Календарно - тематическое планирование по курсу "Финансовая грамотность" (1- 3 класс)

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Материально –техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ компетенции, межпредметные понятия

План

Факт

Модуль 1. Зачем нужны деньги и как они появились

33

.

Зачем нужны деньги

1

7.09

Мультимедиа, предметные картинки с изображением купюр «Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (1класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Познаваельные: использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации в области финансов Личносные:учебно-познавательный интерес к учебному материалу курса и способам решения элементарных финансовых задач

Регулятивные: определять личные цели развития финансовой грамотности

Как появились деньги .

1

14.09

Деньги в разных странах

1

21.09

Зачем семье сбережения

1

28.09

Банковские карты

1

5.10

Модуль 2. Доходы и расходы семьи

Семейный бюджет

1

12.10

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (1класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности». для 1–4 классов / Составители: Н.П. Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва,2019.

Мультимедиа, таблицы с изображением купюр

Игровой материал «Маленький банкир»

Игровой материал «Банковские карты»

Регулятивные: проявлять познавательную и творческую инициативу в применении финансовых знаний для решения элементарных вопросов в области экономики семьи;

Личностные: ориентирование в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков окружающих людей в области финансов;

понимание безграничности потребностей людей и ограниченности ресурсов (денег)

Предметные: рассматривают понятия «хочу» и «могу», формируют сознание невозможности удовлетворения всех потребностей

Метапредметные:

Регулятивные: учитывать правила в планировании контроля способа решения.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные:

Сформированность мотивации к обучению.

Самостоятельность мышления.

Заинтересованность в расширении и углублении получаемых экономических знаний

Планирование семейного бюджета

1

19.10

Что такое расходы.

1

26.10

Важные расходы

1

2.11

Вредные покупки

1

16.11

Доходы и расходы семьи .

1

23.11

Заработная плата родителей

1

30.11

Покупки для семьи

1

7.12

«Хочу» или «Нужно»

1

14.12

Модуль 3. Учимся копить и тратить

Личные денежные средства.

1

21.12

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (1класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Предметные: обсуждают правила поведения в магазине, отрабатывают отдельные действия при совершении покупок;

участвуют в деятельности по совершению покупки

Метапредметные

Регулятивные: определять личные цели развития финансовой грамотности учитывать правило в планировании и контроле способов решения.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения.

Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса

Как распоряжаться карманными деньгами

1

11.01

Разумные покупки

1

18.01

Товары и покупки.

1

25.01

Финансовые цели и планы

1

1.02

Сколько стоит автомобиль?

1

8.02

Траты после покупки

1

22.02

Модуль 4.Осторожно! Финансово опасно!

Кто такие мошенники

1

29.02

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (1класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Познавательные: использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений Личностные: понимание различия между расходами на товары и услуги первой необходимости и расходами на дополнительные нужды , самостоятельность и осознание личной ответственности за свои поступки в области финансов

Деньги настоящие и ненастоящие

1

7.03

Когда рискуешь деньгами

1

14.03

Если нужно взвешивать

1

21.03

Опасности финансового рынка (финансовый обман)

1

4.04

«Жизненная математика»

1

11.04

Что такое страхование

1

18.04

Когда берешь в долг

1

25.04

Модуль 5. Своё дело

Что такое «Свое дело»

1

2.05

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (1класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Игровой материал «Мини Лента»

Предметные: закрепляют изученные понятия, расширяют словарный запас Личностные:

Готовность использовать получаемую математическую подготовку при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.

Метапредметные

Регулятивные: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ ее проверки (на основе продуктивных заданий).

Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Легко ли вести свое дело

1

9.05

Основы предпринимательства в игровой форме

1

16.05

Привлекательное дело

1

23.05

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Материально –техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ компетенции, межпредметные понятия

План

Факт

Модуль 1. Зачем нужны деньги и как они появились

34

.

Зачем нужны деньги

1

7.09

Мультимедиа, предметные картинки с изображением купюр «Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (2класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Познаваельные: использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации в области финансов Личносные:учебно-познавательный интерес к учебному материалу курса и способам решения элементарных финансовых задач

Регулятивные: определять личные цели развития финансовой грамотности

Как разумно делать покупки

1

14.09

Купюры и монеты

1

21.09

Картинки для плаката

1

28.09

Разумные действия

1

5.10

Список покупок

1

12.10

Модуль 2. Доходы и расходы семьи

Семейный бюджет .

1

19.10

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (2класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности». для 1–4 классов / Составители: Н.П. Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва,2019.

Мультимедиа, таблицы с изображением купюр

Игровой материал «Маленький банкир»

Игровой материал «Банковские карты»

Регулятивные: проявлять познавательную и творческую инициативу в применении финансовых знаний для решения элементарных вопросов в области экономики семьи;

Личностные: осознание себя как члена семьи, готового самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом

Предметные: рассматривают понятия «хочу» и «могу», формируют сознание невозможности удовлетворения всех потребностей

Метапредметные:

Регулятивные: учитывать правила в планировании контроля способа решения.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

владеть элементарными способами решения проблем творческого и поискового характера

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные:

учебно-познавательный интерес к учебному материалу курса и способам решения элементарных финансовых задач

Из чего состоят доходы семьи

1

26.10

Как я могу помочь семье

1

2.11

Полезное увлечение

1

16.11

Зачем планировать расходы

1

23.11

Лакомство для Мишки

1

30.11

Расходы семьи. Задачи.

1

7.12

Расходы семьи. Составление плаката.

1

14.12

Пословицы о труде

1

21.12

Модуль 3. Учимся копить и тратить

Личные денежные средства.

