| | Календарно - тематическое планирование по математике во 2 классе, с учетом программы воспитания. УМК «Школа России» | | | | | |
| Тема урока | Программа воспитания | Количество часов | |
| Раздел 1.Числа от 1 до 100. Нумерация. |
| Повторение: числа от 1 до 20 | | 1 | |
| Повторение: числа от 1 до 20 | | 1 | |
| Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 | | 1 | |
| Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 | | 1 | |
| Поместное значение цифр в записи числа | | 1 | |
| Однозначные и двузначные числа | День листопада | 1 | |
| Миллиметр. | | 1 | |
| Миллиметр. Закрепление | | 1 | |
| Контрольная работа №1. | | 1 | |
| Работа над ошибками. Число 100 | | 1 | |
| Метр. Таблица единиц длины | | 1 | |
| Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 3 5, 35 - 30 | | 1 | |
| Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (37 = 30 + 7) | | 1 | |
| Рубль. Копейка | День мира | 1 | |
| Рубль. Копейка | | 1 | |
| Контрольная работа №2. | | 1 | |
| Раздел 2. Сложение и вычитание чисел. |
| Работа над ошибками. Задачи, обратные данной | | 1 | |
| Сумма и разность отрезков | | 1 | |
| Решение задач. Краткая запись задачи. Схематический чертеж (модель) к текстовой задачи | | 1 | |
| Решение задач. Краткая запись задачи. Схематический чертеж (модель) к текстовой задачи | | 1 | |
| Решение задач. Краткая запись задачи. Схематический чертеж (модель) к текстовой задачи | | 1 | |
| Час. Минута. Определение времени по часам | | 1 | |
| Длина ломаной. | | 1 | |
| Длина ломаной. Закрепление | | 1 | |
| Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки | | 1 | |
| Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки | | 1 | |
| Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки | | 1 | |
| Сравнение числовых выражений | | 1 | |
| Периметр многоугольника | | 1 | |
| Свойства сложения | | 1 | |
| Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений | | 1 | |
| Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений | | 1 | |
| Повторение пройденного. Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде» | | 1 | |
| Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | | 1 | |
| Контрольная работа № 3. | | 1 | |
| Работа над ошибками Повторение пройденного. | | 1 | |
| Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18 | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20 | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4, 30 – 7 | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4, 30 – 7 | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 60 – 24 | | 1 | |
| Решение текстовых задач. Запись решения выражением | | 1 | |
| Решение текстовых задач. Запись решения выражением | | 1 | |
| Решение текстовых задач. Запись решения выражением | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 . | | 1 | |
| Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 . Закрепление | | 1 | |
| Закрепление изученных приёмов вычислений. | Урок счастья | 1 | |
| Закрепление изученных приёмов вычислений. | | 1 | |
| Контрольная работа № 4. | | 1 | |
| Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | Урок мужества | 1 | |
| Буквенные выражения | | 1 | |
| Буквенные выражения | | 1 | |
| Уравнение | | 1 | |
| Уравнение | | 1 | |
| Проверка сложения | | 1 | |
| Проверка вычитания | | 1 | |
| Проверка сложения. Проверка вычитания | | 1 | |
| Закрепление. Решение задач | | 1 | |
| Контрольная работа № 5. | | 1 | |
| Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | | 1 | |
| Закрепление решения уравнений, задач. | | 1 | |
| Закрепление решения уравнений, задач. | | 1 | |
| Письменные вычисления. Сложение вида 45 + 23 | | 1 | |
| Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26 | | 1 | |
| Проверка сложения и вычитания | | 1 | |
| Проверка сложения и вычитания | | 1 | |
| Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой | | 1 | |
| Решение задач | | 1 | |
| Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53 | | 1 | |
| Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53 | | 1 | |
| Прямоугольник | | 1 | |
| Прямоугольник | | 1 | |
| Сложение вида 87 + 13 | | 1 | |
| Решение задач | | 1 | |
| Письменные вычисления: сложение вида 32 + 8, вычитание вида 40 – 8 . | | 1 | |
| Вычитание вида 50 – 24 | | 1 | |
| Контрольная работа № 6. | | 1 | |
| Работа над ошибками. Вычитание вида 52 – 24 | | 1 | |
| Решение задач. | | 1 | |
| Свойство противоположных сторон прямоугольника | | 1 | |
| Квадрат. | | 1 | |
| Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания. Проект «Оригами». | | 1 | |
| Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания. | | 1 | |
| Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | | 1 | |
| Раздел 3. Умножение и деление чисел. |
| Конкретный смысл действия умножение | Декада науки | 1 | |
| Конкретный смысл действия умножение | | 1 | |
| Прием умножения с использованием сложения | | 1 | |
| Задачи, раскрывающие смысл действия умножения | | 1 | |
| Периметр прямоугольника | | 1 | |
| Приемы умножения единицы и нуля | | 1 | |
| Названия компонентов и результата действия умножения | | 1 | |
| Названия компонентов и результата действия умножения | | 1 | |
| Переместительное свойство умножения | | 1 | |
| Конкретный смысл действия деление | | 1 | |
| Задачи, раскрывающие смысл действия деления | | 1 | |
| Задачи, раскрывающие смысл действия деления | | 1 | |
| Задачи, раскрывающие смысл действия деления | | 1 | |
| Название чисел при делении | | 1 | |
| Название чисел при делении | | 1 | |
| Контрольная работа № 7. | | 1 | |
| Работа над ошибками. Решение задач. | | 1 | |
| Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | | 1 | |
| Связь между компонентами и результатом действия умножения | | 1 | |
| Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения | | 1 | |
| Приемы умножения и деления на 10 | | 1 | |
| Задачи с величинами: цена, количество, стоимость | | 1 | |
| Задачи на нахождение третьего слагаемого | Мини – экспедиция «Раз травинка, два травинка» | 1 | |
| Задачи на нахождение третьего слагаемого | | 1 | |
| Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2 | | 1 | |
| Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2 | | 1 | |
| Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2 | | 1 | |
| Приемы умножения числа 2 | | 1 | |
| Контрольная работа №8. | | 1 | |
| Работа над ошибками. Деление на 2 | | 1 | |
| Деление на 2 | | 1 | |
| Деление на 2 | | 1 | |
| Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | | 1 | |
| Умножение числа 3 и на 3 | | 1 | |
| Умножение числа 3 и на 3 | | 1 | |
| Деление на 3. | | 1 | |
| Деление на 3. Закрепление | | 1 | |
| Контрольная работа №9. | | 1 | |
| Работа над ошибками. Деление на 3. | | 1 | |
| Раздел 4. Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» | Парад талантов | 11 | |