Специально к окончанию учебного года! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 02.06.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 15.05.2025 06:58

Суровикина Юлия Михайловна

воспитатель

35 лет

2 972

19 918

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г.Коркино,

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Календарно тематическое планирование в 1 младшей группе по теме Домашние животные и их детеныши

Категория: Дошкольное образование

04.11.2018 13:15

«Домашние животные и их детеныши». Цели: Расширить знания детей о домашних животных и их детенышах. Учить узнавать на картинках, в игрушках и называть их. Воспитывать бережное отношение к ним.

Просмотр содержимого документа
«Календарно тематическое планирование в 1 младшей группе по теме Домашние животные и их детеныши»

Тема недели: «Домашние животные и их детеныши».

Цели: Расширить знания детей о домашних животных и их детенышах. Учить узнавать на картинках, в игрушках и называть их. Воспитывать бережное отношение к ним.

Дата: 6 ноября – вторник
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребенка по теме	Содержание образовательной деятельности в семье по теме.
Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
Учусь говорить (речевое развитие). «Чтение потешки «Как у нашего кота». Цель: познакомить детей с русской народной потешкой; учить запоминать ее, проговаривать отдельные слова, понимать их значение развивать любознательность, интерес к живому объекту. 2. Музыкальное (худож.-эстетическое) по плану музык.руководителя	СОР в утренние часы: Утро радостных встреч: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы. «Кошечка к нам пришла». Цель: Установить с детьми эмоционально-положительный контакт. знакомить с повадками кошки. Утренняя гимнастика. Разгадывание загадок «Кто живет рядом с нами» - развивать образное мышление, внимание, учить сравнивать, сопоставлять. Завтрак, обед, полдник, ужин: Во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно. СОР во время утренней прогулки. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Под.игра.«Догони зайку». Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга. СОР в вечернее время: разминка в постели. Гимнастика после сна. Д/и «Накормим зверят». Цель: уточнить представления детей о том, кто что ест, учить отвечать на простейшие вопросы. Чтение потешки «Кисонька-мурысенька». Цель: прививать любовь к слушанию потешки. СОР во время вечерней прогулки:наблюдения за изменениями погоды; самостоятельная деятельность по выбору детей. Инд. работа игра с пальчиками «Вышел зайчик погулять».Цель: учить выделять каждый пальчик отдельно, выполнять определенные действия.	Фланелеграф, модели домаш.животных. иллюстрации к Д/и «Накормим зверят» иллюстрации к потешке	Предложить родителям поговорить организовать мини-музей «Моя любимя игрушка –кошка».

Дата 7 ноября - среда
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребенка по теме	Содержание образовательной деятельности в семье по теме.
Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
1.Познание.(познавательное развитие. Наблюдение за кошкой». Цель: Формировать у детей представление о домашнем животном: кошке; их детёныше; их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. Стимулировать использование детьми в активной речи слов: тёплая, пушистая, гладкая, умная, сметана. Воспитывать доброжелательность. 2. Физкультурное (физич.развитие) по плану физкул.работника.	СОР в утренние часы: Встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Домашние животные». Цель: уточнить представления детей о домашних животных, их повадках, обогащать словарь детей новыми словами. Д/и «Чья мама?». Цель: Учить узнавать и называть домашних животных и их детенышей, развивать усидчивость. Завтрак, обед, полдник, ужин: разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки); СОР во время утренней прогулки: Продолжать учить детей самостоятельно одевать колготки и носочки на прогулку. Наблюдение за кошкой». Наблюдение за кошкой. Цель: расширять представление о домашнем животном — кошке; пушистая, мягкая. Есть головка,спинка, хвостик, лапки, ушки. Сидит, мяукает, ходит). Воспитывать желание заботиться о животных.П/И «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом. Труд: Подметание веничками дорожек на участке. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений СОР в вечернее время: разминка в постели. Гимнастика после сна. Чтение сказки «Три котенка». Цель: познакомить детей со сказкой В. Сутеева «Три котенка», учить слушать сказку, рассматривая иллюстрации. П/И «Раздувайся пузырь». Цель: Развивать равновесие, умение согласовывать свои действия со словами текста; вызывать положительные эмоции. Индивид.работа с группой детей «Бусы».Цель: учить детей нанизывать шарики на ниточку определенного цвета, соотносить предметы по цвету, развивать мелкую моторику рук. СОР во время вечерней прогулки:продолжать наблюдение за воробьем. Труд: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.	внести альбом «Домашние животные» Модели дома и домашних животных иллюстрации Д/и «Чья мама?». внести лопатки и ведерки, венички внести иллюстрации к сказке «Три котенка» внести для игры "Бусы" материалл	Предложить родителям консультацию «Дети и домашние животные»

