Календарно тематическое планирование "Транспорт"

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 12 ноября

Утро

- Утренняя гимнастика.

Утро радостных встреч

Постепенное вхождение детей в жизнь группы после выходных, создание хорошего настроения.

Рассматривание иллюстраций о транспорте – вводная беседа в тему недели, расширение кругозора.

«Скажи наоборот» Катя М., Даша О, Ульяна Т.

Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки.

Беседа:« Беседа по вопросам «Можно ли играть на дороге? Что может произойти?

Рассматривания книг о транспорте.

Воспитание бережного отношения к книгам.

Игры с конструктором ЛЕГО.

Развитие коструктивных способностей.

• утренний прием детей;

• заполнение листов здоровья;

Консультация для родителей: «Улица полна неожиданностей».

НОД

. Предметное окружение«Виды транспорта» Цель: развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы; упражнять в навыке находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта.

Рисование«Весёлый грузовик» Цель: Познакомить с наземным видом транспорта, составными частями транспорта, передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного закрашивания.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: формирование интереса к природным явлениям.

-П.И: «Сделай фигуру».

Цель: развитие воображения у детей.

Координация речи с движением «Шофёр».

И/р: Исполнение «песенки самолёта, трактора и т.д.» с Соней Л., Викой Б. Цель: развитие способностей к звукоподражанию, фонематического слуха.

Трудовая деятельность: постройка горки.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Самостоятельная деятельность детей.

Выносной материал: лопатки, ледянки

Работа перед сном

Загадывание загадок о разных видах транспорта; рассматривание иллюстраций транспорта (отгадка). Цель: развитие творческого мышления, расширение кругозора.

Вечер

- Гимнастика после сна.

-Умывание.

- Ходьба по корригирующим дорожкам.

Аппликация.

Цель: Мухаммада, Арсения упражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путём срезания уголков.

Д/и «Будь внимателен» -

закрепление правил дорожного движения, развитие внимания.

Сравнение реальных машин с игрушечными (чем похожи, чем отличаются). Цель: развитие наблюдательности, связной речи.

Строительные игры.

Внести дидактическую игру «Одень куклу на прогулку».

Прогулка

. Физкультурное упражнение «Дети едут на машине». Цель: развитие умения двигаться в заданном направлении.

2. Д/и «Кто больше вспомнит видов транспорта». Цель: развитие произвольной памяти, активного словаря.

4. П/и «Цветные автомобили». Цель: обучение в игровой форме основным видам движения (ходьба), развитие внимательности, дисциплинированности и умения играть в детском коллективе.

. И/р Игра «Посчитай машины» с Сашей Щ. Цель: закрепление счёта от 1 до 5.

Трудовое поручение: наводим порядок на веранде.

Цель: формирование умениянаводить и поддерживать порядок.

Самостоятельная игровая деятельность.

Выносной материал:

лопатки, ледянки

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник – 13 ноября

Утро

-Утренняя гимнастика.

. Д/и «Какой формы части машины?», «Путешествие на машинах» - Закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» с Алиной, Ксюшей.

Цель: закрепить зимние приметы.

... Подготовка к завтраку. Цель: формирование навыков дежурства по столовой.

Наблюдение за машинами. Цель: обращение внимания детей на то, что есть разные виды машин; отыскать похожие машины среди игрушек, выяснить их назначение.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Автобус»: чтение произведений Н Калинина «Как ребята переходили улицу», И. Павлова «На машине»; настольно-печатные игры «Нам на улице не страшно» (правила дорожного движения); игра на развитие памяти «Внимательный водитель» - обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, углублять игровой опыт детей.

• утренний прием детей;

• заполнение листов здоровья;

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

НОД

Коммуникация (развитие речи)

«Рассказ Я. Тайца «Поезд».(Ушакова, с.140)

Задачи: учить пересказывать небольшой рассказ, выразительно передавать прямую речь персонажей, упражнять в образовании формы родительного падежа мн. числа существительных, учить подбирать слова со звуком [c]

Музыкальноепо плану муз.руководителя

Прогулка

Прогулка: Наблюдение за птицами на участке.

Цели: - развитие умения различать птиц по оперению, размеру, голосу.

П/И: «Салки».

Цель: формирование умения действовать по сигналу, умение бегать, выполнять правила игры.

. И/р: Повторение с Ромой М., Витей, Соней З. правил безопасности на дороге.

Труд: проверить имеющиеся кормушки и добавить корм.

Цель: - воспитание бережного и заботливого отношение к птицам.

Самостоятельная деятельность.

Выносной материал: лопатки, ледянки

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Я. Пимушов «Транспорт»

Вечер

- Гимнастика после сна.

-Умывание.

-Ходьба по корригирующим дорожкам.

