Календарно - тематическое планирование 4 класс

№

Тема урока

Кол- во часо в

Тип урока

Характеристика де- ятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения

План

Факт

I четверть (18 часов) Тема: « Мир вокруг меня »

1

Любимое время года. Занятия в разное время года

1

Вводный урок

-рассказать о погоде.

-прочитать текст с полным пониманием.

-рассказать, чем можно заниматься, когда жарко (идет дождь, …).

- рассказать о погоде в разные времена года

Составление предложений с новой лексикой, диалогов по теме «Во что я люблю играть»

• уметь расспрашивать о погоде и отвечать на вопросы, используя структуру It's cold.

• уметь читать с извлечением информации

С.18

№ 1, с.5 № 1

С.18 №2, с.7 учить слова

05.09

2-3

Погода. Погода в разных странах и в родном крае

1

Комбинированный урок

-расспросить партнера о погоде в разных странах мира.

- читать с оценкой полученной информации

Составление предложений и мини- диалогов о погоде

• написать безличные предложения, используя новую лексику

• рассказать, что делают дети в разную погоду

С.18 №3, с.9 №13

07.09

4

Знакомство с простым будущим временем.

1

Урок формирования новых умений

-сделать прогноз погоды предстоящей зимы.

- рассказать о своих планах на завтра (каникулы)

Составление предложений в будущем времени

- введение нового грамматического материала Future Simple

-рассказать о том, что они планируют лелать

С.8 №4,5; с.12

учить слова

12.09

5

Вопросительные и отрицательные предложения в простом будущем времени.

1

Урок практического применения знаний, умений

• воспринимать информацию на слух.

• читать текст с полным пониманием.

• пригласить друзей на пикник, рассказав, что будете делать.

Составление высказываний Лексический диктант

рассказать о том, что учащиеся планируют или не планируют делать завтра

С.19 №6, с.14

правило

14.09

6

Закрепление материала

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

• написать предложения в будущем времени и образовать отрицательные и вопросительные формы

• отвечать на вопросы и задавать их

Составление диалогов

- уметь правильно употреблять будущее время в устной речи

С.19 №7, индив. задание по карточкам

19.09

7

Систематизация изученной лексики и грамматики по теме

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Проверка умений учащихся в письме, лексико- грамматических навыках

21.09

8

Мой дом, квартира, комната

1

Вводный урок

• описать свою квартиру (комнату);

• расспросить одноклассника о его квартире (комнате);

• на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (показать комнату Саймона и найти комнату, в которой ос- тановился Джим)

Собственное высказывание

- описывать свою комнату, используя лексику урока

С.30 №1,2;с.20 №1

учить слова

26.09

9-11

Моя комната

3

- показать комнату Саймона

Составление

- сравнить свою комнату и

С.30 №3,4; с.23 №

28.09

03.10

05.10

и найти комнату, в которой

предложений и

комнату одноклассника

11 учить слова

Дом, милый дом

остановился Джим

краткие

Комбинированный

- составление диалогов

высказывания с

-нарисовать и описать свою

Закрепление материала

урок

- помочь мисс Чэттер

оборотом

комнату

С.30-31 №5,6; с.25-

обустроить гостиную:

There is…/ There

26 №19 учить слова

нарисовать, подписать

are…

предметы мебели

- описать комнату;

Составление

С.31 №7

- читать текст с полным

высказываний-

пониманием

описаний

Лексический диктант

12

Систематизация изученной лексики и грамматики по теме

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Проверка умений учащихся в письме, лексико- грамматических навыках

Подгот. к конт. работе

09.10

13

Контроль основных навыков и умений

1

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико- грамматических навыках

12.10

14

Презентация проекта

«Предстоящие каникулы в волшебной стране»

1

Творческий урок

Написать рассказ о предстоящих каникулах

Собственное высказывание

Рассказать про каникулы

16.10

15

Новая лексика по теме

«Город и село».

1

Вводный урок

-читать текст с полным пониманием, соблюдая нужную интонацию.

-рассказать о городе, селе

Составление монологического высказывания по картинке

Используя лексику урока описать картинки с изображением города и села

С.48 №1; с.33 №1

учить слова

19.10

16

Столица. Крупные города

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

• рассказать о России (о своем городе, селе);

• рассказать о Великобритании;

• расспросить одноклассника о том, что находится недалеко от его дома;

Собственное высказывание

высказываться монологически, описывать город, село

С.48 №2, индив. задание (составить пред. В Present Simple)

23.10

17

Жизнь в городе и селе

1

Урок формирования новых умений

• читать диалоги по ролям.

