Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс

№

п/п

Содержание учебного материала

Сроки проведения

План

Факт

1

2

3

4

Раздел I

Язык – важнейшее средство общения (2ч+1ч.)

1.1.

Язык и человек. Общение устное и письменное.

§1, 2

1.2.

Чтение и его виды. Слушание и его приёмы.

§ 3, 4

1.3.

Р/р.

Стили речи (научный, художественный, разговорный)

§5

Раздел II

Вспоминаем, повторяем, изучаем

(17ч.+6ч.)

2.1.

Повторение.Звуки и буквы. Произношение и правописание. П.6 Орфограмма. Место орфограмм в словах. §7

2.2.

Входной диктант

2.3

Повторение.Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

§8

2.4.

Повторение. Правописание непроверяемых безударных

гласных в корне слова.

§8

2.5.

Повторение. Правописание

проверяемых согласных в корне слова.

§9

2.6.

Повторение. Правописание непроверяемых и

непроизносимых

согласных в корне слова.

§10

2.7.

Повторение. Правописание букв И, У, А после шипящих

§11

2.8.

Повторение. Разделительные Ъ и Ь.§.12

2.9

Повторение. Раздельное написание предлогов с другими словами.

§13

2. 10

Проверочное тестирование по теме «Орфограмма в корне слов໧14

2.11

Анализ тестирования. Повторение. Части речи. Глагол.

§15

2.12-13

Р/р. Текст. Обучающее изложение по тексту

Г.А. Скребицкого (упр.66)

2.14

Анализ изложения. ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах. §17, 19

2.15

Р/р.

Тема текста.§18

2.16

Правописание гласных

в личных окончаниях глаголов.§ 19

2.17

Повторение. Имя существительное.§20.

2.18

Повторение. Имя прилагательное:

§21

2.19-20

Р/р.Обучающее сочинение по

по картине А.А.Пластова «Летом»). §21

2.21

Анализ сочинения.Местоимение.Наречие.(ознакомление).

§22

2.22

Р/р.Основная мысль текста. §23

2.23

Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 1-4 классах»

Раздел III

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (28 ч.+ 5ч)

3.1.

Анализ диктанта .Синтаксис и пунктуация. § 24, 25

3.2.

Словосочетание.§26

3.3.

Разбор словосочетания.§27

3.4.

Предложение. Простое предложение. §28

3.5

Р/р. Обучающее сжатое изложение (упр.127)

3.6

Виды простых предложений по цели высказывания.§29

3.7

Виды предложений по интонации. Восклицательные предложения.§ 30

3. 8.

Члены предложения. Главные члены предложения. §31, 32

Проверочная работа по теме «Предложение»

3. 9

Анализ проверочной работы. Члены предложения.

Главные члены предложения. Подлежащее.§31, 32

3.10

Сказуемое. §33

3.11-12

Тире между подлежащим и сказуемым. §34

3.13

Нераспространённые и распространённые предложения.§35

3.14

Второстепенные члены предложения § 36Дополнение.§37

3.15

Определение. §38

3.16

Обстоятельство. §39

3.17

Предложения с однородными членами.§40

3.18

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. §41

3.19

Обобщающие слова при однородных членах предложения.§41

3.20

Обращение. Знаки препинания при обращении.§42

3.21

Р/р.Письмо.§43

3.22

Синтаксический и пунктуационный разбор

простого предложения.§ 44, 45

3. 23 – 24.

Р/р. Сочинение-описание по картине Ф. Решетникова «Мальчишки»

3.25 - 26

Анализ сочинения. Простые и сложные предложения. §46

3.27

Синтаксический разбор сложного предложения. §47.

3.28-29

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. §48

3.30

Диалог. §49

3.31

Повторение по теме «Прямая речь и диалог»

3. 32

Анализ изложения. Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»

3.33

Контрольный диктант №2 по теме «Синтаксис и пунктуация».

Раздел IV

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.

Культура речи. ( 11ч. + 4ч.)

4.1

Анализ диктанта. Фонетика.. Гласные звуки.§50-51

4.2.

Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи.§52, 53

4.3.

Согласные твёрдые и мягкие. §54.

4.4.

Р/р.Подготовка к подробному обучающему

изложению повествовательного текста (К. Паустовский «Шкатулка»).§55Упр.282-283

4.5.

Р/р.Написание подробного обучающего

изложения повествовательного текста (К. Паустовский «Шкатулка»).§55Упр.282-283

4.6.

Анализ изложения. Согласные звонкие и глухие. §56

4.7.

Графика. Алфавит.§57,58

4.8.

Р/р. Описание предмета. Сочинение-описание (Упр. 302)

§59

4.9.

Анализ сочинения. Обозначение мягкости

согласных с помощью мягкого знака.§60

4.10

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.§61

4.11

Орфоэпия. Орфоэпические словари.§62

4.12

Фонетический разбор слова.§63

4.13

Р/р.Сочинение – описание предметов, изображённых на картине (Ф. Толстой «Цветы, фрукты, птица»).

4. 14

Анализ сочинения. Повторение изученного по теме «Фонетика»

4.15

Контрольный диктант по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия».(по тексту администрации)

Раздел V.

Лексика. Культура речи (8ч. + 3 ч.)

5.1

Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение.§64

5.2.

Однозначные и многозначные слова.§65

5.3.

Прямое и переносное значение слов.§66

5.4.

Омонимы.§67

5. 5

Р/р. Контрольное сочинение № 1. Подготовка к сочинению по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

5.6

Р/р. Контрольное сочинение №1.