И/р: Игра «Чем похожи» с Ромой М., Соней Д.. Цель: развитие внимания, связной речи.

. Д/и «Куклы идут – машины едут» Цель: закрепление знаний о роли пешехода в дорожном движении

Игра «Переход»: выкладывание перехода из палочек с соблюдением одинакового расстояния между ними.

Строительные игры.

Исследовательская деятельность «Снег»

Цель: изучение свойств снега.

Прогулка

Наблюдение за воробьем

Цели: закрепление знаний о зимующей птице — воробье.

П/и «Снегопад».

Цель: учить действовать по команде взрослого, выполнение характерных движений.

Развитие движений с Арсением, Дианой.

Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Трудовая деятельность: засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Самостоятельная игровая деятельность.

Выносной материал:

лопатки, ледянки

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда –14 ноября

Утро

-.2.Утренняя гимнастика Цель: активизация деятельности функций организма.

3. Подготовка к завтраку. Цель: формирование навыков дежурства по столовой.

4. Д/и «Лото. Транспорт». Цель: закрепление знаний детей о средствах передвижения (автомобили, поезда, самолёты, вертолёты, теплоходы и т.д.); развитие умений играть вместе, подчиняться правилам игры.

И/р: Игра «Назови составные части транспорта» с Ильёй М., Сашей Щ. Цель: развитие активного словаря по теме «Транспорт».

Беседа по вопросам: «На каком виде транспорта вы любите передвигаться? Почему?».

Внести в группу настольно – печатные группы по теме недели

Игры с мозаиками, геометрическим конструктором «Сложи свой любимы вид транспорта»

• утренний прием детей;

• заполнение листов здоровья;

• Рекомендовать родителям строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Пожарная машина», «Машина скорой помощи» и т.д

НОД

1.Познавательное развитие.. Математическое развитие. Тема: «Состав числа 5».

Цель: знакомство с образованием числа 5 из двух меньших чисел.

Задачи: закреплять навыки замещения реальных предметов символами; развивать конструктивный праксис; развивать познавательные процессы; развивать общую и мелкую моторику, динамический стереотип.

2. Физическая культура.По плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника.

П/И «Два мороза».

Цель: закрепление умения соблюдать правила игры, упражнять в беге.

Составление Ромой М., Викой Б. рассказов на тему «Что я видел, когда шёл в детский сад». Цель: развитие навыка составления короткого описательного рассказа.

Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке.

Цель: воспитание желания трудиться.

Самостоятельная деятельность.

Выносной материал: лопатки, ледянки

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение художественной литературы: Я. Пимушов «Не задавите машину»

Вечер

-Гимнастика после сна.

-Умывание.

-Ходьба по корригирующим дорожкам.

Игра «Какой фигуры не хватает» с Ариной М., Витей. Цель: развитие произвольных памяти и внимания, уточнение знаний о геометрических фигурах.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» - учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, использовать атрибуты для игры. Предложить детям обыграть разные ситуации, требующие знания правил безопасности и культуры поведения в транспорте.

Альбомы с иллюстрациями транспорта, раскраски

Досуг «Вечер загадок о зиме».

Цель: формирование умения отгадывать загадки.

НОД

3.Аппликация.

Тема: «Деревья зимой».

Цель: развитие умения в вырезывании симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое.

Прогулка

Наблюдение за ветром и облаками. Цель: формирование умения описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки.

П/и «Уголки».

Цель: совершенствование основных двигательных умений и навыков.

Развитие движений с Лёшей Ангелиной.

Цель: упражнять в умении перелезать через препятствие.

Трудовая деятельность: уборка участка от снега.

Цель: воспитание желания трудиться в коллективе.

Самостоятельная игровая деятельность.

Выносной материал:

лопатки, ледянки

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг – 15 ноября

Утро

- Утренняя гимнастика

Чтение стихотворения «Шофёры» КобанаЧолиева

Беседа о транспорте, уточнение видов транспорта (грузовой, легковой, пассажирский)Утренняя гимнастика.

. Д/и «Едет, плывет, летит» с Кристиной Б., Яной, Нелли, Кириллом П.

Формирование КГН.

Упражнение «Носовые платоч-ки».

Цель: формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользо-ваться носовым платком. Разучивание пальчиковой игры «Машина»:

Мы в машину сядем –

Заведём мотор.

Повезёт машина нас

За большой забор.

Иллюстрации и раскраски по теме недели

• утренний прием детей;

• заполнение листов здоровья;

- индивидуальные беседы с родителями

НОД

Худож. – эстет.,Лепка«Тема: «Вот поезд наш едет, колёса стучат…».

Цель: создание коллективной композиции из паровозика и вагончиков; освоение способа деления бруска пластилина стекой на одинаковые части.