1

11.01

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (2класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Предметные: обсуждают правила поведения в магазине, отрабатывают отдельные действия при совершении покупок;

участвуют в деятельности по совершению покупки

Метапредметные

Регулятивные: определять личные цели развития финансовой грамотности учитывать правило в планировании и контроле способов решения.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для решения задач.

владеть элементарными способами решения проблем творческого и поискового характера

Коммуникативные: учитывать разные мнения.

Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса осозновать нормы здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде

Как распоряжаться личными денежными средствами

1

18.01

Сдача

1

25.01

Подарок на день рождения

1

1.02

Полезный плакат

1

8.02

Покупки

1

15.02

Траты после покупки

1

22.02

Модуль 4.Осторожно! Финансово опасно!

Кто такие мошенники

1

29.02

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (2класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Познавательные: использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений Личностные: понимание различия между расходами на товары и услуги первой необходимости и расходами на дополнительные нужды , самостоятельность и осознание личной ответственности за свои поступки в области финансов

Поговорки. Жертвы обмана.

1

7.03

Советы одноклассникам

1

14.03

Где можно встретить мошенников

1

21.03

Опасности финансового рынка (финансовый обман)

1

4.04

«Жизненная математика»

1

11.04

Поход на рынок

1

18.04

Модуль 5. Своё дело

Сколько надо заплатить

1

25.04

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (2класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Игровой материал «Мини Лента»

Предметные: закрепляют изученные понятия, расширяют словарный запас Личностные:

Готовность использовать получаемую математическую подготовку при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.

Метапредметные

Регулятивные: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ ее проверки (на основе продуктивных заданий).

Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

владеть элементарными способами решения проблем творческого и поискового характера, представлять финансовую информацию с помощью ИКТ

Легко ли вести свое дело

1

2.05

Мишка - бизнесмен

1

9.05

Загадочная надпись

1

16.05

Итоговое занятие «Загадочный кроссворд»

1

23.05

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Материально –техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ компетенции, межпредметные понятия

План

Факт

Модуль 1. Зачем нужны деньги и как они появились

34

.

Для чего нужны деньги .

1

7.09

Мультимедиа, предметные картинки с изображением купюр «Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (3класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Познаваельные: использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации в области финансов Личносные:учебно-познавательный интерес к учебному материалу курса и способам решения элементарных финансовых задач

Регулятивные: определять личные цели развития финансовой грамотности

Рубли и копейки .

1

14.09

Загадки

1

21.09

Поговорки

1

28.09

Деньги в разных странах

1

5.10

Модуль 2. Доходы и расходы семьи

Доходы и расходы семьи.

1

12.10

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (3класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности». для 1–4 классов / Составители: Н.П. Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва,2019.

Мультимедиа, таблицы с изображением купюр

Игровой материал «Маленький банкир»

Игровой материал «Банковские карты»

Регулятивные: проявлять познавательную и творческую инициативу в применении финансовых знаний для решения элементарных вопросов в области экономики семьи;

Личностные: ориентирование в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков окружающих людей в области финансов;

понимание безграничности потребностей людей и ограниченности ресурсов (денег)

Предметные: рассматривают понятия «хочу» и «могу», формируют сознание невозможности удовлетворения всех потребностей

Метапредметные:

Регулятивные: учитывать правила в планировании контроля способа решения.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные:

Сформированность мотивации к обучению.

Самостоятельность мышления.

Заинтересованность в расширении и углублении получаемых экономических знаний

Список расходов

1

19.10

Составление бюджета на месяц

1

26.10

Хватит ли денег

1

2.11

В гостях у сказки

1

16.11

Доходы и расходы семьи .

1

23.11

Цель и ваши средства. Что делать?

1

30.11

Покупки семьи

1

7.12

Стихи - загадки

1

14.12

Модуль 3. Учимся копить и тратить

Покупки на рынке. Овощи

1

21.12

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (3класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Предметные: обсуждают правила поведения в магазине, отрабатывают отдельные действия при совершении покупок;

участвуют в деятельности по совершению покупки

Метапредметные

Регулятивные: определять личные цели развития финансовой грамотности учитывать правило в планировании и контроле способов решения.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения.

Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса

Ваша сдача

1

11.01

Памятка покупателю

1

18.01

Товары и покупки.

1

25.01

Финансовые цели и планы

1

1.02

Задачи «Если нужно взвешивать»

1

8.02

Кроссворд «Если нужно взвешивать»

1

15.02

Модуль 4.Осторожно! Финансово опасно!

Деньги настоящие и ненастоящие

1

22.02

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (3класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Познавательные: использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений Личностные: понимание различия между расходами на товары и услуги первой необходимости и расходами на дополнительные нужды , самостоятельность и осознание личной ответственности за свои поступки в области финансов

Сувенирные деньги

1

29.02

Когда рискуешь деньгами

1

7.03

Рискованные действия

1

14.03

Трудное решение

1

21.03

Кто потеряет деньги

1

4.04

Плакат - предупреждение

1

11.04

Когда берешь в долг

1

18.04

Модуль 5. Своё дело

Легко ли вести свое дело

1

25.04

«Введение в финансовую грамотность». Рабочая тетрадь для начальной школы (3класс) автю:О.Н. Исупова, А.А.Козлова, М.А. Лангер, Банк России, 2019 г.

Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по экономике

Игровой материал «Мини Лента»

Предметные: закрепляют изученные понятия, расширяют словарный запас Личностные:

Готовность использовать получаемую математическую подготовку при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.

Метапредметные

Регулятивные: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ ее проверки (на основе продуктивных заданий).

Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Подсчитаем убытки

1

2.05

Помогите Пекарю. Конкуренция.

1

9.05

Рекламный плакат. Слоган.

1

16.05

Поиграем в дизайнера

1

23.05