Калыптандыруучу баалоо

«КАЛЫПТАНДЫРУУЧУ БААЛОО»

Окутуу процессинде баалоонун кандай түрлөрү колдонулат?

Баалоонун түрлөрү

Эмнени билдирет ?

Диагностикалык баалоо

Калыптандыруучу баа л оо  

Качан колдонулат ?

Эмне үчүн колдонулат ?

Жыйынтыктоочу баалоо 

Баалоонун түрлөрү

Диагностикалык баалоо

Эмнени билдирет?

Окуучулардын учурдагы компетентүүлүктөрүнүн калыптануу деңгээлин аныктоо (класстык журналга баа коюлбайт)

Калыптандыруучу баалоо

Жыйынтыктоочу баалоо

Бул баалоо окутуу процессинде окуучунун жетишкендиктерине байкоо жүргүзүү, талдоо, мында да баа коюлбайт.

Жыйынтыктоочу баалоодо мугалим окуучуга баа коёт.  

Баалоонун түрлөрү

Диагностикалык баалоо

Качан колдонулат?

Тема өтөрдүн алдында, чейректин, окуу жылынын башында, жаңы класс же окуучу менен иштеп баштаганда.

Калыптандыруучу баалоо

Жыйынтыктоочу баалоо

Сабак учурунда дайыма, үзгүлтүксүз жүргүзүлөт.

Теманын, бөлүмдүн, чейректин, окуу жылынын аягында.  

Баалоонун түрлөрү

Диагностикалык баалоо

Эмне үчүн колдонулат?

Окуучулардын деңгээлин аныктоо жана мугалимдин (календардык, сабактык) пландарын оңдоп-түзөө мүмкүнчүлүгүн берет.

Калыптандыруучу баалоо

Жыйынтыктоочу баалоо

Окуучулардын жетишкендиктерине байкоо жүргүзүү жана окутуу процессин (сабактардын пландарын) ыңгайлаштыруу, өзгөртүүлөрдү киргизүү, оңдоп түзөө мүмкүнчүлүгүн берет.

Окуучулар окутуу процессинде эмнелерди үйрөнгөнү жөнүндө маалымат берет.

Калыптандыруучу баалоо

Калыптандыруучу баалоо – бул окутуу процессиндеги баалоо, окуучулардын жетишкендиктерине байкоо жана талдоо жүргүзүү, ал күн сайын кайтарым байланыш берүү/алуу аркылуу окутуу жана окуу процесстерин жакшыртууга мүмкүнчүлүк берет.

Кыргыз Республикасында жалпы мектептик билимдин мамлекеттик билим берүү стандартынын 64-беренеси:

« Форматтык баа берүү» [ колдонмодо «калыптандыруучу баалоо» ] материалды өздөштүрүшүнүн жекече өзгөчөлүктөрүн (ишти аткаруу темпи, теманы өздөштүрүү ыкмалары ж.б.) эске алуу менен окуучунун прогрессин аныктоо, ошондой эле ийгиликтерге жетишүү үчүн рекомендацияларды иштеп чыгуу максатында колдонулат.

Мугалим форматтык баа берүүнү окутууну өз убагында коррекциялоо, пландаштырууга өзгөртүүлөрдү киргизүү, ал эми окуучулар - алар аткарган иштин сапатын жакшыртуу үчүн пайдаланат.

Окуучунун прогресси окуучу аткарган конкреттүү иштин негизинде билим берүү чөйрөсүнүн алкагында окутуу максаттарында түптөлгөн белгилүү натыйжаларга жетишүү катары аныкталат».

Кыргыз Республикасында жалпы мектептик билимдин мамлекеттик билим берүү стандарты. Кыргыз Республикасынын Өкмөтүнүн 2014-жылдын 21-июлундагы № 403 токтому менен бекитилген

Калыптандыруучу баалоонун компоненттери

Калыптандыруучу баалоо

• Калыптандыруучу баалоо күн сайын ар бир сабакта колдонулат.
• Окуучунун окуганын түшүнүүсү калыптандыруучу баалоонун түрдүү ыкмаларын колдонуу менен сабак учурунда бир нече жолу текшерилет.
• Калыптандыруучу баалоо баа коюу үчүн эмес, көйгөйлөрдү аныктоо үчүн жүргүзүлөт.
• Калыптандыруучу баалоонун натыйжалары мындан аркы окутууну пландаштыруунун каражаты болуп эсептелет.

Калыптандыруучу баалоо

• Калыптандыруучу баалоонун ыкмаларынын ар түрдүүлүгү жана аларды ишке ашыруунун универсалдуулугу окуучуларды окуу процессине шыктандырган түрдүү сабактарды пландаштырууга мүмкүнчүлүк түзөт.
• Калыптандыруучу баалоо окутуу жана окуу процесстеринин ажырагыс бөлүгү болуп, өзүнчө сабак катары өткөрүлбөйт.
• Калыптандыруучу баалоо ар бир окуучунун билимин жогорулатууга шарт түзөт.

Рефлексия

• Бардыгы түшүнүктүү.
• Суроолор бар.
• Материалды практикада колдоно аларыман шектүүмүн.

Көңүл бурганыңыздарга рахмат !