| Дата | Образовательная область | Подраздел образовательной области | Тема занятия
| Основные элементы содержания | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечания |
| Понедельник 30.03.2026
| Познавательное развитие | Познание (окружающий мир) | «Профессии» | Систематизировать и закреплять представления детей о людях разных профессий, их деловых и личностных качествах, о значении их труда для общества. | Занятие | Выполнено | Интернет - ресурс |
| Художественно – эстетическое развитие | Лепка | Лепка «Персонаж любимой сказки» | Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног. | Занятие | Выполнено | Комарова,занятие73 |
| Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве. | Занятие, игровые упражнения | Выполнено | на прогулке |
| Вторник 31.03.2026 | Речевое развитие | Подготовка к обучению грамоте | Лексико-грамматические упражнения
| Цель. Воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь, помогать правильно строить сложноподчиненные предложения. | Занятие, игровые упражнения | Выполнено | В.В.Гербова, Занятие 2(апрель) |
| Художественно – эстетическое развитие | Рисование(изобразительная деятельность) | Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть?»
| Учить передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием. | Практическое занятие в форме «Творческая мастерская» | Выполнено | Комарова, занятие 71 |
| Художественно – эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя |
| Среда 01.04.2026
| Познавательное развитие | ФЭМП | Занятие 1 | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление. | Занятие, игровые упражнения | Выполнено | И.А.Помораева, занятие 1 (апрель) |
| Художественно – эстетическое развитие | Рисование(народное декоративно-прикладное искусство) | Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами» (по мотивам народной росписи) | Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного | Практическое занятие в форме «Творческая мастерская» | Выполнено | Комарова, занятие 77 |
| Художественно – эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | См. КТП музыкального руководителя |
| Четверг 02.04.2026
2 апреля Международный день книги
| Речевое развитие | Формирование словаря, связная речь, грамм. строй | «Снегурочка» | Чтение сказки «Снегурочка» Цель. Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки. | Занятие, игровые упражнения | Выполнено | В.В.Гербова, Занятие 1 (апрель) |
| Познавательное развитие | Познание (природа) | Знатоки природы | Формировать представления детей о разнообразии растительного и животного мира. Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос. Развивать познавательную активность и творческую инициативу. | Занятие | Выполнено | О.А. Соломенникова, занятие №15 |
| Физическое развитие См. КТП Физ. Инструктора. | Занятие, игровые упражнения | Выполнено | Л.И.Пензулаева, |
| Пятница 03.04.2026 | Познавательное развитие | СЭПД | составление и решение задач на сложение в пределах 10. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление. | Занятие, игровые упражнения | Выполнено | И.А.Помораева, Занятие №2 (апрель) |
| Физическое развитие См. КТП Физ. Инструктора. | Занятие, игровые упражнения | выполнено | Л.И.Пензулаева, |
| Социально – коммуникативное развитие (ежедневно, через взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности, в том числе в режимных процессах Ситуативная беседа «Зачем вытирать руки после мытья?» Цель: продолжать прививать КГН;.КГН: Цель: напомнить детям для чего нужно мыть руки перед завтраком. Обратить внимание детей на алгоритм мытья рук. Рассматривание иллюстраций о профессиях.Цель: закрепить представление детей о труде людей разных профессий. Сюжетные картинки с изображением людей различных профессий Трафареты, раскраски, «Умные шнуровки», конструкторы. Сюжетно-ролевая игра «РЕДАКЦИЯ». (Дети берут интервью друг у друга, обсуждают тему выпуска газеты или журнала, предлагают, какие статьи подошли бы к этой теме, вспоминают стихи на эту тему.) Цель: Уточнить представления о профессии журналиста, редактора, наборщика, фотографа. Беседа: «5 апреля день рождения нашего города Октябрьский» Продолжать знакомить с историей родного города, гербом города, достопримечательностями; воспитывать гражданско-патриотические чувства. трудовое воспитание: Сгребание снега в определенное место. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. формирование основ гражданственности и патриотизма – Тематическая беседа о войне, военных профессиях, детях войны фронтовиках,о боевых действиях,о городах-героях,о подвигах героев войны с рассматриванием картин,иллюстраций и плакатов формирование основ безопасного поведения – Беседа«Люди опасных профессий»- о профессиях врача,полицейского,спасателя космонавта, военного,о том, что их деятельность напрямую связана с каждодневным риском. Учить детей быть осторожным с огнём и электричеством, на дороге и воде. Воспитывать уважение к труду людей опасных профессий. |
| Формы взаимодействия с родителями
| Папка передвижка «Как сформировать положительное отношение к труду детей дошкольного возраста через ознакомление с профессиями» |
669
88 383 