• описать картинки

• читать текст с полным пониманием.

Составление монологического высказывания по картинке

Составить диалог про город и село

С.48 №3, с.34

правило

23.10

18

Сравнительная степень прилагательных

1

Урок практического применения знаний, умений

• обсудить с одноклассниками, как можно сделать родной город (село) лучше

• употреблять и писать прилагательные в разной степени

Разговор о ком-то с использованием прилагательных

Правильно употреблять прилагательные в разной степени

С.48 №4, с.42

правило

25.10

II четверть мир моих увлечений

Дикие и домашние животные. Как люди живут и помогают друг другу -14 часов

1/19

Дикие и домашние животные

1

Вводный урок

• извлекать информацию из текста и использовать её в своих высказываниях

• рассказать о животных, их внешности, качествах и месте проживания

Составление диалогов и монологов , высказываний с использованием лексики о животных

расспросить одноклассника о его питомце

С.48 №5

09.11

2/20

Степени сравнения прилагательных – сложные слова

1

Рассказать, где живут перечисленные животные.

- Восстановить текст, заменяя рисунки словами.

-Разыграть с партнером диалог

Собственное высказывание

Составление диалогов и монологов, высказываний с использованием новой лексики

С.49 №6

13.11

3/21

Закрепление лексического материала

1

• рассказать, что животные делают для людей и что люди делают для животных;

• читать текст с полным пониманием (сказать, кто из героев сильнее и кто стал счастливым в городе)

Говорение об услышанном и анализ прочитанного текста

Выполнять задания из раздела

С.49 №7, с.49 слова учить. Индив. задание (описать животного)

16.11

4/22

Самостоятельная работа

1

Проверка умений учащихся в письме, лексико- грамматических навыках

20.11

5/23

Знакомство с простым прошедшим временем.

Что я делал прошлым летом

1

Прочитать текст с полным пониманием и расставить картинки в соответствии с его содержанием

Составление предложений в Past Simple, используя данные глаголы

- рассказать о том, что делал(а) прошлым летом

С.62 №1,2; учить неправ. глаголы

23.11

6/24

Образование 2ой формы глаголов.

1

• пересказ прочитанного с опорой на ключевые слова.

• восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы.

Составление монологического высказывания, лексический диктант

Уметь правильно употреблять глаголы во 2-ой форме

С.62 №3

27.11

7/25

Мир моих фантазий

1

восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple

Составление самостоятельных монологических высказываний, рассказов

восстанавливать рассказ по схеме

С.62 №4

30.11

8/26

Как задать вопрос в Past Simple

1

• составлять и записывать вопросы разного типа к утвердительным предложениям

• воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них

Лексический диктант Составление вопросов разного типа в Past Simple

читать текст с полным пониманием

С.62 №5, учить правило, глаголы

04.12

9/27

Вопросительные и отрицательные предложения в Past Simple

1

закрепить умения записывать сокращенную форму отрицания и вопросов

Составление вопросительных предложений и рефлексия

Правильно употреблять глаголы в прошедшем времени

С.63 №6, слова в рамочке учить, индив. задание (составить предложения)

07.12

10/

28

Обобщающее повторение. Подготовка к контрольной работе

1

Проверка умений учащихся в письме, лексико- грамматических навыках

Подг. к контр. работе

11.12

11/

29

Контроль основных навыков и умений

1

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико- грамматических навыках

14.12

12/

30

Анализ контрольной работы Обобщение материала

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Неправ. глаголы повторить

18.12

13/

31

Презентация проекта

«Сочиняем сказки»

1

Творческий урок

Монологическое высказывание

Закончить проект

21.12

14/

32

Викторина, посвященная Рождеству

1

Работа в команде

25.12

III четверть

« В гостях хорошо, а дома лучше». Как ты помогаешь своей семье? 20 часов

Я и моя семья

1/33

Любимые занятия членов моей семьи

1

Вводный урок

-воспринимать информацию на слух и выражать свое понимание.