Написание сочинения по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

5.7-8

Синонимы.§68

5.9

Антонимы. Толковые словари.§69

5.10

Р/р. Подробное обучающее изложение по тексту К. Паустовского «Первый снег»(упр. 375)

5.11

Повторение изученного.Тест по теме «Лексика. Культура речи».

Раздел VI.

Морфемика. Орфография. Культура речи. ( 18ч. + 4 ч.)

6.1.

Морфемика. Морфема.Изменение и образование слов.

§70,71.

6.2.

Основа и окончание в самостоятельных словах. Домашнее сочинение (упр. 390)§72,73

6.3.

4.Корень слова, его назначение в слове.§74

6.4.

Р/р. Рассуждение в повествовании. §75

6.5.

Суффикс, его назначение в слове. §76

6.6.

Приставка, её назначение в слове. §77

6.7.

Р/р. Обучающее выборочное изложение с изменением лица

(Упр.420)

6.8.

Анализ изложения. Чередование звуков. Беглые гласные.

§78,79

6.9

Варианты морфем.§80

6.10.

Морфемный разбор слова.§81

6.11

Правописание гласных и согласных в приставках.§82

6.12-13

Буквы З и С на конце приставок. §83

6.14

Правописание чередующихся гласных О-А в корнях -ЛАГ-/-ЛОЖ-.§84

6.15.

Правописание чередующихся гласных О-А в корнях -РОС-/-РАСТ-.§85

6.16-17

Буквы Е-О после шипящих в корне. §86

6.18

Буквы И-Ы после Ц.§87

6.19-20

Р/р. Обучающее сочинение по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»

6.21

Анализ сочинения. Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография». \

6.22

Контрольный диктант № 4 по теме «Морфемика. Орфография».

Раздел VII.

Морфология. Орфография. Культура речи. (46 ч. + 12ч)

Имя существительное (16ч. +3 ч.)

7.1.

Анализ диктанта. Имя существительное как часть речи.

§88

7.2

Р/р. Доказательства в рассуждении.

Обучающее сочинение-рассуждение (упр.484) §89

7.3.

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые (повторение). §90

7.4.

Имена существительные собственные и нарицательные. §91

7.5.

Род имён существительных.§92.

7.6.

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.§93

7.7.

Р/р. Обучающее сжатое изложение-повествование

(Е. Пермяк «Перо и чернильница»). Упр.513.

7.8.

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.§94

7.9.

Три склонения имён существительных. §95

7.10

Падеж имён существительных.§96

7.11-13

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.§97

7.14

Р/р. Обучающее подробное изложение с изменением лица

рассказчика.(Упр. 547)

7.15-16

Множественное число имён существительных. §98

7.17

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. §99

7.18

Морфологический разбор имени существительного. Повторение изученного. §100

7.19

Контрольный диктант №5 по теме «Имя существительное».

Раздел VIII.

Имя прилагательное. ( 9ч. + 4 ч.)

8.1-2

Анализ диктанта. Имя прилагательное как часть речи.

§101

.

8.3-4

Правописание гласных в падежных окончаниях

прилагательных с основой на шипящую. §102

8.5.-

8.6

Р/р. Обучающее изложение с элементами сочинения

по тексту А. Куприна «Ю-ю»103 (упр.585).

8.7.-8.8

Анализ изложения. Прилагательные полные и краткие.

§104

8.9.-10

Р/р. Обучающее сочинение по картине А. Комаров «Наводнение».

8.11.

Анализ сочинения. Морфологический разбор имени прилагательного.§105

8.12

Контрольный диктант № 6 по теме «Имя прилагательное».

8.13

Работа над ошибками.

Раздел IX.

Глагол. (21 ч. + 5 ч.)

9.1.

Глагол как часть речи. §106

9.2.

НЕ с глаголами. §107

9.3.

Р/р. Понятие о рассказе, его особенностях, структуре, стиле. §108

9.4.-5

Неопределённая форма глагола. § 109

9.6.

Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в неопределённой форме глагола (повторение). §110

9.7.

Виды глагола. Совершенный и

несовершенный вид глагола. §111

9.8-9

Буквы Е-И в корнях с чередованием §112

9.10

Р/р. Невыдуманный рассказ о себе. §113.

9.11

Время глагола. Прошедшее время глагола. §114, 115

9.12

Настоящее время глагола. §116

9.13

Будущее время глагола. §117

9.14

Спряжение глаголов. §118

9.15

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием. §119

9.16-17

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

9.18

Морфологический разбор глагола. §120

9.19

Р/р. Контрольное изложение № 2.

Подготовка к написанию и написание сжатого изложения с

изменением формы лица (А. Савчук «Шоколадный торт»).

Упр.688.

9.20

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа§121

9.21

Употребление времён.§122

9.22-23

Р/р. Устное Обучающее сочинение-рассказ по рисунку О. Поповича «Не взяли на рыбалку»).

9. 24

Повторение изученного по теме «Глагол»

9.25

Повторение изученного по теме «Глагол»

9.27

Работа над ошибками.

Раздел X.

Повторение и ситематизация изученного в 5 классе ( 5 ч.)

10.1

Разделы науки о языке. §123.

10.2

Орфограммы в приставках, в корнях и окончаниях. §124,125.

Употребление букв Ь и Ъ.§126.

10.3

Знаки препинания в простом и сложном предложениях и

в предложениях с прямой речью.§127.

10.4

Итоговая контрольная работа.

Комплексный анализ текста.

10.5

Работа над ошибками