Задачи: побуждать детей к составлению коллективной композиции из паровозика и вагончиков; показать способ деления бруска пластилина на примерно равные части (вагончики); инициировать поиск возможностей сочетания пластилина с другими материалами (колёса из пуговиц, труба из колпачка для фломастера); развивать чувство формы и пропорций; воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире пластичесими средствами в лепных поделках и композициях.

Способы: Чтение стихотворения Г.Лагздынь «Вовкин паровозик», беседа о загородных поездках, рассматривание изображения поезда и паровоза с вагончиками, показ воспитателем способов и приёмов лепки

Музыка

(по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: совершенствование умение определять названия деревьев и кустарников.

П/и «К названному дереву беги».

Цель: закрепление знания об отличительных признаках некоторых деревьев.

«По длинной дорожке» с Самсоном, Ирой.

Цель: формировать умение разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Трудовая деятельность: постройка фигур из снега на участке.

Цель: формировать умение строить из снега фигуры.

Самостоятельная деятельность.

Выносной материал: лопатки, ледянки

Работа перед сном

Чтение И. Бунин «Первый снег».

Цель: формирование умения понимать образный язык стихотворения.

Вечер

-Гимнастика после сна.

-Умывание.

-Ходьба по корригирующим дорожкам.

Индивидуальная работа Подвижно-дидактическая игра «Найди игрушку». Развивать умение ориентироваться в пространстве, определять направление. Формировать представления о пространственных отношениях.

Интеллектуальная игра «Что мы знаем о зиме?»

Цель.развитие у детей творческой самостоятельности и инициативы, умение на практике применят знания детей о зиме, воспитывать у детей чувство сопереживания и сплоченности.

Строительные игры.

Атрибуты для с/р игры «Путешествие»

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формирование представлений об изменениях в природе в начале зимы.

П/ и «Стрельба в мишень».

Цель: развитие у детей глазомера, меткости.

П/и «Кто дальше?» с Анфисой, Алев-тиной.

Цель: упражнять в метании мячей правой и левой рукой в определенном направлении.

Загадывание загадок про деревья.

Цель: формировать умение отгадывать загадки; развивать смекалку, сообразительность.

Самостоятельная игровая деятельность.

Выносной материал:

лопатки, ледянки

Прогулка

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница – 16 ноября

Утро

1.Прием и осмотр воспитанников.

2.Утренняя гимнастика Цель: активизация деятельности функций организма.

3. Подготовка к завтраку. Цель: формирование навыков дежурства по столовой.

4. Рассматривание книг о светофоре. Цель: обращение внимания детей на необходимость светофоров на улицах города.

.

Игра «Чем похожи» с Викой. Цель: развитие внимания, связной речи.

Ситуативный разговор «Как вести себя в общественном транспорте?»

Цель: Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Альбом «Транспотр»

Книги иллюстрации по теме

• утренний прием детей;

• заполнение листов здоровья;

НОД

Физкультура.По плану инструктора по физической культуре...

Интеллектуальная игра «Что мы знаем о транспорте?»

Цель.развитие у детей творческой самостоятельности и инициативы, умение на практике применят знания детей о транспорте, воспитывать у детей чувство сопереживания и сплоченности.

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цели: расширение знаний о рябине.

П/и «Меняемся местами».

Цель: развивать умение действовать по команде, развивать внимание, ловкость.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Ирой, Викой.

Цель - создать условия для развития умения передвигаться вперед с помощью прыжков.

Трудовая деятельность:

сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитание гуманного отношения к деревьям.

Самостоятельная деятельность.

Выносной материал: лопатки, ледянки

Подготовить кормушки и корм для птиц.

Работа перед сном

Чтение Н. Носов «На горке».

Цель: формирование представление о жанре рассказа; развивать интерес к информации, которую несёт текст.

Вечер

- Гимнастика после сна.

-Умывание.

-Ходьба по корригирующим дорожкам.

Поручить Алине, Маше расставить игрушки по своим местам.

Цель: воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам.

Интеллектуальная игра «Что мы знаем о транспорте?»

Цель.развитие у детей творческой самостоятельности и инициативы, умение на практике применят знания детей о транспорте, воспитывать у детей чувство сопереживания и сплоченности.

ХБТ: наводим порядок в группе.

Строительные игры.

Оформление совместно с детьми выставки на тему «Зимушка – зима».

Подготовить атрибу-ты для инсценировки сказки

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника;

П/ и «Стрельба в мишень».

Цель: развитие у детей глазомера, меткости.

П/и «С кочки на кочку» с Артёмом, Ирой.

Цель: формировать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Труд: развешивание кормушек на участке, подкормка птиц.

Самостоятельная игровая деятельность.

Выносной материал:

лопатки, ледянки