-рассказать о прошедших зимних каникулах

Составление описаний действий людей в Past Simple в рамках ситуации

«Моя семья

- уметь составлять высказывание о семье и о том, что люди делают дома вместе

С.82 № 1, с.65

учить слова

11.01

2/34

Моя семья

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

- работать по карточкам с формами глаголов, составлять письмо о том, что ты делал два дня назад

Составление диалогов по теме, запрос информации о действиях людей в прошлом.

уметь описывать действия людей в наст.вр. и прошед. вр.

С.82 №3, с.68 №11

читать

15.01

3/35

Краткие отрицательные формы глаголов в прошедшем времени

1

Комбинированный урок

-рассказать, что делали члены семьи Блэк в прошедшее воскресенье.

-расспросить одноклассника о том, что он делал

Диалогическое высказывание, проверка чтения

Уметь правильно употреблять прошедшее время в устной речи

С.82 №3, с.68 №11

читать

18.01

4/36

Помощь по дому

1

Вводный урок

• прочитать стихотворение “One busy housewife”

• рассказать, что дети умеют делать по дому, используя активную лексику

Монологическое высказывание в Past Simple, Present Simple

Рассказать, что умеют делать по дому, используя лексику урока

С. 82 №6, с.70

учить слова, индив. задание (описать картинку)

22.01

5/37

Домашние обязанности

1

Урок формирования новых умений

- высказываться о том, что дети делали вчера, используя фразовые глаголы

Составление монологических высказываний по теме «Твоя деятельность дома»

Уметь правильно употреблять фразовые глаголы

С.82 №7

25.01

6/38

Развитие речи

1

Урок практического применения знаний, умений

- составлять диалоги о том. Что дети обычно делают по дому

Составление диалогов по теме «Разговор по телефону». Речевой этикет

Составление диалогов по теме

С.82 № 5, с.75 №29

читать

29.01

7/39

Время в английском языке

1

Вводный урок

• уметь сказать сколько времени

• читать текст с полным пониманием

Лексический диктант

Освоить лексику по теме время

С.83 №9, с.76 №34

читать

01.02

8/40

Будь вежливым

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

• читать про себя связный текст с извлечением информации

• уметь давать краткие ответы на вопросы разного

Составление предложений, используя лексику урока

Овладение новой лексикой и ее употребление в речи

С.83 №10, с.79 №42

читать

05.02

9/41

Развитие речи (диалог за столом).

1

Тренировочный урок

- уметь вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ

Составление диалогов по теме «Манеры.

Поведение в гостях»

- вести диалог «За столом» (предложить угощение, поблагодарить / вежливо отказаться)

С. 83 №8, с.81 №50

читать, индив. задание по карточкам

08.02

10/

42

Поведение в семье и в гостях

1

Комбинированный урок

• вести диалог «За столом» (предложить угощение, поблагодарить / вежливо отказаться)

• читать текст с полным пониманием

Составление предложений , используя лексику урока

- вести диалог-расспрос, задавая общие вопросы

С.84 №11, с.84

повторить слова

12.02

11/

Самостоятельная работа

1

Урок обобщения и

Проверка умений

15.02

43

систематизации

учащихся в письме,

знаний

лексико-

грамматических

навыках

12/

Покупка одежды

1

Вводный урок

- говорить и спрашивать ,

Составление

Расспросить собеседника

С.96 №1,3,

19.02

44

что они любят надевать и

предложений с новой

какую одежду любит одевать

какая одежда у них есть ,

лексикой

уметь вести диалог-разговор

с продавцом в отделе

одежды

13/

Развитие речи. Диалог в

1

Урок

-воспринимать информацию

Лексический диктант

- уметь вести диалог между

С.96 №2

22.02

45

магазине одежды

практического

из текста на слух.

Составление диалогов

продавцом и покупателем ,

применения

-вести диалог в магазине.

с использованием

выражать просьбу и

знаний, умений

-восстановить диалог.

новой лексики.

благодар-ность

14/

Одежда в разную погоду

1

Урок

- составить предложения

Составление

Написать какую одежду

С.97 №4,5,

26.02

46

формирования

- сказать, что ты одеваешь в

предложений ,

одеваешь в разную погоду

новых умений

разную погоду

используя лексику

урока

15/

Общие и специальные

1

Комбинированный

-составить рекламное

Выразительное

Написать рекламное

С.97 индив.

