

Обучающиеся должны уметь:

1. Работать с пластилином, конструировать из бумаги макеты.

2. Выразительно использовать гуашь, мелки, аппликацию.

3. Использовать элементарные приемы изображения пространства.

4. Передавать пропорции человеческого тела, движения человека.

Содержание учебного предмета

Искусство в твоем доме

Твои игрушки придумал художник. Посуда у тебя дома. Мамин платок. Обои и шторы в твоем доме. Твои книжки. Поздравительная открытка. Что сделал художник в нашем доме (обобщение темы).

Искусство на улицах твоего города

Памятники архитектуры — наследие веков. Парки, скверы, бульвары. Ажурные ограды. Фонари на улицах и в парках. Витрины магазинов. Транспорт в городе. Что делал художник на улицах моего города (села) (обобщение темы).

Художник и зрелище

Художник в цирке. Художник в театре. Маски. Театр кукол. Афиша и плакат. Праздник в городе. Школьный праздник-карнавал (обобщение темы).

Художник и музей

Музеи в жизни города. Изобразительное искусство. Картина-пейзаж. Картина-портрет. Картина-натюрморт. Картины исторические и бытовые. Скульптура в музее и на улице. Художественная выставка (обобщение темы).

Тематическое планирование по изобразительному искусству

Календарно- тематическое планирование по изобразительному искусству