Календарно-тематическое планирование "Экологический калейдоскоп"

№

Кол-во часов

Тема урока

Сроки (план\факт)

Наглядные пособия, технологические средства, оборудование

Планируемые результаты

Формы контроля

1

3

Молчаливые срседи

Наблюдения за домашними животными

05

09

Наглядные пособия,

иллюстрации , карточки, мультимедиа демонстрирующие способы наблюдения за домашними животными

Умеют:

- планировать свою деятельность (составлять план наблюдения под руководс-твом учителя);

- самостоятельно составлять план наблюдения за животным

Презентация докладов- наблюдений

2

Чем питаются домашние животные

12

09

Выставка иллюстраций , карточек, мультимедиа демонстрирующие домашних животных

Умеют:

- классифицировать животных по различным основаниям;

- рассказывать текст с помощью иллюстраций.

Сравнение особенностей животных

3

Как ухаживать за своим питомцем

19

09

Игры. загадки, иллюстрации с отрывками из произведений, кроссворды

Умеют:

- давать характеристику животному, сравнивать его с другими ;

Сравнение способов ухода

4

4 ч

Пернатые друзья

Перелетные птицы

26

09

На доске написаны пословицы, названия ска­зок; полосками бумаги закрыты названия птиц, отрывки из текста.

Умеют:

- выделять главную мысль в тексте;

- характеризовать гптиц на основе текста и иллюстраций;

- составлять план текста и подробно пересказывать по плану;

- сравнивать и обобщать;

-работать в группе.

Выразительный доклад в группе

5

Зимующие птицы

03

10

На доске написаны пословицы, названия ска­зок; полосками бумаги закрыты названия птиц, отрывки из текста, мультимедиа, загадки

Умеют:

- работать с текстом, отбирать необходимый для самостоятельной презентации материал;

• позитивно общаться друг с другом

• работать в группе

Выразительный доклад в группе

6

Поможем птицам

10

10

Детские рисунки -листовки, выставка кормушек

Умеют:

- обобщать пройденный материал;

- находить средства художественной выразительности проблемы

Выставка художественных работ

7

Художественное слово о птицах

17

10

Выставка книг писателей

Осмысленное чтение произведений под руководством учителя; умение находить слова, которые позволяют увидеть созданную автором картину.

Умение участвовать в коллективной беседе, отвечая на поставленные вопросы.

Рассказ о любимой книге В.Бианки.

8

5

Путешествие в микромир

Знакомство с увеличительными приборами

24

10

Микроскопы , инструкции по применению

Умеют:

Различать части микроскопа, выполнять простейшие операции по инструкции

-работать в группе.

Работа с микроскопом, называть составные части, пользоваться инструкцией

9

Что такое микромир

31

10

Видеозаписи фильмов и мультфильмов о бактериях

Знакомство с бактериями

Умение самостоятельно составлять рассказ по увиденному.

Выразительный доклад

10

Бактерии- разрушители

14

11

Презентация о роли бактерий в природе, инструктивные карточки

Умеют:

- работать с различными источниками информации;

Работа в паре: создание своего стихотворения о бактериях(синквейна).

11

Выращиваем бактерии

21

11

Лабораторное оборудование для выращивания колоний бактерий

Умеют:

простейшие исследовательские приемы

Практические навыки через работу с лабораторным оборудованием: чашки Петри, бульон

- работа в группе

Выполнение задания по группам.

12

«Что? Где? Когда?» исследуем бактериии

28

11

Лабораторное оборудование для выращивания колоний бактерий, микроскопы, иллюстрации колоний бактерий

Умеют:

простейшие исследовательские приемы

работать с микроскопом

- классифицировать бактерии по различным основаниям.

- коллективно обсуждать , высказывать своё суждение в группе или паре.

Выполнение задания по группам.

13

3

О чем шепчут деревья

По экотропинке в лес пойдем

05

12

видеозапись с мультфильмом про Винни-Пуха. Выставка книг о лесе. Карточки для закрепления.

иллюстрацию как источник информации о содержании текста.

Умеют участвовать в коллективной беседе.

Выполнение задания по группам.