01.03

47

вопросы

урок

объявление для магазина

чтение

объявление

задание написать

-воспринимать информацию

какую одежду ты

из текста на слух

носишь №6,

16/48

Покупка продуктов

1

Вводный урок

• уметь говорить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких

• читать и оценивать найденную информацию, воспринимать информацию на слух

Монологические высказывания

Рассказать о любимой еде

С.97 №7, с.93 №25

учить слова

05.03

17/

Наречия some, any, no

1

Урок применения и

-разыграть подготовку к

Составление

Уметь правильно

С.97 №8, с.98 слова

08.03

49

совершенствования

празднику

высказываний с

употреблять наречия

учить

знаний, умений

-читать диалоги вслух,

неопределенными

соблюдая нужную

местоимениями

интонацию

18/

Обобщающее повторение.

1

Урок обобщения и

Проверка умений

Подгот. к конт.

12.03

50

Самостоятельная работа

систематизации

учащихся в письме,

работе

знаний

лексико-

грамматических

навыках

19/

51

Контроль основных навыков и умений

1

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико- грамматических навыках

15.03

20/

52

Творческая работа

«Журнал мод для звезд»

1

Творческий урок

Монологическое высказывание

Сделать проект

19.03

IV четверть

Что мы делаем в школе? Вы можете встретить много прекрасных людей в школе – 16 часов

Моя школа

1/53

Новая лексика по теме

«Школа»

1

Вводный урок

-воспринимать информацию из текста, продолжить рассказ

• описать свой класс

• рассказать о школьных занятиях

Составление рассказов о том, что учащиеся обычно делают на уроке и во время перемен

Описать свой класс, используя лексику урока

С.115 №1,2

С.101 №3 учить слова

02.04

2/54

Классная комната. Занятия в школе

1

Тренировочный урок

-рассказать о любимом занятии на уроках и переменах.

-рассказать, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником

Составление предложений с must & mustn`t

уметь говорить, что должны и что не должны делать учащиеся в школе

С. 115 №3, 4

05.04

3/55

Школьные принадлежности

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

-расспросить партнера, что есть у него в портфеле

-рассказать, что обычно делают ученики на уроках

Составление собственных диалогов

- выполнять упражнения на восстановление предложений на базе новой лексики

С.115 № 6,7

С.109 №17 учить слова

09.04

4/56

Школьные предметы

1

Урок практического применения знаний, умений

- владеть чтением вслух, про себя, понимать полностью текст

Составление высказываний о том, что любят в школе и почему

Рассказ, что любят дети в школе

С.116 №8, с.106

слова учить

12.04

5/57

Указательные местоимения

1

Вводный урок

-обратиться с просьбой к партнеру.

- описать классную комнату, изображенную на рисунке

Составление собственных высказываний

Составить предложения с указательными местоимениями

С. 116 №9,10,

индив. задание нарисовать и описать классную комнату

16.04

6/58

Школьные истории

1

Комбинированный урок

- уметь дать краткий пересказ прочитанного

Монологические высказывания

Устный пересказ текста

С.116 №11, 13

С.109 №38 читать

19.04

7/59

Расписание уроков

1

Урок практического применения знаний, умений

-составить расписание уроков

-написать письмо о своей школе.

Ответить на вопросы теста

Составление расписания

Ответить на вопросы теста

С.116 №12, с.110

№42 читать

23.04

8/60

Английские сказки

1

Комбинированный урок

-читать текст с полным пониманием.

-повторить пройденные произведения, разыграть их

Составление своего высказывания о прочитанном

Понимание прочитанного текста

С.117 №14

26.04

9/61

Английские сказки

1

Составление краткого пересказа прочитанного

Повторить грамматику

30.04

10/

62

Обобщающее повторение. Самостоятельная работа

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Проверка умений учащихся в письме, лексико-

Подгот. к конт. работе

03.05

11/

63

Контроль основных навыков и умений

1

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме,

07.05

12/

64

Анализ контрольной работы Закрепление пройденного

1

Урок обобщения и систематизации знаний

обсуждение допущенных ошибок

Подгот. материал для твор. работы

10.05

13/

65

Творческая работа «Диплом»

1

Творческий урок

Монологическое высказывание

Закончить проект

14.05

14/

66

Защита проекта

1

Урок-зачет

Подготовить выступление

Собственное высказывание

Повторить неправильные глаголы

17.05

15/

67

Обобщающий урок

1

Комбинированный урок

Текущий контроль

Индив. задание по карточкам

21.05

16/

68

Прощание с начальной школой

1

Нарисовать рисунок

Выставка писем и рисунков

24.05