Дата: 8 ноября – четверг.
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребенка по теме	Содержание образовательной деятельности в семье по теме.
Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
1.Физкультурное (физическое развитие) по плану физ.руководителя. 2. Рисование (худ.-эстет.развитие). "Горршины для петушка"познакомить с новым приёмом рисования – тычком. познакомить с новым приёмом рисования – тычком.	СОР в утренние часы: Напомнить детям о необходимости здороваться при входе в группу.Ситуативный разговор о воде.Цель: Прививать навыки следить за чистотой рук. Утренняя гимнастика. Приглашает мама – кошка. поиграйте с ней немножко. Цель: создать эмоциональную радостную атмосферу в группе, наладить доверительные отношения с каждым ребенком. Д/и «Чьи детки». Цель:учить детей различать и называть домашних животных и их детенышей,вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного. СОР во время утренней прогулки: Прогулка. Рассматривание птиц, прилетевших на участок.Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботиться. Игры детей с выносным материалом. Цель: воспитывать дружеские отношения в процессе игры. СОР в вечернее время: разминка в постели. Гимнастика после сна. Игровая ситуация «Как котятки мыли лапки».Цель: Приучать детей выполнять движения в соотвествии с текстом, получать удовольствие от совместных действий. Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу». Цель: познакомить детей с содержанием сказки,учить распознавать на слух звукоподражательные слова. Инд.раб.с группой детей. Закреплять умение строить дорожку, прикладывая друг к другу кирпичики. СОР во время вечерней прогулки. Наблюдение за собакой. П/и «Перебежки – догонялки». Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.	внести лопатки и ведерки свыносным материалом иллюстрации к игровой ситуации материалл к сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу строительный материал	Предложить родителям консультацию и памятку «Тонкий лед».

Дата: 9 ноября –пятница
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребенка по теме	Содержание образовательной деятельности в семье по теме.
Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
1. Лепка/ (художественно-эстетическое развитие). Тема: «Угощение для собачки». Цель: обучать детей приёму скатывания из пластилина формы «колбаска». Развивать интерес к процессу лепки, к её результату, учить аккуратно обращаться с материалом. Воспитывать желание «помогать» домашнему животному. 2. Конструирование. «Забор для домашних животных». учить детей различать предметы по высоте («высокий –низкий»). Воспитывать усидчивость, умение строить прочные постройки.	СОР в утренние часы: Встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. Утренняя гимнастика. Беседа на тему «На бабушкином дворе». Цель:уточнить представления детей о среде обитания домашних животных,развивать умение отвечать на простейшие вопросы. Д/и «Собери игрушку (кошку)». Цель:учить называть части тела животного,собирать целое из 2-3 частей,развивать мелкую моторику рук. Чтение стихотворения С. Маршака «Котята». Цель: Познакомить с содержанием стихотворения продолжать учить повторять фразы вслед за воспитателем. Наблюдение 1. Наблюдение за птицами во время кормления.Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе. П/и «Птички в гнездышках». Цель: учить спрыгивать с небольшой высоты, бегать врассыпную; развивать внимание. Труд: Кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить. СОР во время утренней прогулки. Наблюдение. В ненастную погоду наблюдение из окна: идет дождь, гулять нельзя. Дождь мокрый, капает на землю, на растения, все сырое на дорожках. Люди идут под зонтами. СОР в вечернее время: рассматривание картин и иллюстраций по теме, учить детей на картинках и в игрушках узнавать животных и называть их; Индивидуальная работа с группой детей. Цель: учить перешагивать через предметы .СОР во время вечерней прогулки:Наблюдение за работой дворника осенью. Цели:расширять знания о труде взрослых;воспитывать уважение к их труду. Игры с выносным материалом.Цель: воспитывать дружеские отношения в процессе игры.	материал для Д/и «Собери игрушку (кошку)». внести книгу С.Я.Маршака "Котята" иллюстрации по теме недели	Предложить родителям консультацию «Светоотражающие элементы»