14

Сезонные изменения растений

12

12

Презентация по репродукциям живописцев, иллюстрации

Умеют:

- определять характер события

-объяснять причину природных явлений

Работа в паре

Сочинить фантастический рассказ о лесе

15

Мы-художники, Загадки леса

19

12

Художественные принадлежности, изображения животных и растений

Умеют:

Создание открытки, иллюстрации для книги

Работа в паре

16

4

Загадки вокруг тебя

Следы зверей

26

12

Выставка книг, иллюстраций из книги В. Бианки, схемы следов на доске.

Умеют:

участвовать в коллективной беседе, отвечая на поставленные вопросы.

Опрос: как автор относится к своим героям

17

Любопытные факты о живой природе

17

01

По страницам популярных учебных книг, журналов

Умеют:

Осмысленно читать текст под руководством учителя; умение находить слова, которые позволяют увидеть главное

Работа в паре. Составить загадки о природе

18

Любопытные факты о неживой природе

24

01

По страницам популярных учебных книг, журналов

Умеют:

- сравнивать различные виды текстов;

- выбирать книгу по различным основаниям, представлять выбранную книгу;

- участвовать в коллективной беседе;

Опрос: почему эти книги оказались в одном разделе?

19

Времена года

31

01

Выставка книг; выставка детских рисунков «Времена года»; на доске — пословицы о временах года;

мульфильм «12 месяцев»

Умеют:

- распознавать особенности времен года;

- осмысленно воспринимать причины смены времен года;

- участвовать в коллективном обсуждении.

Представление своих работ.

20

3

Оранжерея

Экскурсия: «Комнатные растения»

07

02

Комнатные растения школы, инструктивные карточки, иллюстрации тропического леса

Умеют:

- классифицировать растения по различным основаниям;

- работа в парах

Этикетки к комнатному растению

21

Любители света

14

02

План-схема исследовательской работы на доске с опорными словами

Умеют:

Знакомятся с простейшими ислледовательскими приемами

• участвовать в коллективном обсуждении.

• работа в группе

Работа в группе: найти опорные слова и составить план исследования.

22

Исследовательская работа «Влияние света на рост и развитие комнатного растения

21

02

Микроскопы, инструкции, комнатные растения, учебные тексты

Умеют:

- определять главную мысль

• составлять план прочитанного

• проводить простейшие исследования методом микроскопирования

Работа в группе: найти опорные слова и составить план исследования.

23

5

Человек- часть природы

Я берегу Землю!

28

02

Художественные принадлежности, изображения животных и растений

Умеют:

Создание открытки, иллюстрации для книги

Работа в паре

24

Я берегу растения!

06

03

Выставка иллюстраций , карточек, мультимедиа демонстрирующие редкие растения

Умеют:

Создание открытки, иллюстрации для книги

Нарисовать иллюстрацию

25

Я берегу животных!

13

03

Выставка иллюстраций , карточек, мультимедиа демонстрирующие редких животных

Умеют:

-Создание открытки, иллюстрации для книги

Нарисовать иллюстрацию

26-27

Выпуск тематических газет «Лекарственные растения», «Перелетные птицы»

20.03

03.04

Принадлежности для стенгазеты А3

Умеют:

-находить краеведческий материал

-систематизировать информацию

-отбирать информацию

отображать информацию на стенде

-работать в группе

Представление стенгазеты

работа в группе

30

3

Охрана природы

Красная книга

10

04

Красная книга животных Хакасии, презентация

Уметь:

- классифицировать животных по разным основаниям

- работать с различными видами информации

31

Охраняемые растения нашего края

17

04

Изображения, иллюстрации редких растений литературные источники хакасских писателей

Умеют:

- находить слова, которые помогают представить картины, изображённые автором;

- высказывать своё суждение;

- передавать свои чувства при чтении.

Нарисовать своё настроение.

32

Охраняемые

животные нашего края

08

05

Изображения, иллюстрации редких животных, литературные источники хакасских писателей

Умеют:

- находить слова, которые помогают представить картины, изображённые автором;

- высказывать своё суждение;

- передавать свои чувства при чтении.

33-34

Выпуск газеты « Красная книга Хакасии»

15-22.05

КТД

Коллективная газета «Красная книга Хакасии»

Умеют:

коллективная форма работы

Работа в руппах

Подведение итогов

29.05.14

Умеют:

коллективное обсуждение

Представление работы